1、小學六年級語文下冊期末測試卷卷首語：親愛的同學們，希望這張飄著墨香的語文試卷，能讓你圓滿地完成小學階段最后一次語文水平測試！本卷滿分為 100 分，其中 3 分為卷面書寫分，答卷時間為 100 分鐘。相信通過細心讀題，靜心思考，認真書寫，你會表現得很棒的，加油！第一部分：基礎知識積累與運用（32 分） 分）ku wtngypijn寫抽嘴 嚴二、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（A、懸崖峭璧 龐然大物 枯萎 駿馬B、司空見慣 出人意料 陰暗 富繞C、德高望重 落慌而逃 艱苦 尖銳D、驚心動魄 專心致志 凍僵 憧憬3 分）三、朗讀要注意節奏和韻味，下面朗讀最正確的一句是（A、孰為汝多知乎？2 分

2、）B、此不為遠者小而近者大乎？C、我應該在烈火與熱血中得到永生！D、思援弓繳而射之。四、下列句子中意思不同于其它三句的一句是（A、這種高貴的品質，令我真佩服。2 分）B、這種高貴的品質，不得不令我佩服。C、這種高貴的品質，我難道能佩服嗎？D、這種高貴的品質，怎能不令我佩服？ 分）在我們心目中，老師是大樹，能夠為我們遮風擋雨；老師是，_；老師是 分）話對青年行了言行和神態的描寫。 12 個月報道了森林中有趣的事情。 （，。（）（） （分）好雨知時節不拘一格降人才清風半夜鳴蟬當春乃發生辛棄疾龔自珍杜甫人閑桂花落明月別枝驚鵲我勸天公重抖擻夜靜春山空王維臨近小學畢業，請你寫一句名言給班上最調皮的學生，

3、提醒他珍惜時間：_分）一天，你正在大街上走著，忽然看見有個人在街道邊的墻壁上亂貼一些小廣告，這時，你會說：東莞是全國文明城市，請你繼續為東莞的文明盡一份力，寫一條宣傳文明的標語。你會這樣寫：分）本學期，老師曾經按教材的要求組織大家開展一次“選編自己的作文選”的語文實踐活動。現請你為自己這本“作文選”起一個名字，并用幾句話說說為什么起這樣的名字。（2）原因_ 。分）1、草船借箭_ 2、完璧歸趙_第二部分：閱讀積累與運用 （30分）分）種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業，不模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多找到水源、拼命扎（zh 種樹人語

4、重心長地說：“如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止澆水，樹苗種樹人的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛（練 煉）出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。現在，窗前的桃花心木苗已經長得與屋頂一般高，是那么優雅自在，顯示出勃勃生機。種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。1、劃掉文中不當的字或拼音。（1分）2、“番”字用音序查字法，先查大寫字母（部。（1分）；用部首查字法查（）3、在文中找出下列詞語的近義詞（3分）分）A、指不定時、不定

5、量澆水。 B、指生活中的變化無常，會經受困難或遭遇不幸等。（1）在不確定中找到水源、拼命扎根的樹，長成百年的大樹就不成問題了。）（）（2）不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會）5、作者由樹聯想到人，這是一種借（）喻（分）?你從“種樹人不再來了”這一舉動，再結合自己的成長的經歷，感悟出什么？（ 3分）分）一天，收拾屋子，找出兩本布滿塵土的小學課本。女友說這廢書怎么還不扔！我撫摸著書半晌沒說話。這書在我心中著呢。書是我上高中時媽媽為我買的。媽媽是一字不識的苗家婦女。家鄉有種風俗，一個女人在去世時，口里必須含銀（或金）才能入土為安。所以在貧困人家，攢錢置辦一件小小銀飾便

6、成了家庭生活的重要內容。那一年，媽媽起早摸黑喂了兩只豬，終于置了一對銀手鐲。“什么？”我心里咯噔一下，常聽人說學校外面有人用假書、假資料來騙那些來自山區目不識丁家長。“哪來的錢？”我搶過書撕去包裝一陣巨大的走了媽很好的鐲子頓時襲上心頭兩本小學課本竟然就騙“孩子，行吧？”望著滿懷媽媽高興極了，說那兩只鐲子花得值。她甚至想找賣給她書的人道謝！“你媽后來知道真相了嗎？”女友問。1、給短文加個恰當的題目：分）珍貴 珍惜 失望 期望 絕望（2分）分）4、聯系上下文或短文內容理解詞語。（2分）目不識丁：真相：分）_ _6、請概括這個文段的主要內容。（3分）_7、生活中，你的父母可曾為了你的學習失去些什么？此時你想對他們說些什么？（4分）第三部分：習作積累與運用（35分）根據下列的提示與要求，任選一題，寫一篇不少于400字的習作。動而流淚了，也可能因為某件事而