1、2022年度第一學期八年級生物期中考試試題一、單項選擇題1. 無論是雙子葉植物還是單子葉植物，其種子的主要結構是（ ）A. 種皮B. 胚乳C. 胚D. 子葉【答案】C【解析】【分析】種子由胚珠經過傳粉受精形成，種子一般由種皮、胚和胚乳三部分組成，有的植物成熟的種子只有種皮和胚兩部分。種皮有保護種子內部結構的作用，胚乳是種子儲存營養物質的結構。【詳解】被子植物的種子根據子葉是一片還是兩片，分為單子葉植物種子和雙子葉植物種子，單子葉植物的種子一般由種皮、胚、胚乳三部分組成，雙子葉植物的種子一般包括種皮和胚兩部分，胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉四部分組成，胚芽將來發育成新植物的莖和葉，胚根發育成新植物體

2、的根，胚軸發育成連接根和莖的部位，胚是新植物的幼體，是種子的主要結構。故選C?！军c睛】無論是雙子葉植物還是單子葉植物，其種子的主要結構都是胚，胚是新植物的幼體。2. 關于玉米種子的敘述錯誤的是 （ ）A. 只有一片子葉B. 營養物質儲存在子葉和胚乳內C. 子葉能吸收和轉運營養物質D. 胚是種子的主要部分【答案】B【解析】【分析】玉米種子的結構圖如下：【詳解】玉米種子的結構包括：種皮、胚乳和胚。種皮起保護作用；胚乳貯存營養物質；胚包括胚芽、胚軸、胚根和子葉，胚芽將來發育成莖和葉，胚根發育成根，胚軸發育成連接莖和根的部位，子葉將胚乳的營養物質轉運給胚芽、胚軸、胚根。由于胚是新植物的幼體，因而是種子

3、的主要部分。玉米種子的子葉是一片，因而屬于單子葉植物。綜上所述，ACD正確，B錯誤。故選：B。3. 早春播種以后，用“地膜覆蓋”的方法促進早出苗，其原因是A. 保濕保溫，有利萌發B. 種子萌發需要避光C. 防止鳥類取食種子D. 防止風沙【答案】A【解析】地膜覆蓋，有助于保溫保濕，因為早春的氣候寒冷干燥，這樣有利于種子的萌發。4. 下面的四種植物的種子萌發時，胚根發育成根，突破果皮、種皮而入土的是（ ）A. 菜豆B. 玉米C. 花生D. 黃豆【答案】B【解析】【分析】種子在適宜的條件下就會萌發，胚根生長最快，首先突破種皮向地生長，并發育成根?！驹斀狻坎硕狗N子，有種皮而無果皮，萌發時，胚根首先突破

4、種皮，A錯誤；玉米的營養物質儲存在胚乳內，是種子也可以屬于果實，果實具有果皮，種子萌發時胚根最先突破果皮、種皮而入，B正確；花生屬于種子，無果皮，C錯誤；黃豆種子無果皮，只有種皮，萌發時，胚根首先突破種皮，D錯誤。【點睛】掌握種子萌發時各部分的發育情況是解題的關鍵。5. 按照著生的位置來區分，芽可以分為（ ）。A. 葉芽和花芽B. 頂芽和側芽C. 葉芽和混合芽D. 側芽和花芽【答案】B【解析】試題分析：芽的分類主要有：1從發育來分：分為葉芽、花芽和混合芽，葉芽發育為莖和葉（枝條）；花芽發育為花；混合芽發育為花和葉 2按位置分：頂芽（著生在莖的頂端）和側芽（著生在莖的一側的葉腋內）故選B考點：葉

5、（枝）芽的結構和發育6. 下列屬于頂端優勢現象的是（ ）A. 側芽優先于頂芽發育B. 葉芽優先于側芽發育C. 頂芽優先發育，側芽發育受抑制D. 混合芽優先于側芽發育【答案】C【解析】【分析】頂端優勢是指一個枝條上，頂芽優先生長而側芽受抑制的現象。據此解答?！驹斀狻宽敹藘瀯莓a生的原理是：由頂芽形成的生長素向下運輸，使側芽附近生長素濃度加大，由于側芽對生長素敏感而被抑制；同時，生長素含量高的頂端，奪取側芽的營養，造成側芽營養不足。頂端優勢的原理在果樹整枝修剪上應用極為普遍，人工切除頂芽，就可以促進側芽生產，增加分枝數?！军c睛】解答此類題目的關鍵是理解頂端優勢的原理。7. 細胞吸收水分時，吸收進來的

6、水分進入細胞的（ ）A. 細胞壁中B. 細胞核中C. 細胞膜中D. 液泡中【答案】D【解析】【分析】細胞吸收水分時，吸收進來的水分進入細胞的液泡。【詳解】植物細胞吸水的原理是：當細胞液濃度大于周圍水溶液濃度時，植物細胞吸水；當植物細胞液濃度小于周圍水溶液濃度時，植物細胞失水植物細胞吸水時，外界的水經過細胞壁、細胞膜、細胞質最后進入液泡內儲存。故選D。【點睛】解題的關鍵是掌握植物細胞的吸水、失水的原理和植物細胞的基本結構。8. 造成植物燒苗現象的主要原因是A. 土壤溶液濃度大于植物細胞液濃度B. 土壤溫度升高C. 土壤溶液濃度小于植物細胞液濃度D. 土壤溶液濃度等于植物細胞液濃度【答案】A【解析

7、】【分析】植物細胞吸水和失水的原理是：細胞外部溶液的濃度大于細胞內部濃度時失水，細胞外部溶液的濃度小于細胞內部濃度時吸水。施肥過多會造成植物萎蔫，要做到合理施肥。【詳解】植物細胞吸水和失水的原理是：細胞外部溶液的濃度大于細胞內部濃度時失水，細胞外部溶液的濃度小于細胞內部濃度時吸水。一次施肥過多，會使土壤溶液濃度大于植物細胞溶液的濃度，植物細胞失水，導致植物因失水而萎蔫，即“燒苗”。故A正確，B、C、D錯誤。故選A?！军c睛】解答此類題目的關鍵是理解植物細胞吸水失水的原理。9. 把新鮮的菜用鹽淹幾個小時后，菜將發生什么變化（ ）A. 細胞吸水，菜硬挺B. 細胞失水，菜硬挺C. 細胞吸水，菜軟縮D.

8、 細胞失水，菜軟縮【答案】D【解析】試題分析：植物細胞吸水和失水的原理是：細胞外部溶液的濃度大于細胞內部濃度時失水，細胞外部溶液的濃度小于細胞內部濃度時吸水解：植物細胞既可以失水，也可以吸水，這主要取決于細胞周圍水溶液的濃度和細胞濃度的大小當周圍水溶液的濃度大于細胞液濃度時，細胞就失水；當細胞液濃度大于細胞周圍水溶液的濃度時，細胞就吸水用鹽腌菜時，由于腌菜細胞液的濃度小于鹽水溶液的濃度，會導致腌菜細胞失水，從而導致細胞失水 菜軟縮可見D符合題意故選D考點：植物細胞的吸水、失水10. 農業生產中施肥應該（）A. 以施化肥為主，配合施用農家肥B. 以施農家肥為主，配合施用見效快的化肥C. 完全施用

9、化肥，不施農家肥D. 完全施用農家肥，不施用化肥【答案】B【解析】要使植物生長好，就要適時、適量地給土壤施肥，以增加土壤中的無機鹽的含量；肥料包括農家肥料和化學肥料；農家肥料具有來源廣、養分全、肥效久、能夠改良土壤等優點，但農家肥料的養分含量低、肥效緩慢；化學肥料具有養分含量高、肥效快、施用及儲運方便等優點，但化學肥料的成本高、污染環境、破壞土壤結構；因此施肥時，要以農家肥為主，配合施用用見效快的化肥，B正確。11. 下列植物中，需要氮肥較多的是A. 番茄和花生B. 豆角和黃瓜C. 白菜和菠菜D. 白薯和甘蔗【答案】C【解析】【分析】植物需要最多的是含氮、磷、鉀的無機鹽。含氮的無機鹽能促進細胞

10、的分裂和生長，使枝繁葉茂；含磷的無機鹽可以促進幼苗的發育和花的開放，使果實、種子提早成熟；含鉀的無機鹽使植物莖桿健壯，促進淀粉的形成與運輸?！驹斀狻緼.含磷的無機鹽可以促進幼苗的發育和花的開放，使果實、種子提早成熟，番茄和花生屬于果實和種子，因此番茄和花生要含磷的無機鹽，A不符合題意。B.含磷的無機鹽可以促進幼苗的發育和花的開放，使果實、種子提早成熟，豆角和黃瓜屬于果實，因此要含磷的無機鹽較多，B不符合題意。C.白菜和菠菜食用葉，需要較多含氮的無機鹽，C符合題意。D.白薯和甘蔗為人類提供淀粉和糖，應多施含鉀的無機鹽，D不符合題意。故選C。【點睛】此題考查了含氮的、含鉀的、含磷的無機鹽對植物生活

11、的作用。12. 植物特別矮小，葉片呈暗綠色并出現紫色，這種癥狀可能是缺乏（ ）A. 鐵B. 磷C. 鉀D. 氮【答案】B【解析】【分析】此題考查各種無機鹽對植物的作用，解答時可以從氮磷鉀的缺乏癥狀表現方面來切入?！驹斀狻康誓艽偈怪参锏那o、葉（營養生長）生長茂盛，葉色濃綠；土壤缺氮時，植株矮小，葉片黃化，花芽分化延遲，花芽數減少一株植物比其它的矮小瘦弱，而且葉片發黃，表明該棵番茄缺少氮肥。缺磷時，幼芽和根系生長緩慢，植株矮小，葉色暗綠，無光澤，背面紫色。缺鉀時，植物易倒伏，葉片脈間缺綠，且沿葉緣逐漸出現壞死組織，漸呈焦枯狀。 可見B符合題意?！军c睛】解答此類題目的關鍵是熟記缺少氮磷鉀對植物的影

12、響。13. 植物可以進行無土栽培的原因是（）A. 植物吸收的并不是土壤中的無機鹽B. 植物的根只從土壤中吸收水分和無機鹽C. 土壤對植物的生長并沒有作用D. 根只吸收水分和含氮、磷、鉀的無機鹽【答案】B【解析】【分析】無土栽培指的是不用土壤，而是依據植物生活所需無機鹽的種類和數量的多少，將無機鹽按照一定的比例配成營養液，用營養液來培養植物。【詳解】根據分析可知，由于根所吸收的水分和無機鹽來自于土壤，而土壤中的土壤顆粒只是對植物起著固定作用。所以植物可以采取無土栽培的方式進行。故選：B?！军c睛】植物的無土栽培是一種無性生殖的方式，多以選擇題的形式出現。14. 下列關于光合作用意義的敘述中錯誤的是

13、（ ）A. 是人和動物的營養來源B. 是生物界的主要能量來源C. 維持大氣中氧氣和二氧化碳平衡D. 是大氣中二氧化碳的主要來源【答案】D【解析】考點：此題考查是綠色植物光合作用的意義，試題分析：綠色植物的光合作用對生物圈的意義有：一是完成了物質轉化，把無機物轉化成有機物，光合作用制造的有機物不僅滿足了植物生長的需要，還為其它生物提供食物來源，同時放出氧氣供生物呼吸利用，二是完成了能量轉化：把光能轉變成化學能儲存在有機物中，是自然界中的能量源泉，三是綠色植物進行光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，促進了生物圈的碳氧平衡，因此綠色植物的光合作用是人類所用能源的主要來源，保證了生物圈中氧氣和二氧化碳的相

14、對平衡，為生物圈中的其他生物提供了食物和能量的來源。點評：此題為基礎知識題，要在理解的基礎上掌握光合作用，才能靈活的分析解決問題。15. 生物體呼吸作用的主要目的是產生供細胞活動的( )A. 氧氣B. 二氧化碳C. 能量D. 有機物【答案】C【解析】呼吸作用是生物的基本特征，其表達式：有機物+氧二氧化碳+水+能量，呼吸作用在氧的參與下分解生物體內的有機物，產生二氧化碳，釋放出能量，滿足組織細胞進行生命活動的需求，同時一部分能量以熱的形式散失出來。16. 在溫暖環境中久放的蘿卜會逐漸變成空心，重量明顯減輕。其主要原因是A. 蘿卜呼吸作用消耗了其中的有機物B. 被周圍的細菌和真菌等分解者分解C.

15、蘿卜進行蒸騰作用，散失了較多的水分D. 蘿卜細胞的分裂和生長停止【答案】A【解析】【分析】呼吸作用是生物的共同特征，每時每刻都在進行；呼吸作用的公式：有機物+氧二氧化碳+水+能量，因此呼吸作用分解有機物?！驹斀狻恐参锖粑饔檬侵钢参矬w吸收氧氣，將有機物轉化成二氧化碳和水并釋放能量的過程。在溫暖的環境中久放的蘿卜會逐漸變成空心，重量明顯減輕。是蘿卜進行呼吸作用，體內的有機物消耗較多，有機物減少，使蘿卜空心。故選A?！军c睛】本題考查課本知識在實際生活中的應用，屬于理論聯系實際類的題目。17. 蒸騰作用發生的部位是（ ）A. 根、莖、葉B. 葉、葉柄和細嫩的莖C. 所有器官D. 花、果實、種子【答案

16、】B【解析】【分析】水蒸氣外出的門戶是葉片的氣孔，葉片是主要的場所?！驹斀狻空趄v作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發到大氣中去的一個過程，可見葉片是蒸騰作用的主要部位。其次葉柄和幼嫩的莖也能蒸騰少量的水分，也能進行一定的蒸騰作用，故B正確?！军c睛】知道蒸騰作用發生的部位是解題的關鍵。18. 控制蒸騰作用強弱的結構是（）A. 保衛細胞B. 氣孔C. 葉片D. 根毛【答案】A【解析】【分析】本題考查氣孔的功能結構及開閉原理，可結合氣孔的結構圖與保衛細胞的特點進行記憶?！驹斀狻课覀儼驯Ｐl細胞之間形成的凸透鏡狀的小孔稱為氣孔。氣孔在呼吸、蒸騰作用等氣體代謝中，成為空氣和水蒸氣的通路，

17、其通過量是由保衛細胞的開閉作用來調節，在生理上具有重要的意義，被稱為植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。保衛細胞因外側壁較薄而內側壁較厚，保衛細胞吸水時，細胞膨脹，細胞厚度增加，兩細胞分離，氣孔張開；保衛細胞失水時，細胞收縮，細胞厚度減小，兩細胞合并，氣孔閉合，所以控制蒸騰作用強弱的結構是保衛細胞。故選A?！军c睛】氣孔的功能結構及開閉原理。19. 下列有關光合作用的敘述中，錯誤的是（ ）A. 光合作用的條件之一是必須要有光照B. 光合作用是一切生物生存的根本保障C. 光合作用的場所是葉綠體D. 綠色植物所有的器官都能進行光合作用【答案】D【解析】綠色植物并不是所有的器官都能進行光合

18、作用，必須是含有葉綠體的器官才能進行光合作用。20. 在葉片結構中，含葉綠體最多的細胞是（）A. 海綿組織細胞B. 保衛細胞C. 柵欄組織細胞D. 上表皮細胞【答案】C【解析】【分析】葉片的結構包括：表皮、葉肉、葉脈三部分，表皮分為上表皮和下表皮，葉肉包括柵欄組織和海綿組織?！驹斀狻咳~片的結構包括：表皮、葉肉、葉脈三部分，表皮分為上表皮和下表皮，葉肉包括柵欄組織和海綿組織，柵欄組織靠近上表皮，因為表皮無色透明，能直接接受到陽光的照射，產生的葉綠體較多，海綿組織靠近下表皮，接收到的光照較少產生的葉綠體也較少，表皮細胞無色透明不含葉綠體，保衛細胞主要分布在表皮，含有葉綠體，但是數量相對較少。故選：

19、C。【點睛】解答此題的關鍵是能夠熟練掌握葉片的基本結構及其主要功能。二、探究應用部分21. 將A、B、C三粒完整的大豆種子，按圖所示捆在玻璃棒上，將甲置于室溫下，乙置于冰箱內，過57天，問哪一粒種子能萌發？_，為什么？_?！敬鸢浮?(1). 甲中的B粒能萌發 (2). 甲的溫度適宜，但A在水中缺氧，而C無水分，只有B有水分、空氣和適宜的溫度，所以只有甲中的B粒能萌發【解析】【分析】該同學設計的實驗中有三組對照實驗：甲C與甲B、甲A與甲B、乙B與甲B，變量分別是水分、空氣、溫度?！驹斀狻考字械腂粒萌發。因乙在冰箱內溫度不適宜；甲的溫度適宜，但A在水中缺氧，而C無水分，只有B有水分、空氣和適宜的溫

20、度，所以只有甲中的B粒能萌發。【點睛】通過該實驗可知：科學探究中，控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題。22. 下圖表示探究植物兩個生理作用的實驗，請據圖分析回答問題。（1）在實驗一中，A裝置中放入氫氧化鈉溶液的目的是_；實驗一的變量是_。（2）在實驗開始前，需要將實驗一A、B裝置中兩枝條放入黑暗處2-3天，其目的是_。（3）將實驗一的兩套裝置光照2小時后，分別摘取一片葉時，檢驗葉片中是否有淀粉產生。在檢驗淀粉之前，我們需要用_將葉片的葉綠素褪去，然后再滴加_來檢驗淀粉。我們觀察到的現象是：_裝置中的葉片變成了藍色。（4）在實驗一中，A、B裝置形成對照實驗，其中對照組是

21、_。（5）實驗二是呼吸作用的實驗裝置示意圖，圖中廣口瓶內裝的是萌發的種子，裝置A的試管內裝的是_，在適宜的條件下過一段時間打開閥門后會發現裝置B的試管中的現象是_。通過實驗二，我們得出的結論是：萌發的種子進行呼吸作用時釋放_。（6）科學研究證明，不僅萌發的種子進行呼吸作用，干種子也能進行微弱的呼吸作用，凡是具有_的種子時刻都進行著呼吸作用?！敬鸢浮?(1). 吸收裝置中的二氧化碳 (2). 二氧化碳 (3). 將葉片內原有的淀粉運走或耗盡 (4). 酒精 (5). 碘液 (6). B (7). B (8). 澄清石灰水 (9). 澄清石灰水變渾濁 (10). 二氧化碳 (11). 生活力【解析

22、】【分析】（1）光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。（2）呼吸作用是指細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。（3）圖示中的兩套裝置是驗證植物的光合作用和呼吸作用的常用的經典實驗裝置，實驗一裝置可驗證植物光合作用必需的原料是二氧化碳；實驗裝置二可驗證植物的呼吸作用釋放二氧化碳。【詳解】（1）“在實驗一中，氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，因此A裝置中沒有二氧化碳，B裝置中清水不能吸收二氧化碳，因此B裝置中有二氧化碳。所以實驗A、B形成一組對照實驗，其變量是二氧化碳。（2）在實驗開始前，需要將實驗一A、B裝置

23、中的枝條放入黑暗處2-3天，目的是將葉片內原有的淀粉運走或耗盡，如果葉片內殘留有以前光合作用制造的淀粉，實驗結果就會不明顯，為了排除原有淀粉的干擾，放到黑暗片一晝夜，天竺葵不能進行光合作用，只進行呼吸作用消耗淀粉，原來的淀粉消耗完后，就不會干擾實驗，使實驗結果更加明顯。（3）將實驗一的兩套裝置光照2小時后，分別摘取一片葉，檢驗葉片中是否有淀粉產生。在檢驗淀粉之前，我們需要用酒精將葉片的葉綠素褪去，然后再滴加碘液來檢驗淀粉。我們觀察到的現象是：B裝置中有二氧化碳，因此B的葉片變成了藍色。（4）在實驗一中，A、B裝置形成對照實驗，其變量是二氧化碳，其中B實驗變量沒有處理含有二氧化碳，B是對照組。（

24、5）在實驗二中，裝置A的試管內裝的是澄清石灰水。萌發的種子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧氣產生二氧化碳，因此往瓶子中注入清水，使廣口瓶瓶內的氣體進入試管，試管B裝置中的試管內澄清的石灰水變渾濁。通過實驗二，我們得出的結論是：萌發的種子進行呼吸作用時釋放二氧化碳。（6）呼吸作用是所有活細胞內，利用氧氣，將細胞內有機物分解成二氧化碳和水，并且將貯存在有機物中的能量釋放出來，供生命活動利用的過程。所以凡是具有生命力的細胞時刻都進行呼吸作用?！军c睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的探究方法以及對照試驗的特點。23. 閱讀下列資料：1平方米的綠地，1個夏季向空中蒸騰水分142千

25、克，使200300平方米的空氣濕度增加了15%-30%，氣溫下降了34。夏天，在城市露天下氣溫高達35時，樹陰下只有22。森林附近地區，往往降雨比較多。請根據以上資料，回答下列問題：（1）蒸騰作用對自然界有什么意義？_。（2）提倡大規模地植樹造林好處是什么？_?！敬鸢浮?(1). 蒸騰作用增加大氣濕度，降低空氣溫度，增加降水量 (2). 大規模地植樹造林可調節氣候，減輕干旱【解析】【分析】植物的蒸騰作用有重要的意義，分析答題?！驹斀狻浚?）植物體通過根從土壤中吸收的水分，只有約1%參與植物體的構成，99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發到大氣中去了，這不是對水的浪費，蒸騰作用有其重要的意義，一是為植物吸收水分提供了向上的動力，同時溶解在水中的無機鹽也跟著一起被吸收和運輸。二是蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降水。三是蒸騰作用能帶走植物體內的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死，同時降低了環境的