1、龜兔賽跑教學設計教學內容：1.聽：管弦樂龜兔賽跑2.演：龜兔賽跑教學目標：通過欣賞龜兔賽跑，讓學生初步感受不同的節奏、旋律、速度及不同樂器所表達的不同音樂形象。通過創編、表演音樂劇，培養孩子的想象力，創造力。通過欣賞本課樂曲，是學生懂得驕傲使人落后，要及時承認自己的錯誤等道理。教學重點:創造教學情境，指導學生欣賞樂曲，突出樂曲中的角色性格特點。教學難點：學生能從樂器演奏中分辨出每個樂器代表的音樂形象。教學準備：多媒體課件 動物頭飾教學過程：導入。（師生問好） 師：小朋友們，大家喜歡小動物嗎？都喜歡哪些小動物？ 生: 小貓、小狗、小猴、小鹿、小鳥、老虎.師：這些小動物都非常可愛，大家能不能學一學

2、它們的樣子呢？ （師生互動學習動物的樣子。） 師：同學們學的真好，今天老師也帶了兩個小動物來跟大家玩，小朋友們想知道它們是誰嗎？ 生：想。 師：那我們先來玩個猜謎游戲，我們一起猜猜它們到底是誰呢？出示謎語。（師生玩猜謎游戲，引出這課的主人公：兔子和烏龜。）新課教學 1、引入龜兔賽跑的故事。 師：小朋友們，大家聽過龜兔賽跑這個故事嗎？誰知道的？勇敢的舉起小手給我們大家說一說？（生討論后舉手說故事。老師引導評價） 2、引入管弦樂龜兔賽跑。了解感受兔子和烏龜的音樂形象。 師：今天我們要來欣賞的這個龜兔賽跑的故事跟我們以前有所不同，它是用音樂來表現小動物的活動的？大家想不想聽？ 生：想。 師：在我們聽

3、這個特別的龜兔賽跑賽跑之前，先來聽兩個音樂片段，聽聽它們分別表現的是哪個小動物呢？哪個是烏龜？哪個是兔子呢？為什么這樣覺得呢？（播放多媒體課件） 生：快的，靈活的是兔子。慢的，緩慢的是烏龜。 師：小朋友們說的真好。那老師再考考大家，如果讓你們有手畫線條來表現，你會怎么畫呢？大家來一起試一下（播放多媒體烏龜和兔子的音樂） 師：小朋友們，畫的很好，老師也畫了一個。（出示課件音樂線條。） 師：大家覺得兔子和烏龜的音樂有很大不同，大家知道是什么樂器演奏的嗎？兔子的音樂是單簧管演奏的，音樂輕快、跳躍、活潑。而烏龜的音樂低沉、平穩，更適合烏龜的性格特點，是用大管演奏的。我們一起來看一下單簧管和大管。（出示

4、大管、單簧管的圖片。配上音樂再次感受.） 3、聽賞管弦樂龜兔賽跑。 師：小朋友們，下面我們就來一起聽賞一下管弦樂龜兔賽跑，聽的時候，我們聽到是哪個小動物出現了，就用我們自己的動作表選出來好嗎?小朋友們不要發出太大的聲音哦。（播放龜兔賽跑） 師：故事聽完了，大家的動作表現也很好，大家想想烏龜和兔子賽跑時，其他的動物會干嗎呢？ 生：給烏龜加油。 師：對，下面我們就分成四組來給烏龜加油好嗎？每一組不一樣哦。（出示多媒體）分別練習。老師做指揮，每一組做自己隊伍的，我們一起為烏龜加油好嗎？老師叫停，大家一起停，好嗎？（師生配合為烏龜加油） 4、表演龜兔賽跑戴頭飾表演，配樂。 師：龜兔賽跑很有意思，下面我們找幾位同學一起來表演一下，其他小朋友在下面為他們加油好嗎? 生：好。 播放多媒體課件龜兔賽跑。 5、復習完成連線。出示課件連線題（成長的足跡） 6、總結。 師：小朋友們，聽了龜兔賽跑這個故事，兔子跑的那么快，烏龜跑的那么慢，為什么反而烏龜在比賽中卻勝利了，而兔子無二失敗了呢？告訴我們一個什么樣的道理呢？ 生：不能驕傲. 師：對。驕傲使人落后，虛心使人進步，做人要踏實認真，堅持到底，還要看到別人的長處，與人和睦相處。小結。 師：小朋友，今天老師和你們過得很愉快，你們愉快嗎？生：愉快。師：愉快的時