1、第 幼兒園課程教案模板5篇 幼兒園課程教案模板篇1 教學目標： 1、學習故事，理解故事內容，了解我國有世界最高的山、最長的長城、最大的城市中心廣場; 2、學習講述故事，能學說故事中的角色語言，發展幼兒語言表達能力; 3、培養幼兒互相幫助、熱愛祖國的情感。 教學重難點： 教學重點是使幼兒通過學習故事，理解故事內容。 教學難點是使幼兒知道祖國有世界最高的山、最長的長城、最大的城市中心廣場，萌發熱愛祖國的情感，學習講述故事。 教學方法： 新綱要指出：教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者;活動中應力求“形成合作探究式”的師生互動、生生互動。因此，活動除了要以飽滿的情緒影響孩子外，還主要采用了游戲

2、法、觀察法、啟發式提問法、討論法等教學方法。 教學準備： 1、Flash課件月亮船; 2、故事磁帶; 3、入、退場音樂; 4、活動材料幼兒人手一份; 5、崇義簡介的視頻。 教學步驟： 一、開始部分：以舞蹈“劃小船”進入活動室。 師：(隨音樂做劃小船的動作進入活動室)剛才，小朋友劃著自己的小船來到了活動室，老師這兒也有一條船，它是月亮船，今天老師帶來了一個關于月亮船的故事，你們想聽嗎? 二、基本部分：傾聽故事，理解故事內容，學習講述故事。 (一)播放故事磁帶，讓幼兒完整傾聽故事一遍。 傾聽后問： 1、故事的題目叫什么? 2、蒲公英被風吹到很遠的地方遇到了誰?看到了什么?是誰幫助她找到了家? (二

3、)通過多媒體課件分段學習故事。 播放多媒體課件，學習第一段故事。 學習后問： 1、蒲公英被風吹到很遠的地方，她睜開眼看到了什么? 2、討論：故事中說的“陌生的地方”是個什么樣的地方呢? 3、蒲公英碰到了誰?蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的?蒲公英又碰到了誰?螳螂是怎樣勸說蒲公英的?蒲公英最后碰到了誰?蒲公英是怎樣對她說的? 播放多媒體課件，學習第二段故事。 學習后請幼兒搶答： 1、世界上最大的海洋是哪一個?(太平洋) 2、世界上最高的是什么山?(喜馬拉雅山) 3、世界上最大的廣場是什么廣場?(天安門廣場) 4、蒲公英的家到底在哪?(萬里長城大墻下的一棵小草旁) (三)完整欣賞故事。 教師隨背景音樂完整講

4、述故事。 (四)學習講述故事。 請幼兒翻開活動材料，邊看圖邊講故事。 (五)培養幼兒熱愛祖國的情感 1、問：蒲公英的家在中國，你們的家在哪兒呢?那兒有些什么美麗的景物呢?你們喜歡她嗎?(教師引導幼兒從崇義的名勝古跡和其發展變化來自由結伴討論，師生共同小結，共同感受熱愛家鄉的情感) 2、幼兒欣賞簡介：我愛家鄉崇義 3、教師小結：小朋友，我們是中國的小主人，不僅要為我們偉大的祖國感到驕傲自豪，還要從小學好本領，長大了把我們的家鄉建設得更加美麗、把我們的祖國建設得更加富強! 三、結束部分：以舞蹈“劃小船”離開活動室 師：讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉去游玩吧! 附: 教材版本：幼兒園建構式課程

5、(中國學前教育協會編，華東師范大學出版社出版) 學科、年級和冊別：大班上冊語言中國娃主題 故事月亮船 有一次，一朵小小的蒲公英被大風吹到了一個很遠很遠的地方。 風停了，蒲公英睜開眼睛一看，啊!這是什么地方?陌生的樹，陌生的山，陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。 好心的蟋蟀說：“別哭，別哭，聽我唱歌。”蒲公英說：“不，我不聽，我要回家。” 善良的螳螂說：“別哭，別哭，聽我唱歌。”蒲公英說：“不，我不聽，我要回家。” 天黑了，月亮升起來了，像只彎彎的小船。船上有個仙女和小白兔。仙女看見蒲公英在傷心地哭，便問：“可憐的孩子，你怎么了?”蒲公英說：“我迷路了，我要回家。”仙女和氣地問：“你的家在哪兒?

6、”蒲公英說：“媽媽告訴我，我的家在世界的東方，那兒有世界最大的海洋，那兒有最高的山，那兒有最大的廣場，那兒有最長的城墻。”仙女微笑著說：“我明白了，坐上我的船，我送你回家。”小白兔把短尾巴伸到船外，尾巴越變越長，一直拖到地上，蒲公英沿著兔子尾巴，攀上了月亮船。 月亮船在云海里飄呀飄呀，蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女告訴他，那叫太平洋。蒲公英看見了世界上最高的山。仙女告訴他，那是喜馬拉雅山。突然，地面上出現了一片光芒。月亮船來到了萬里長城，蒲公英激動地喊了起來：“停一停，停一停，這就是我的家，我就住在長城下的一棵小草旁。”蒲公英下了船說：“再見，仙女。”“再見，孩子記住你的家叫中國”仙女說著

7、，駕著月亮船走了。 教學反思： 對孩子進行愛祖國教育是當今德育的主要內容之一，而幼兒園孩子年齡小，枯燥的說教難以達到良好的教學效果。本節課通過優美的童話故事月亮船，以蒲公英迷路急切想回家，仙女送蒲公英回家為線索，向幼兒展示了熱愛自己家鄉的美好情感。故事使用擬人的方法，通過蒲公英和仙女的對話，使幼兒在快樂輕松的學習中了解到我國有世界最高的山、最長的長城、最大的城市中心廣場，結合欣賞家鄉崇義簡介的視頻，萌發幼兒的祖國自豪感，激發幼兒愛祖國的情感。根據幼兒具體形象思維、注意力容易轉移等年齡特點，以圖、文、聲、像等方式結合起來制作成Flash課件輔助教學。 幼兒園課程教案模板篇2 活動目標： 1、通過

8、對歌曲歌詞的理解，讓幼兒知道一些角色的臉譜顏色。 2、學習簡單的京劇動作。 3、喜歡跟著老師用自己熟悉的京劇動作來表現音樂。 活動準備： 說唱臉譜的VCD一盤、圖片若干 活動過程： 1、引題。 “小朋友，你知道幾個京劇角色嗎?你能向我們大家介紹一下嗎?他的臉譜是什么顏色的嗎?試一試!” 那我們聽聽歌曲中介紹了哪些的京劇角色，他們分別是什么顏色的 2、幼兒欣賞歌曲 (1)欣賞第一遍后提問： 歌曲的名字叫什么?(說唱臉譜) 歌曲講了些什么?你聽到了些什么? (2)讓我們帶著問題再聽一遍，欣賞歌曲第二遍后提問： “歌曲里講到了什么顏色的哪些的角色? 他們都在干什么?” 出示圖片幼兒逐個欣賞 歌曲里還

9、告訴我們中華瑰寶是什么呀?(京劇) 讓我們來聽聽他們到底在說什么 3、幼兒完整欣賞歌詞，理解意思 4、幼兒學習簡單的動作 你能用幾個簡單的動作來表現歌曲嗎? 5、幼兒隨音樂表演動作 活動延伸：在表演區投放頭飾音樂等供幼兒活動。 幼兒園課程教案模板篇3 活動目標： 1、了解幾種會生蛋的動物，知道它們的蛋大小不同，顏色不同。 2、運用材料自制驚喜蛋。 3、體驗合作創編游戲的樂趣。 4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。 活動準備： 教學掛圖，筆、畫有橢圓形蛋的紙，固體膠等。一些卵生的小動物圖片。 活動過程： 一：尋找蛋寶寶 1、出示掛圖，引起幼兒興趣。 今天有五個粗心的媽媽找不到自己的蛋寶

10、寶了，我們來幫它們找一找。 2、師出示蛋：“這是誰的蛋，為什么?”(如幼兒講對了，就把蛋打開，露出后面的媽媽，并做小結提示。如幼兒講錯了，教師用動物媽媽的口吻引導幼兒。比如：當幼兒把蛇蛋說成是鴕鳥的蛋時，鴕鳥媽媽就說：不對呀，我的蛋寶寶不在草叢，在沙漠里的。) 二：制作驚喜蛋 1、你還知道哪些動物媽媽會生蛋? 2、我們也來做一個蛋寶寶，讓小動物從蛋殼里鉆出來。你喜歡什么小動物，就做什么蛋。 3、啟發幼兒制作驚喜蛋。 師出示步驟圖，讓幼兒說說每張圖的意思。 幼兒制作，師指導并幫助能力弱的孩子。 同伴交流。 幼兒園課程教案模板篇4 活動目標： 1、在游戲中畫地球記住歌詞，學唱歌曲畫地球。 2、通過

11、創作畫創編歌詞，并唱唱自己創編的新歌。 3、體驗熱愛美麗的地球。 活動準備： 一張大的紙粗筆一支歌詞的圖譜一份人手一份紙，筆、小棒 活動過程： 1、游戲：丹尼的畫筆 “小朋友你們看過電視里少兒頻道的一檔節目丹尼的畫筆嗎?是怎么玩的?我們現在就來玩這個游戲。”(老師畫出讓幼兒猜出畫的什么?邊畫邊說出“畫上一個圈圈”“畫上六條線線”) 2、小朋友都猜對了，我們輕松一下，欣賞一首歌畫地球 “畫上一個圈圈”“畫上六條線線”之后就畫成一個地球，在地球上我們又畫畫了什么?你聽歌里唱了什么? 3、根據回答相應出示圖譜 4、“檢查畫的順序對嗎?讓我們來檢查一下”(在老師或小朋友的歌聲中檢查) 5、一起來唱唱這首新歌，(提出有表情、用好聽的聲音演唱，分男女聲唱，男生唱，女生作動作，反之。) 6、“在地球上除了畫上大樹、小丘、綠水、青山，還可以畫什么呢?” 幼兒園課程教案模板篇5 設計意圖： 在語言活動的基礎上，將科學活動和藝術活動整合在一起，萌發幼兒初步的與人交往意識。 教學目標： 1、愿意和同伴一起參加老師組織的找朋友游戲。 2、學習按顏色分類，有初步的與人交往意識。 教學準備： 魔術袋一個，蘋果若干，蘋果標志(紅、綠兩色)每人一個。 教學過程： 1、大家圍坐在一起，老師拿出魔術袋讓幼兒摸摸、聞聞、猜猜、看看魔術袋里是什么? 2、談話： 蘋果是什么顏色的?蘋果的氣味怎樣?味道怎