1、 一年級上冊美術教案5篇1.一班級上冊美術教案教學目標： 1、通過制作“會動的小紙人”,培育同學設計意識和動手的力量。 2、利用小紙人來表演節目的嬉戲，提高同學學習美術的愛好，并強化他們與人溝通合作的精神。 教學重點：小紙人的制作方法。 教學難點：如何制作會動的小紙人。 同學用具預備：彩色紙，筆，剪刀，膠水等物品。 教學過程： 一、組織教學 二、導入新課 老師出示小紙人范作：嗨，同學們好，我叫小丁咚,讓我給你們表演一個小節目吧。問同學：你們喜愛小紙人嗎？想不想知道它是怎么制作出來的？這節課我們就來學習會動的小紙人。板書課題。 三、講授新課 1、每個小組爭論并認領一個小故事（允許同學自編故事），

2、每個同學確定一個自己喜愛的角色。思索并溝通：你自己喜愛的角色的頭部有什么特征？你預備如何來表現？ 2、先請同學用撕貼、剪貼加添畫的方式完成人物頭部。 3、將小紙人發到各小組，先請同學們觀看：小紙人是由哪幾部分拼接而成的，它為什么會動？出示制作步驟圖，并且每小組以一個同學為主，將小紙人拆開，一邊拆一邊對比步驟圖觀看、思索：老師是怎樣做這個小紙人的。特殊要提示同學留意觀看會動的身體部分的制作方法。然后，再按原樣將小紙人拼裝好。 四、同學開頭制作小紙人。 先做身體部分，完成后再拼裝上頭部及其他需要的部分。制作過程中如遇到困難，可以自己再拆開小紙人討論，可以請教同學，也可以問老師。 動作較快的同學可讓

3、其做兩個角色，或讓其依據自己制作的小紙人編一個故事并設計出故事的場景。 五、作業完成后，讓同學以小組為單位用作好的小紙人來表演故事的某個情節。 六、整理與整理。 2.一班級上冊美術教案 教學目標： 1、通過對植物的觀看和廢舊材料的利用，培育同學生活中發覺美的意識。 2、培育同學豐富的想像力。 3、培育同學對師長的尊敬之情。 教學重點：如何合理運用各種材料制作紙花。 教學難點：紙花的卷制 同學用具預備：舊掛歷，彩紙，吸管，膠水或膠棒等。 教學過程： 一、組織教學： 二、導入新課： 1、帶領同學觀看植物，并能對各種植物的形狀、顏色特征進行簡潔描述。 2、這節課我們用各種廢舊材料做成鮮花好不好？板書

4、課題。 三、講授新課： 1、引導階段 引導同學觀摩各種植物圖片或實物，依據其形狀、顏色等，爭論用哪些廢舊材料可以將它表現出來。可在適當分析植物結構的同時，示范幾種基本的制作方法，如剪、折、貼、卷、插等。老師還可通過示范仙人球等結構較特別的植物，讓同學領悟多次多角度折，折紙成球等特別表現法。 2、進展階段 奇思妙想階段：啟發同學在現有植物的基礎上，發揮想象力，打破植物的原有形態，充分發揮身邊廢舊材料的作用，進行組合或制造，制作一顆與眾不同的植物。 情感升華階段：引導同學懂得老師就像辛勤的園丁培育他們成長，鼓舞同學把細心制作的紙花送給老師。 四、整理與整理 作業完成后，應督促同學整理工具和材料，先

5、回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環境的衛生和干凈。 五、課后拓展 1、我們是否可以用更多的材料和方法來表現各種植物。 2、在生活中，我們應認真觀看，將各種材料變廢為寶。 3.一班級上冊美術教案 教學目標： 1、了解、體驗、感受繪畫多種媒材的特點。 2、培育同學的造型力量、合作學習力量和語言表達力量。 3、通過集體作畫感受個人在集體中的作用。 教學重點： 拓寬同學對工具、資料的熟悉，分析多種工具資料表示的繪畫作品。 教學難點： 合作畫一幅大畫并講講畫中的故事。 教學過程： 一、爭論課本。 1、這些作品各使用什么工具資料畫的？ 2、你還知道哪些繪畫的工具資料？ 3、你看到小伴侶畫了些什么內

6、容？ 4、你覺得這些畫美嗎？說說你的感受？ 二、創作預備。 1、小組爭論要畫一幅什么內容的畫？ 2、用什么資料、工具？ 3、如何分工？ 4、小組代表匯報本組的構思，老師鼓舞同學大膽創作。 4.一班級上冊美術教案 教學目標： （1） 引導同學運用石子、沙子、瓶蓋、罐子或一些體育用品，集體排列立體圖形。 （2） 啟發同學利用各種材料表現具象與抽象物體的造型。體驗材料的美感。 （3） 強調在排列創作過程中發揚集體團結協作精神。 教材簡析： 本課其實是用一種行為藝術的形式，引起同學對美術課的愛好。通過走出教室到校內里上課的方法進行。要提前一節布置同學預備材料。 教學重、難點： 教學氣氛既要熱鬧，又要有

7、序。 課前預備： 師生共同搜集可樂罐、沙子、石子、瓶蓋、體育用品等排列材料。 教學活動過程： （）溝通階段： 師生共同溝通所預備的物品，及所帶材料可排列成哪些物題和造型。 （）思索與爭論階段： 分組展現自己所預備的物品，引導同學思索座談，開展樂觀想象，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新奇的立體造型。 觀賞老師供應的名家作品及本校美術小組的裝置藝術作品。 （）進展階段： 帶好材料來到操場，人人參加，把瓶罐重疊或向四周擴展加上砂石，排列成一種抽象或具象的圖案或造型。通過組與組溝通，相互補充，拓展思路，了解自己小組所設計排列作品的優點與不足，進行修改。 （）整理與整理： 作品完成后，督促同學

8、整理整理好工具與材料，保持環境清潔衛生。 課后拓展： 運用所學到的排列方法，在課后回家利用各種物品進行排列組合各種圖形的練習。 在排列時，要大膽想象。造型的內容，材料的運用應更加豐富更加廣泛。 教學評價： （）是否在課前預備好所需的材料。 （）能否課前觀看一些行為藝術作品，及名家作品，從中得到一些啟發。 （）教學中能否強調集體合作精神。 （）就地取材，會利用廢舊物品或當地物產，如：小石頭、沙、泥、貝殼運用于主體造型之中。 5.一班級上冊美術教案 教學目標： 、引導同學熟悉各種美術工具和材料。 、引導同學用不同的美術工具和材料，大膽、自由的表達自己的各種想法。 、引導同學在熟悉美術工具和材料中對

9、美術課產生愛好。 教材簡析： 本課是引導同學初識美術工具和材料，可讓同學嘗試使用一下，或看一看、摸一摸各種繪畫的效果。老師要預備好各種形式的美術作品供同學觀賞。 教學重、難點： 通過活動引導同學對美術制造產生深厚的愛好。 課前預備： (1)老師預備蠟筆、水筆、鋼筆、毛筆、油畫筆、水彩顏料、橡皮泥、陶土、剪刀、圖畫紙、宣紙等美術工具和顏料。 (2)老師預備一些可用來繪畫、雕刻、拓印、拼貼、編織的自然材料和人造材料。 (3)老師搜集由各種工具和材料制作的美術作品。（中國畫、水彩畫、版畫、雕塑、剪紙、素描等） 教學活動設計： （1） 引導階段： 老師在課前利用舊衣服自制一挎包，放入各種美術材料和工具。上課時讓同學上來抽獎：抽出一樣來讓其他人說說這是什么東西？是干什么用的?引起同學奇怪心，激發他們的學習愛好。 都掏出來后，老師選幾樣常用材料當場操作、示范。并出示不同材料所作的美術作品，讓同學看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特點和不同的表現效果。 （2） 進展階段 鼓舞同學學用自己感愛好的工具和材料進行創作，以體會工具和材料的性能。 在進行創作的過程中，盡量鼓舞同學大膽、自由的表現，使同學對美術課產生愛好。 （3） 整理與整理; 作業完成后，應督促同學整理工具和材料，整理桌面，保持教室環境的衛生、干凈。 課后拓展： 查找自己家中或四周可用來繪畫、粘貼、拓印、