1、第 第 頁幼兒園安全教育計劃幼兒園安全教育計劃 1目前幼兒園安全教育存在兩個主要問題1、重愛護，輕教育家長和老師偏重對兒童采用全方位的愛護，認為少活動就可減削危急事故的發生。有的園甚至減削幼兒戶外活動的時間，剝奪了孩子通過實踐熬煉提高自我愛護技能的機會。雖然老師和家長在全力以赴地呵護幼兒，已盡量減削事故的發生，但我們應當清晰的認識到：成人對孩子的愛護究竟是有限的，因此在關注和愛護孩子的同時，更重要的應當是教給他們須要的安全知識，加強孩子的自我愛護意識和技能。2、重安全知識的灌輸，輕安全行為的訓練日常進行安全教育時大部分是保教人員對幼兒進行該做什么，不該做什么的教育，忽視逃命教育和避難技巧訓練。

2、這種教育方式屬于灌輸式的被動教育，幼兒經常是左耳進，右耳出，其效果可想而知。從知到行之間有一段距離，幼兒知道怎么做，但假如不加以實踐、練習和鞏固，他們是不會自動產生相應的安全行為的。按皮亞杰的觀點，兒童的行為不會自動產生，也不能由老師或父母傳授而獲得，只能是通過兒童的主動建構而內化到他們的認知結構中。因此，要切實保障幼兒的生命安全和身心健康，提高幼兒園安全教育的有效性，在加強幼兒安全管理的同時，要加強幼兒的安全教育。安全教育不能光說不練，除了加強幼兒安全意識的教育外，重點應當放在幼兒安全行為的訓練上，促進其自動化安全行為的形成。幼兒安全行為包括兩個方面：1、預防性安全行為，即在日常生活中表現出

3、來的旨在愛護自身生命的安全行為，如不把異物放進口鼻中，安全用電，外出遵守交通規章等;2、安全自救行為，即在涌現意外災難時能鎮靜應對，學會自救避險，如撥打急救電話，火災自救，地震避險等。幼兒安全行為習慣培育的幾點策略1、 在開心的游戲中有意識的學習游戲是幼兒喜愛的活動，也是幼兒學習的最正確方式，通過各種不同的游戲自然融入安全教育的內容，在有趣、開心的游戲中嘗試解決各種問題，不僅使幼兒從中獲得力所能及的防災、避害和逃命、自救的方法以及愛護自己的閱歷，也可滿意幼兒情感的需要，獲得勝利和信心。因此，游戲是幼兒園安全教育的重要途徑，通過各種游戲進行安全行為的練習，能取得顯著的效果。角色游戲角色游戲是幼兒

4、期最典型的游戲，幼兒通過角色扮演，制造性的反映現實生活。老師要充分挖掘角色游戲中的安全教育因素，尤其是蘊含其中的安全行為方面的表現，發揮其安全教育的作用。例如幼兒在玩“娃娃家”游戲時，老師一方面要創設自由、寬松、溫馨的游戲氛圍，讓幼兒充共享受游戲的樂趣，一方面可有意識的進展出“不給生疏人開門”、“不要吃生疏人的東西”、“不跟生疏人走”等游戲情節;組織開展“紅綠燈”游戲，讓幼兒掌控“紅燈停，綠燈行”、“行人要走在人行道上或斑馬線上”、“過公路要看紅綠燈”等有關規章。幼兒在開心的游戲中汲取了豐富的安全知識，更重要的是，他們通過游戲性質的角色表演，獲得了深刻的自我愛護意識，得到了自我愛護行為的熬煉。

5、體育游戲生活中的意外事故防不勝防。幼兒反應的機敏性、動作的協調性及手臂、大腿肌肉的能量，影響著幼兒安全自護。可以通過“抓尾巴”、“大風和樹葉”等有趣的游戲，加強幼兒躲閃、呼喊等快速反應技能;還可以設計特地的體育游戲演習求救技能，如嘗試越過障礙物。通過這些有目的、有針對性的體育游戲，提高幼兒的行動反應力。一旦面臨相應的危急事情，經過訓練的孩子由于有行為和心理的預備，自救逃命的可能性會大大增加情境游戲師幼共同創設一種模擬意外或災難的特定情境，讓幼兒設想、體驗身臨其境時的正確應對方法。它具有防真性、情景性和角色性的特征。例如創設一個“火場逃命”的場景：某處發生火災了，旁邊有水、毛巾、被子、衣服、門、

6、窗等多種物品，幼兒當場進行愛護自己的逃命演練。通過情境游戲活動，培育幼兒從小具有災難自救的意識，并能想出肯定的方法解決遇到的有關災難自救方面的問題，進一步提高幼兒戰勝災難的志氣、信心和聰慧。2、 在一日生活中自然滲透綱要指出：要“親密結合幼兒的生活進行安全、營養和保健教育，提高幼兒的自我愛護意識和技能。”結合幼兒的日常生活，讓幼兒學習一些自我愛護的方法和技能，變消極躲避為積極預防，才能夠使各種意外損害發生的可能性降低到最低。要讓幼兒明確一日生活中各個環節和各項活動的詳細要求，知道應當怎樣做，建立良好的生活秩序，避開涌現幼兒的損害事項。如;入園不帶小刀、扣子等危急物品進園;進餐寧靜進餐、細嚼慢咽

7、，不說笑(以免嗆著);睡眠正確睡姿，不把雜物帶到床上玩，不含著東西睡覺;行走行走時抬頭挺胸，手前后自然擺曳，學會靠右行走，不猛跑(以免碰撞、摔倒);游戲等活動遵守游戲規章和集體紀律;專題或滲透性的安全教育活動知道日常生活中的安全行為;離園有序活動，靜待家長，安全返家等等。幼兒年齡小，自覺性和自制力較差，而習慣的養成不是一兩天就能奏效的。因此，除了提出要求和教給方法外，還要常常提示，不斷強化，逐步形成幼兒的自覺行為，從而養成良好的常規習慣。由于意外事故的殘忍性，在教育過程中無法將事項真實再現，而只能言語描述，很難引起孩子的重視，例如告誡幼兒“不能獨自去游泳，可能會溺水”，幼兒是很難理解和重視的.

8、。因此，老師和家長在進行安全教育時要抓住契機，讓幼兒引以為戒。如針對孩子不遵守規章而發生摔傷事項，當孩子對摔傷的后果有清楚認識時，老師要不失時機地引導孩子思索：還有哪些狀況會涌現事故，會對身體產生哪些危害，應當怎樣預防等等。幼兒園安全教育計劃 2抓好交通安全教育，援助幼兒從小養成良好的交通行為習慣，是關系到下一代能否健康成長的工程，也是道路交通管理工作的一項長遠之計。為了強化幼兒交通法規和安全常識的意識，提高幼兒自我防護技能，我校通過開展形式多樣的學習教育活動，加大了安全的宣揚力度，加強了全體幼兒的安全觀念，堅固樹立了“安全第一，預防為主“的思想。把“交通安全教育系列”活動作為學校德育特色活動

9、，切實加強對幼兒交通法規教育，加強幼兒交通安全意識，確保幼兒交通安全。現把我們學校交通安全教育工作狀況落實如下：一、加強領導，落實責任。為保證活動長期有序地開展，我校成立了“學校交通安全教育小組”，負責組織和安排學校的交通安全教育工作，把幼兒的交通安全教育列入重要的議事日程。有關負責人多次召集召開專題會，商討幼兒交通安全工作落實狀況，確保幼兒的交通安全。二、加強宣揚，加強意識。細心組織開展交通安全知識的宣揚教育活動。1、交通安全教育課。我們利用各種活動課，特地設置“交通安全在心中”為內容的課程，備好課，上好課等形式，使全校師生受教育率達100%，實現了交通安全教育進學校的目的，讓交通安全知識講

10、座使全體幼兒深受教育。2、組織幼兒觀看珍愛生命，安全第一宣揚片，通過視頻中一些場景感染幼兒，并提升安全意識。3、通過家長會等形式，對家進步行交通安全教育。要求家長協作學校對子女進行須要的走路和乘車安全提示，要嚴格遵守交通法規。這樣，不僅使能提高幼兒的交通安全意識，而且能輻射家長，規范家長的交通行為。通過活動的開展，交通安全工作已深入人心，老師、幼兒和家長都深有感受。幼兒了解了交通安全常識，提高了遵守交規意識。安全走路，安全乘車，己成為幼兒們的自覺行動。開展此活動以來，我校的交通安全工作到位，沒有發生交通安全事故。通過活動的開展，廣闊的家長對孩子的在校學習感到放心，同時，社會對學校的滿足程度有了

11、較大提高。可以說，我們開展的特色活動富有針對性和實效性，對學校各項工作起了支撐和推動作用，成為學校德育工作的支點和杠桿。2、幼兒園交通安全工作小結為了讓我們的孩子能夠：“高興奮興上學，平平安安回家”，為了“安全第一，預防為主”的方針，加強對幼兒交通安全教育管理，依據大唐鎮教辦中學校生交通安全宣揚月活動實施看法，結合幼兒園特點，制造性地開展了交通安全宣揚教育活動。一、全方位加強管理，完善幼兒接送安全制度。切實加強幼兒接送安全，仔細執行幼兒接送制度，由行政人員進行監督執行。幼兒入園即配有一帽兩卡，家長接送幼兒須憑“接送卡”以卡換人；接送高峰期，行政值班人員在門口進行巡察，嚴防幼兒冒領或走丟；通過填

12、寫幼兒家庭狀況調查表，調查幼兒接送車的安全現狀，嚴禁無牌無證的車輛來接送幼兒，確保幼兒接送途中安全；完善門衛考核制度，落實門衛職責，有效促進幼兒在園安全。二、多渠道宣揚，提高家長的交通安全意識。都說“孩子是看著父母的后背成長的”，父母假如嚴格遵守規章，那么孩子亦然。我園積極利用宣揚窗，以圖文并茂的形式向家長推廣交通法規常識，；利用家長學校這一大課堂，聘請了市交警大隊的周指導員為家長開設“交通安全”專題講座；利用家長會向家長提出了，要求家長遵守的幼兒園家長接送車輛停放制度；利用家園欄和“告家長書”這些宣揚載體，讓家長明確自己具有教育職責、管理職責、自覺遵守的職責等等。從而不斷提高家長的道德法制意

13、識，使其從自身出發，在路上時，常以“自覺遵守交通規章”自誡，為幼兒樹立良好的榜樣。另外，我園為確保接送高峰期園門口的交通安全，在園門口設置了車輛通行標識和車輛停放標識，進一步提高了家長的交通規章意識。三、深厚的教育氛圍，加強幼兒的交通安全意識。當幼兒坐在家長駕駛的車內或父母騎的自行車上時，家長應因勢利導讓孩子明白怎么乘車，安全帶怎么系，乘車應留意的事項等交通安全知識。幼兒園那么運用生動形象的教學形式對幼兒進行交通安全教育。在社會區域游戲中設立交通指揮崗、斑馬線、“小小交通警察”運用簡約的交通手勢，指揮交通，通過游戲活動使幼兒對交通規章有一個初淺的印象，加強幼兒的交通安全意識，了解交通法律知識，

14、知道違反交通規章也是一種違法行為；在班級里創設良好的教育環境，潛移默化地影響幼兒，如設立交通安全角，張貼有關交通安全標識的圖片等，提高幼兒對交通標識的識別。幼兒園安全教育計劃 3一年時間轉瞬間就過去了，回顧這一學年的安全工作，通過我們的不懈努力，我園的安全工作取得了較好的成效。現將一年來我園的安全工作總結如下：一、著重提高了全園教職員工對安全的重視度，把安全工作放到了首位我園定期組織教職工學習報刊、雜志、媒體報道的各類事故、案例，分析產生事故的緣由，進行爭論評述，除了少數不可猜測的突發事項外，園許多事故主要還是當事者責任心不強造成的，讓大家認識到己肩負的責任重大，要引以為戒，加強責任心才能杜絕

15、事故的發生。二、嚴格執行了各項安全制度，措施得力，管理到位1、安全檢查小組定期檢查，仔細記錄。我園成立了以園領導和班主任為主要成員的安全工作小組，負責檢查全園各項安全工作，定期對園設施進行檢查，查找園內擔心全隱患，包括顯在的、隱藏的，如，開關、電器、食品衛生、消毒，消防栓、滅火器，戶外大型運動器械等等，發覺問題實時采用措施加以清除，確保了的安全。并仔細作好記錄，為日后的安全工作提供珍貴閱歷。2、堅持每天晨檢。保證不帶危急物品入園，如有要收回。嚴格安全制度，預防燙傷、外傷、藥物毒，預防異物進入耳、鼻及氣管，預防走丟。保證教室的通風、潔凈，保證區角材料的安全、衛生，定期消毒玩具。實時預防傳染病的發生，保證一人一巾一杯。3、加強對食品衛生的管理。堅持執行食品衛生法等文件規定，嚴把食品收購關、加工