1、2023年下半年重慶省小學教師資格證：外國文學模擬試題本卷共分為1大題50小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格。一、單項選擇題共50題，每題2分。每題的備選項中，只有一個最符合題意1.基于某種特定的標準，評價學生對與教學密切關聯的具體知識和技能的掌握程度的評價方式稱為。 A：常模參照評價 B：正式評價 C：標準參照評價 D：非正式評價2.哪個學習理論學派的學生觀，強調引導兒童從原有的知識經驗中“生長出新的知識經驗? A：完形一頓悟說 B：認知一結構學習論 C：信息加工學習理論 D：建構主義學習理論3.如果將期末考試結果的解釋視為總結性評價，那么對在教學過程中實施測驗的解釋就是。

2、 A：定性評價 B：考察性評價 C：定量評價 D：形成性評價4.學習英語單詞屬于。 A：概念學習 B：符號學習 C：命題學習 D：原理學習5. 臉紅、聲音發顫、口吃而暴露自己的焦慮，覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對方眼睛。這種心理病癥是一種。 A：抑郁癥 B：恐懼癥 C：焦慮癥 D：強迫癥6. 評價時以學生所在團體的平均成績為參照標準，根據其在團體中的相對位置(或名次)來報告評價結果的評價是指。 A：形成性評價 B：總結性評價 C：常模參照評價 D：標準參照評價7. 在心理健康教育中，依據用心理方法和技術搜集得來的資料，對學生的心理特征與行為表現進行評鑒，以確定其性質和水平并進行分

3、類診斷過程，叫做。 A：心理評估 B：心理診斷 C：心理輔導 D：心理測驗8. “狗、“鼠等概括為“動物的學習屬于。 A：信號學習 B：言語聯結學習 C：區分學習 D：概念學習9. “鐵等概念之后，再學習“金屬概念，這種學習是。 A：上位學習 B：下位學習 C：并列結合學習 D：派生類屬學習10. 掌握知識，系統地論述并解決問題而激發的學習需要，按照奧蘇伯爾的說法屬于。 A：附屬內驅力 B：認知內驅力 C：自我提高內驅力 D：歸屬內驅力11. 一般來說，最有利于提高學習效率的動機激起水平是。 A：中等程度的動機水平 B：較低的動機水平 C：較高的動機水平 D：非常高的動機水平12. 老師上課板

4、書時，用紅色粉筆把重點內容突出出來。這運用的原理是。 A：刺激強度大的物體容易引起人的無意注意 B：色彩比照鮮明的物體容易引起人的無意注意 C：新穎的物體容易引起人的無意注意 D：活動的物體容易引起人的無意注意13. 教育心理學成為一門獨立學科的時間是。 A：1879年 B：1905年 C：1907年 D：1903年14. 下面對心智技能的描述不正確的是。 A：符合法那么的活動方式 B：借助于內部言語在頭腦中完成 C：動作結構具有展開性 D：通過有意識的反復練習而形成15. 一個測驗的效度不包括。 A：內容效度 B：設想效度 C：預測效度 D：直接效度16. 學習的主體因素是。 A：教師 B：

5、學生 C：教學內容 D：教學媒體17. 1903年出版的世界上第一本?教育心理學?專著的作者是。 A：弗洛伊德 B：桑代克 C：皮亞杰 D：馬斯洛18. 在學期即將結束時，教師為了解學生本學期的學習情況而進行的考試屬于。 A：形成性評價 B：總結性評價 C：配置性評價 D：非正式評價19. 比奈一西蒙量表和斯坦福一比奈量表都可以用來測量。 A：意志 B：情緒 C：智力 D：行為20. 個體對學習活動所要到達目標的主觀估計稱為。 A：學習興趣 B：學習期待 C：學習動機 D：學習目的21. 鮮明的印象，以致掩蓋了對他的其他品質和特征的判斷。這種現象稱為。 A：近因效應 B：暈輪效應 C：投射效應

6、 D：刻板效應22. 學會寫“石字后有助于學習寫“磊，這種遷移最符合。 A：水平遷移 B：順向遷移 C：垂直遷移 D：具體遷移23. 個體早期在心理開展的某一個比較短暫的時期里，對某種刺激特別敏感，在某個心理領域內有可能得到最好的開展，通常把這一時期稱為。 A：最近開展期 B：生長頂峰期 C：關鍵期 D：心理斷乳期24. 頓悟說是以下哪位心理學家提出的? A：杜威 B：苛勒 C：西蒙 D：桑代克25. 一個測驗的效度不包括。 A：內容效度 B：設想效度 C：預測效度 D：直接效度26.被試者被蒙上眼睛后練習畫4英寸長的線段，經過3000屢次練習毫無進步。對此實驗最恰當的解釋是。 A：沒有即時給

7、予獎勵 B：練習單調、過多，導致疲勞 C：被試不知道自己練習的結果 D：主試未對被試進行學習評價27.一個學生的實際年齡為8歲，經測試其智力年齡為10歲，那么他的比率智商(IQ)是。 A：80 B：105 C：125 D：13528.當人在做某件事情失敗時，常常要去尋找原因，能夠激發動機的歸因是。 A：任務難度太大 B：努力不夠 C：運氣不好 D：能力不夠29.在許多人“起哄的時候，平時文雅的學生也會表現得粗魯無禮，這種行為是。 A：服從 B：從眾 C：去個性化 D：模仿30. 廣義的學習是反映人和動物在生活過程中，憑借經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的變化。以下現象不屬于學習的是。 A：

8、藝術鑒賞 B：幼兒做游戲 C：生理成熟 D：練習游泳31. 給學生分配座位，最值得教師關注的是。 A：減少課堂的混亂 B：照顧優秀學生 C：對人際關系的影響 D：照顧后進學生32. 研究說明，我國兒童擺脫成人懲罰的影響，根據行為本身好壞作出分析判斷的轉折在。 A：56歲 B：67歲 C：78歲 D：89歲33. 有意識地制定有關學習過程的復雜方案，稱為。 A：學習方案 B：學習策略 C：學習方法 D：學習規律34. 下面不屬于元認知策略的是。 A：方案策略 B：組織策略 C：監視策略 D：調節策略35. 皮亞杰道德研究采用的方法主要是。 A：對偶故事法 B：道德判斷晤談法 C：正直測驗 D：現

9、場觀察法36. 學生經常利用畫表格的方式來對學習內容進行整理歸類，這是運用了。 A：復述策略 B：精細加工策略 C：資源管理策略 D：組織策略37. 在兒童早期，以下哪種內驅力的作用最為突出? A：認知內驅力 B：附屬內驅力 C：自我提高內驅力 D：欲望內驅力38. 某人在判斷行為的好壞時，關注的是行為的具體結果或與自身的利害關系。根據科爾伯格的道德開展理論，這種道德判斷水平屬于。 A：前習俗水平 B：習俗水平 C：后習俗水平 D：普遍倫理水平39. 到工廠進行參觀訪問屬于。 A：模象直觀 B：形象直觀 C：感知直觀 D：實物直觀40. 和小學生的概念聯系在一起的是。 A：感覺 B：知覺 C：

10、表象 D：記憶41. 平衡而不靈活的神經類型稱為。 A：安靜型 B：抑制型 C：興奮型 D：活潑型42. 長方體等形體的體積計算公式后，學習一般柱體的體積屬于。 A：并列結合學習 B：類屬學習 C：下位學習 D：上位學習43. 美國心理學家賈德提出的學習遷移理論稱為。 A：經驗泛化說 B：關系轉換說 C：相同要素說 D：認知結構說44. 下面不屬于個性傾向性的是。 A：信念 B：興趣 C：動機 D：氣質45. 群體標準強大的動力功能主要通過什么發揮出來?。 A：輿論 B：目標 C：獎勵 D：領導46. 教育心理學研究中，所采用的手段和方法應能促進學生的心理健康開展，這屬于。 A：道德性原那么 B：教育性原那么 C：系統性原那么 D：客觀性原那么47. 以下哪種理論中，表達的學習是刺激一反響的聯結? A：完形一頓悟說 B：嘗試一錯誤說 C：意義學習 D：建構主義的學習理論48. 已有研究指出，口頭言語開展的關鍵期是。