1、第 高三工作計劃合集8篇高三工作計劃 篇1 素質教育的提高，重點體現(xiàn)在教學質量的提高，要提高教學質量，必須重視在教育教學的各個環(huán)節(jié)上抓先導型的工作，高三尤為重要，為實施素質教育，落實學校布置的各項任務，有計劃，有步驟地作好本年度班級的工作，特制定本計劃。 1、 繼續(xù)抓好班風建設，突出一個“實”字，高三這一年更要講究實效性，不來空洞的，對學生要作細致的思想工作，盡量對學生的錯誤苗頭處理在萌芽之中，對學生要動之以情，曉之以理，經常與學生交談，使之在高三這一年讓所有學生即成才又成人。2、 抓班風建設，突出一個“穩(wěn)”字，因為高三容易出現(xiàn)思想上的波動，學習上俘澡，班主任老師工作一定要有的放矢，從正面教育

2、穩(wěn)定學生的思想情緒，及時發(fā)現(xiàn)問題，如果班上出現(xiàn)這種情況必須及時抓好穩(wěn)定工作，否則的話會影響到大部分學生的學習情緒，嚴重會影響到整個班集體，造成班級混亂，將會出現(xiàn)缺課、曠課等現(xiàn)象發(fā)生，所以班主任老師要多查堂，下班檢查，目的要讓學生隨時見得到班主任老師，隨時讓學生感覺到老師在關心他。3、 抓好學風建設，突出一個“濃”字，在進入高三的起始階段一定要讓每位學生端正學習態(tài)度，形成良好的學習氛圍，對成績稍微突出的學生多來一點鼓勵，對成績稍差一點的學生不憐惜你的表揚，確實基礎差的學生鼓勵他順利的拿到高中三年的畢業(yè)證書。必須給每位學生制定一個目標，并隨時根據(jù)學生的學習狀況進行修正，在訂計劃時一定要貼近高考，是

3、那一類學校一定要具體，這樣班級才穩(wěn)定，學習空氣才濃，這樣可能會看到大部分學生在學習，在努力學習，甚至還會看到加班加點的在學習，將會看到09級希望，才會體現(xiàn)一個班級的學習風氣是否濃厚。4、 密切關注學生思想動向。人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以要密切關注學生思想，對出現(xiàn)消極悲觀的思想學生及時做工作，始終保持樂觀進取的心態(tài)，對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象，要及時講教心理咨詢室老師，做好心理調節(jié)器整工作。5、 引進競爭機制。針對每一次月考成績，總分名次都通過列大榜了解學生的階段學習情況，同時讓學生確立下次的目標，通過實現(xiàn)目標，完成目標情況與未完成情況比較，找差距、找原因、以求得在一次考試中實現(xiàn)突破。

4、6、做好協(xié)調工作，做好班上課任教師的紐帶橋梁作用，必須將不層次的學生同科任教師進行溝通，優(yōu)秀的學生那科強那科弱，必須讓所有的科任教師心中有數(shù)，齊心協(xié)力抓總分，達成一個共識“六減一等于零”的道理，必須齊頭并進，才可能達到有效的有效。一年的時間說短也長，說長也短，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我們今天付出的汗水定能澆灌出明天成功的花朵。高三工作計劃 篇2 本學期，我擔任高三七班班主任，高三七八九三個班語文課，一切都從零開始，有是一項新鮮的有挑戰(zhàn)性的工作，當然也任重而道遠，本學期我的班主任工作力求從小事入手，從細小忽微處要成績。 一、班級管理中，用制度說話。1、實行獎罰制度，加強紀律

5、約束。對遲到、曠課的學生，因其不能保證正常的上課秩序，實行罰款制度，同時對月全勤，學期全勤同學予以獎勵。2、保證提供一個安靜舒適的學習環(huán)境。由班長到值周班長到普通學生，及時反饋班級紀律情況，并實行班任跟自習，保證自習課的正常進行。3、保證提供一個清潔整齊的生活環(huán)境。由值周班長，帶領本組值日生，責任到人進行一周值日工作，對不負責認得值日生，出現(xiàn)嚴重扣分值日生，罰重新值日。二、學習生活中，保持昂揚向上的心態(tài)。1、密切關注學生思想動向。人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以要密切關注學生思想，對出現(xiàn)消極悲觀的思想學生及時做工作，始終保持樂觀進取的心態(tài)，對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象，要及時講教心理咨詢室老

6、師，做好心理調節(jié)器整工作。2、引進競爭機制。針對每一次月考成績，總分名次都通過列大榜了解學生的階段學習情況，同時讓學生確立下次的目標，通過實現(xiàn)目標，完成目標情況與未完成情況比較，找差距、找原因、以求得在一次考試中實現(xiàn)突破。三、日常生活中，解決學生實際困難。1、到生活有節(jié)奏，有規(guī)律。督促學生做好計劃，合理安排學習時間，處理好閑暇時間，并且形成高三補習班生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態(tài)，以最佳的身心投入學習生活。2、落實家訪，了解學生生活實際。高三學生全體都是住宿生，班任要到他們住的地方，真實了解他們生活實際，學習環(huán)境好壞，有無生活困難，適時幫他們解除后顧之憂，全心投

7、入學習生活。一年的時間說短也長，說長也短，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。為實施素質教育，落實學校布置的各項任務，有計劃，有步驟地作好本年度地學期的工作，特制定本計劃。一、基本情況高二7班是個物理班，共55人，其中男生47人，女生8人。總體來說，本班有如下特點：1、思維活躍，基礎較為扎實，成績較好。2、班風純正，團結、活潑、和諧、務實的班集體基本形成。3、有輕度的兩極分化情況。4、隨緊張的備考而引發(fā)的各種心理疾病常有表現(xiàn)，如煩躁、憂郁、失眠等。二、幾項重要任務1、高考動員，激發(fā)同學們?yōu)槔硐搿⑶巴径床臒崆椋黝}是“爭分搶秒，全力一赴，無悔高

8、三”。2、高考報名。注意提醒學生根據(jù)自己的實際情況選報_科3、組織學生作好體檢工作。4、動員學生作好“一模”的備考工作。“一模”的成績很大程度上決定著高考志愿的填報，它實際上是對高考成績的檢測。必須作好充分的準備。5、作好“二模”的備考動員。6、組織學生作好體檢工作。7、組織學生作好志愿的填報工作。填報志愿是一名科學，填報的好壞直接影響的高考錄取。如何根據(jù)自己的實際，根據(jù)自己的興趣、愛好，參考往年的錄取情況，科學地、合理地填報志愿是重中之重。8、組織學生參加高考。重點是“沉著、冷靜、細心、守紀”。高三，是學校最有激情的一個年段，高三意味著，學生要經歷他們一生當中最重要的一次考試，而高考為學生、

9、家長、教師、學校、社會所矚目，我們學生藉此長大成人，我們的工作也經歷來自家庭與社會的雙重檢驗。所以，高三的工作每一項都顯得非常重要，每一步小小的舉動都可能關涉到全局，所以，我“如臨深淵，如履薄冰”。一、抓穩(wěn)定根據(jù)學校的工作計劃，深刻領會學校的總體工作思路，領會其精神。尤其德育工作計劃，確定班級的工作重心。我認為高三的工作重心就是“穩(wěn)定”，學生上了高三，會一下子成熟起來，當他面對不容樂觀的高考形勢的時候，會感到心里很茫然，同學們會產生各種各樣的退縮行為，所以，在開學之初的大事就是“穩(wěn)定”,只有學生穩(wěn)定下來了，心態(tài)平和了，才有了學習和提升的基礎，我按照往年的慣例，認真地做好開學準備，讓學生填寫學生

10、入高三情況調查表，爭取第一時間對學生有個大致的了解。了解情況是班主任工作的前提和基礎。一個班級是否穩(wěn)定也取決于這個班級是否有意思，為此，我們在第一天就統(tǒng)計了全班同學的生日，生日祝福會準時送達。每一天早自習，在工作不忙的情況下，我會有準備地找同學談心，作為“求穩(wěn)定”的一個小小手段，當一個人在集體里，他覺得這個集體是有意思的，他是這個集體的主人，他會舍不得離開，他會找到前進的動力和勇氣。二、促和諧同學們來自不同的班集體，也帶著不同的生活習慣和學習習慣。在這個新集體中，如何讓同學們不形成原班的小集團，而傾力打造新的集體，也就是如何促成這個“和諧”，真是個大學問。為此，我多次通過開班會和個別談心的方式

11、促進班級內部的融合與團結，高三六班是同學們高三生活的最后一站，首先從思想上樹立這種團結求生存的意識。其次，我的做法是：首先縮減原二年九班、原一年十一班同學在班委會、團支部所占的比重。在班干部的選配上大膽啟用新人，通過幫帶的形式促其盡快適應新的工作分配。其次，在座位的安排上，我還是吸納了我在高一的做法，同學們可以填報三個志愿，在整體協(xié)調的基礎上，盡量滿足大家的要求，盡量讓不熟悉的同學同座，而且，在同學們的倡議下，我一改過去男生和男生一座、女生和女生一座的辦法，首先男女生一座。再次，在學習小組和值日清掃小組的安排上也充分地考慮到這一點。三、求發(fā)展高三的學習生活是非常緊張的，如何在短暫的時間內讓學生

12、有一個大的提升，需要班主任運籌帷幄，有長遠眼光，有全局意識。我們同學的學習成績一般，目前有兩個同學練體育，兩個同學在外學習美術，三個學生學播音主持(兩個已經開始學習)，高三的目標就是直面高考，要讓同學們自己有成功意識，要讓學生意識到成功是我們策劃出來的，不是天上掉下來的。基于學校目前的高考形勢，我大力鼓勵學生學特長，走藝術類高考之路，對他們我在思想上支持、行動上鼓勵、生活上關心。對特長生的鼓勵也促進了其他同學的學習。爭取在班級建立濃厚的學習氣氛。能夠持久激發(fā)同學們的成功動機。四、強管理(一)、充分發(fā)揮班干部的作用根據(jù)多年的當班主任的經驗，我始終不斷地強調充分發(fā)揮班干部的作用，選拔、培養(yǎng)、使用好

13、干部是班主任的寶貴財富，我們班從班長、到值日清掃的小組長都是同學們自己申報、同學評議、班主任最后決定的。(二)、值周班長輪流制度給大多數(shù)同學提供一個展示個人管理能力的舞臺基于班級管理工作的穩(wěn)定性，大多數(shù)班干部是穩(wěn)定的，為了給其他同學一個公平的機會和舞臺，我始終堅持值周班長輪流制。(三)制度管理(初步實現(xiàn)從“人治”向“法治”的轉變)為明確班級干部的具體職責，我先后下發(fā)了三年六班班干部職責和班級管理規(guī)定。班級干部的管理和班級制度的管理都是為了實現(xiàn)學生的自我管理。五、重細節(jié)(一)、兩本日記，力求班級管理精細化我們班有兩本班級日記，其中一本是學校政教處發(fā)的，另一本是我們班自己的班務日記，在高一高二試行

14、班務日記的基礎上，適應高三的新情況，我們在廣泛征求同學意見的基礎上重新進行了修訂：新增了高考倒計時，我的好習慣，我的心里話等等。將在開學第一天投入使用。這本班務日記在時間上：從早到晚，從早上誰開門到晚上誰鎖門;在學習內容上：從早自習到晚自習前的“百家講壇”,到晚自習的紀律。在管理項目上從宿舍到課堂，從室外到室內。是我們班的“大百科全書”。在參與度上，每天每篇日記都至少有8人參與。可以這么說，這本班務日記將是我們三年六班的“心靈史”。(二)、建設綠色班級，美化班級環(huán)境我們班的“班花”長勢良好，同學們都很喜歡，都很愛護。今年，我特意在教室里養(yǎng)了一盆“一帆風順”，祝同學們高考順利!(三)、設計好板報

15、，展現(xiàn)同學們的青春風采班級活動爭取全員參與，這樣的集體才更有凝聚力，而同學們也在參與集體活動的一點一滴中體現(xiàn)了自己的人生價值、找到了向上的動力。我們班的板報有專人負責、兩個學習委員統(tǒng)籌安排。爭取每期都有意義，成為班級文化的新亮點。六、圖創(chuàng)新(一)有始有終全力開展“全班共讀”讀書活動學習哪有這么難?是王金戰(zhàn)老師的一本新書，我在開學初大力開展全班共讀，目前已經在我的博客上發(fā)表學生的讀后感四篇，他們是人人都可以成為天才年輕的戰(zhàn)場敢想才會贏其實我們可以做得更好，讀書是傳遞精神能量的最重要的手段，師生共讀、全班共讀是我今年班級管理的重頭戲。我準備認認真真地開展好這項活動，我覺得師生共讀是人生的一大樂趣。

16、(二)利用好我的博客截止到目前，我的博客訪問量已經超過5444人次，目前已經是10級，我的博客主題是“我的學生我的班”，我將更好地堅持原創(chuàng)，堅持為學生服務。以上是我的新學期計劃。所做的計劃、所開展的活動都只有一個目的：為學生有個成功的人生，為學生有個難忘的青春回憶。為我自己不留遺憾!高三工作計劃 篇3 一、指導思想 根據(jù)學校本學期工作計劃，深入分析和研究目前亟待解決的新課程實施水平問題，深化課程改革、大力開展有效教研、構建高效課堂，真正使教師“教好、教會”，讓學生“學好、學會”，切實提高教學質量。二、工作要點（一）規(guī)范教研組活動及各備課組活動，營造濃厚的教研氛圍，提高教學質量。1、備課組進行集

17、體備課，每次要有主講人，共同安排教學進度、探討教學問題、統(tǒng)一作業(yè)考試等。各備課組要經常深入到學生當中，了解學生對學習的要求和建議，及時地根據(jù)具體情況調整教學策略。加強對學生的學法指導，注意調動學生的積極性。注意培優(yōu)扶差，加強對尖子生的培養(yǎng)和訓練，對后進生以抓落實多交流為主；注意培養(yǎng)學生的思維能力和解題、文字表達能力；培養(yǎng)學生的知識歸納、整理分析的能力。2、規(guī)范教學常規(guī)，配合學校作好教學教研工作和考試質量分析等。本學期主要作好三個年級的調研工作，加強對各學段教學方法的探討。各級部教師相互學習，共同研究，互相聽課評課，做到每周都有公開課，同時資源共享。對期中考和期末考的質量分析重點探討如何訓練學生

18、的規(guī)范答題和審題，提高文字題的得分率和思維分析能力。3、加強教研組課題研究，各級部確定自己的教研課題，并及時與教科所和教研室溝通與聯(lián)系，力爭使教研從教學中來并最終推動教學的有效進行。4、針對各年級的特點進行有特色的教研活動，開展教學工作。5、重視第二課堂的開展，并作好必要的資料收集和學生成果的收集。6、積極參與市級教研活動，并爭取在市學科組活動中起中堅帶頭作用。各年級在市活動中盡量積極地承擔相關的教研任務，以鍛煉和提高本組老師的教學研究水平。（二）加強業(yè)務學習，重視青年教師的培養(yǎng)，提高自身的業(yè)務水平。1、全組老師抓緊課余時間多讀有關書籍，擴大知識面，尤其是隨著新教材的出現(xiàn)，更要不斷學習和鉆研，

19、不斷吸收學術界的一些新觀點、新理論，多學有關課改的文章，不斷更新教學觀念。2、隨著教學形勢的變化，教學手段要盡量多樣化，掌握熟練的現(xiàn)代教育教學技術是提高教學效果的重要途徑，要求老師要重視電腦（課件制作）的掌握與學習。有電腦技術優(yōu)勢的老師多幫助組內其他老師。3、充分利用校際和組內活動的機會，相互學習交流，取長補短。提倡跨年級聽課學習，做到人人參與課改。多與兄弟學校優(yōu)秀教師聯(lián)系，學習他們的教學經驗，盡量爭取資源共享。4、繼續(xù)加強對青年教師的指導和落實“師徒結對子”工作。通過聽課評課，傳幫帶，提高歷史組的整體教學水平。5、開展一次全組教師的讀書交流活動，形成組內專業(yè)發(fā)展的良好氛圍。高三工作計劃 篇4

20、 一、學生情況分析： 本學期我繼續(xù)執(zhí)教文科重點和文科普通班，但兩個班的學習水平和學習積極性存在很大差異，從假前期末考試成績來看，學生的學習情況有以下問題：文1班的成績不錯，文2班的學生仍然存在水平相對較低，參差不齊的狀況。思想意識方面，文1班大部分學生心理素質較好,絕大部分學生有很強的積極進取精神,有取得良好成績的強烈愿望，但也有個別怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無知，自控能力比較弱，有時不能完成老師的要求。文2班的學生學習積極性不高，只有少數(shù)學生知道認真學習，并能完成老師留的作業(yè)。但從考試情況總體來說這兩個班的學生存在以下問題：(1)沒有構建完整的知識體系;(2)基礎知識掌握不夠;(3)

21、見不多，識不廣，導致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托;(4)語文答題的規(guī)范意識欠缺。二、主要教學內容計劃安排高中語文教材第五冊教學完成及讀本中一些重要篇目的學習，力求做到充分借助讀本，培養(yǎng)學生獨立思考的閱讀習慣，通過比較、分析與歸納，借鑒或吸取有益的養(yǎng)分，從而提高語文素養(yǎng)，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)語言綜合能力。(二)組織并完成高三語文第一輪復習。三、具體教學措施基于學情分析和教學計劃的安排，我準備深入備課，根據(jù)學情實行有效教法,不斷探求課堂教學的藝術性和高效性，保證授課質量。作業(yè)批改方面，堅決貫徹學校對高三提出的作業(yè)練習的要求，通過練習加強落實，提高書面表達能力，對學生作文爭取做到精批細改，并盡可能地對學生進行

22、面批。做好考試的命題，審題，閱卷，分析講評，考后總結與思想疏導工作。力求讓學生考一次，長一智。期間我還計劃充分利用早自習時間，督促學生復習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文基礎知識，做好高一高二文言文的第一輪復習，利用自習課的時間發(fā)揮學生主動性，分小組找題做題，共同練習基礎知識題，力求在本學期末完成語文基礎知識的復習，幫助學生夯實語文基礎,提高語文能力。另外計劃采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動，請優(yōu)生介紹學習經驗，后進生加以學習。課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響后進生。并建立培優(yōu)學生檔案，將每次考試成績列表，分析每次考試得失，以求出現(xiàn)語文拔尖生。四、個人專業(yè)水平提高本著

23、與時俱進的思想，堅持網(wǎng)絡學習，盡可能多的撰寫教學反思和教學隨筆，與同行交流，不斷提升自己。還向其他老師學習，研究教學方法，探討教學設計，做到充分備課。另外積極參加教研室教學處組織的各種活動。力求從各個方面提升自己。工作計劃總之，新的一學期馬上來臨，面對新的一學年，我將以飽滿的激情來面對每一天!20_高三語文教師工作計劃2春暖花開，萬物復蘇，20_級的高考備戰(zhàn)也進入了最關鍵的階段，我所任教的9班和10班也開始了最后的沖刺，雖整體成績一般，但我有信心和我的學生一起努力，爭取高考時取得比較優(yōu)異的成績。于是我制定了本學期的教學工作計劃：以專題復習為主，突出重點難點，完成第二輪的復習工作。一、對策與措施

24、這兩個班學生的基礎差，尤其是10班偏科現(xiàn)象比較嚴重。在高考語文復習中，如何針對學生現(xiàn)狀，獎掖先進，激勵后進，以達到共同提高的目的，是語文教師的當務之急。為此，我準備從以下三個方面入手，做好語文復習工作。1、以學生為本。要求學生根據(jù)自身的學習情況，制定出行之有效的復習計劃，做到補缺補差，各科齊頭并進。2、以考綱為本。考試大綱是高考的指南，既是學生的本，也是教師的本。學生要分析考綱，鉆研考綱，吃透考綱，這樣復習的思路清晰，復習的內容充足，因此復習的效果也就明顯。3、以教材為本。有選擇地檢查五冊課本和唐詩宋詞的背誦和基礎知識。從高考的實際需求出發(fā)，我會重點選擇詩詞單元、文言文單元，其他課文作為寫作素

25、材進行積累。二、突出重點難點，有計劃地進行第二輪專題復習(一)古詩文專題復習1、完成課內古詩文的第二輪復習。主要突出重要的文學文化常識、完成課內古詩文的背誦默寫。復習鞏固每篇課文的重點字詞句及其他重要知識點。2、對文言文中的文言句式、詞類活用、詩歌鑒賞中的表達技巧、意向意境等重點難點作進一步的專題復習鞏固。3、繼續(xù)堅持每天一篇的文言語段的訓練量，加強文言文語感。(二)現(xiàn)代文專題復習1、完成課內現(xiàn)代文的第二輪復習。主要以文體來進行分類復習，比如分為小說、議論性散文、記敘性散文。2、對現(xiàn)代文閱讀中的一些重點難點作進一步的專題高三工作計劃 篇5 一、 情況分析： 1. 教師情況分析：(優(yōu)勢)：美術教

26、師隊伍壯大，組內成員團結協(xié)作，形成良好的氛圍。美術任教教師共有5位，專職教師兩位。成熟型教師1名，工作剛三年的新教師1名，兼課教師3名。蘇飛霞老師被評為市優(yōu)青工程培養(yǎng)對象(區(qū)該學科唯一)。教師都具有一定的專業(yè)水平，具有上升潛力和空間。(劣勢)：成熟型教師、新教師、兼任教師教學水平處于三個層次，參差不齊。(問題)：2位專職教師工作都比較積極，但缺少主動性和創(chuàng)新性。新教師的教育教研水平有限，需要時間的鍛煉，有待進一步提高。(挑戰(zhàn))：在蘇飛霞老師被評為市優(yōu)青工程培養(yǎng)對象和前兩年美術繪畫指導創(chuàng)歷史新高的基礎上。如何在教學和指導方面開創(chuàng)新局面，取得突破。2.學生情況分析：一年級：踏進小學校園。美術欣賞與

27、繪畫的水平參差不齊。養(yǎng)成一定的課堂常規(guī)、美術學習習慣是這學期需要加強訓練與培養(yǎng)。并進一步培養(yǎng)審美能力，從美術課學習中汲取藝術的滋養(yǎng)，陶冶情操。所以本學期重在培養(yǎng)他們的課堂常規(guī)、學習習慣的養(yǎng)成，及審美能力的滋養(yǎng)。二年級：在經過1學年的美術課學習，學生能積極參與美術課活動，對美術產生一定的興趣。學生能正確使用繪畫工具和材料，掌握簡單的造型技能來表現(xiàn)生活中的事物和對生活的感受。本學期重在逐步培養(yǎng)學生的造“形”能力。三年級：經過2個學年的美術課學習，三年級學生已有一定的美術技能。但本階段新教材對學生的綜合素養(yǎng)要求很高。原來每個人的基礎也有高有低。通過一學期的觀察，發(fā)現(xiàn)學生的繪畫能力有懸殊，好與差之間的

28、差異開始拉大。所以針對他們先要深入了解，根據(jù)各班學生的基礎、特點，分層因材施教。重點還是基礎知識與基本能力的培養(yǎng)。四年級：本年級已有三年的系統(tǒng)性美術學科的學習，能力強的學生已經脫穎而出。但是，新教材的難度豐富性，也造成一部分學生對繪畫失去信心，造成眼高手低的局面。再加上四年級開始，美術課時從3年級時的2課時調整到1課時。更加造成，大部分學生1課時來不及完成一幅作品，又要拖到下此課再完成。造成課的脫節(jié)，沒有完整性、連續(xù)性。因此，針對年級特征提高興趣，減低教材難度是本年級的教學重點。五年級：已有一定的美術基礎，但是學生的實際操作能力既美術技能及想象能力尚有差距。因為是高年級學生，相對學業(yè)負擔繁重，

29、對美術的學習興趣只能在課上發(fā)揮，課后一般不會再進行美術創(chuàng)作，所以經常是不能把一張作品完成。所以針對這一情況，課的內容安排、課時安排都要有針對性地突破。總之這學期在以往常規(guī)基礎上重點還是培養(yǎng)學生的技能和創(chuàng)造力夯實基礎，同時提高學生的綜合創(chuàng)作能力追求發(fā)展。二. 指導思想：繼續(xù)以校工作計劃、教導處工作計劃為指導綱要，從深層次發(fā)覺教師教育與學生學習的潛力。以“為每個學生提供適合的教育”為工作目標，落實20_學年學校重點工作項目。把以情優(yōu)教、情智和諧發(fā)展的理念有效融入美術課堂教學，通過規(guī)范教學環(huán)節(jié)，努力提高課堂教學實效，提高教育教研能力為重點，扎實有效地開展本學科的教育教學常規(guī)工作及教學科研活動。做到工

30、作的規(guī)范化、精細化。努力提高本學科的教學質量，形成藝術特色。三.目標與措施：(一)教研組建設目標：加強教研組建設，以活動促發(fā)展，以教研促改革，強化教研組的主體研究實力。措施：工作計劃1)形成規(guī)范有效的教研活動制度和活動方式。2)繼續(xù)推進“集體備課制度”。創(chuàng)設“團體互動氛圍”團體學習、教師自省、相互反饋、行動研究等積極正向的團體互動氛圍進行備課、上課等研修活動。并依托“公開教學制”，加強教師“理念案例實踐 反思 ”專業(yè)成長有效路經探索。3)繼續(xù)加強縱橫向教研互動。重點項目：細化目標編制。策略方向是：創(chuàng)設情境揭示目標、學法多樣突出目標、繪畫設計緊扣目標、及時反饋調控目標、促進生成豐富目標、評價指向

31、驗收目標。(實施時間安排：9月-12月)4)繼續(xù)深化團體互動項目的創(chuàng)建。突現(xiàn)集體備課、課堂行動研究(四階段二反思)、教學展示研討圍繞重點項目：我們將結合課堂教學實踐，學習美術教學理論，開展課堂教學行動研究。以行動研究為契機，培養(yǎng)新教師的教育教學能力。真正提高35分鐘的課堂教學效率，提高教師的教學預設生成能力。a)深入學習二期課改的有關文件與美術學科的教學理論。重點學習的書籍_市中小學藝術教育課程綱要。學習的重點篇目：教學目標中的三維目標如何實現(xiàn)、教學機智教育智慧的意蘊。積極收集、整理教科研信息，撰寫讀書筆記，利用網(wǎng)絡開展研討與交流。(學校網(wǎng)站論壇發(fā)布：每周一次，每帖200字以上)b)教研組長帶

32、領組員薛靜老師積極參加區(qū)課題組交流學習，參加市及區(qū)美術教研培訓，學習各種教學經驗、教學理論，并運用到教學實踐中。(每周四下午區(qū)教院活動及區(qū)教育學院論壇交流)c)繼續(xù)以行動研究法推進校本教研(行動研究課課題：蘇飛霞有表情的手、薛靜實施時間：第515周;展示時間：蘇飛霞10/27市教學評比;薛靜第8周左右)。以教師專業(yè)化水平的提高作為檢驗標準，注重案例等資料的積累，完善聽課交流活動。(一學期聽區(qū)級公開課不少于2節(jié)，校級不少于10節(jié))。d) 有一套(四階段二反思)行動研究的說課、備課、研究實錄、課件案例資料。(爭取在區(qū)教育論壇上發(fā)表)高三工作計劃 篇6 本學期已經進入高考倒計時，是高考沖刺的關鍵時期

33、，也是比較難管理的時期，為了做好各方面的工作，現(xiàn)制定如下計劃： 1、3月2日舉行百日沖刺宣誓主體班會，部署最后100天的復習要求和紀律要求。學生可根據(jù)自己的實際情況，強化目標，合理安排各科的復習計劃，合理安排、有效利用學習時間，堅定信心，充分發(fā)揮主觀能動性，盡最大努力爭取高考取得滿意成績，不給自己留遺憾。2、繼續(xù)進行良好的班風建設，營造良好的學習氛圍。學生學習需要良好的班級環(huán)境，尤其是這個階段，讓學生明白，只有班風正學風濃，自己才能受益，人人為我，我為人人。要以班風帶學風，繼續(xù)發(fā)揮各學習小組長的帶頭作用，以強帶弱，形成人人向上，人人奮進的良好局面。3、強化良好學習習慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成科學用腦習慣。

34、各科復習要堅持課前預習、認真聽課、及時做題、練后反思、及時總結等良好的學習習慣。復習時，要合理安排時間，自己認為難度大的科目可利用最佳時間進行復習，自己感興趣的科目可在稍微疲勞是再復習，并且要合理轉換復習課目。可利用學習規(guī)律科學識記復習內容，如利用“序列位置效應”的規(guī)律，每次復習時刻選擇不同的知識作為開始等。4、繼續(xù)做好和家長的溝通和交流工作，形成家校合力。高三階段，孩子們學習緊張，心理壓力大，容易煩躁，因此家長對孩子的學習不宜施加過多的壓力。家長應做到內緊外松，不防抽點時間帶孩子上街購物，或到公園游玩，調節(jié)一下孩子的心理，溝通和孩子的情感。高三階段，考試會多一些，家長要正確看待孩子考試的分數(shù)

35、。有時孩子考試成績不好，父母也不要大驚小怪，更不能責罵孩子，應心平氣和地同孩子分析考不好的原因。對孩子心中的煩惱，家長應和老師配合，給予及時的疏導和消除。對孩子的每一個優(yōu)點、每一次進步，家長都應給予鼓勵和贊揚，以增強孩子的自信心。家庭應是孩子學習和生活的平靜港灣，家長應給孩子營造一個寬松愉悅的家庭環(huán)境，使孩子能有一個健康的心理進行復習備考。5、做好學生的心理疏導工作高三階段，隨著高考的臨近，同學們進入到緊張的復習備考狀態(tài)，你追我趕，于是有些同學感到競爭激烈，壓力大，心情緊張。對此，老師必須及時地給予疏導，學生自己也必須學會緩減心理壓力。心理研究發(fā)現(xiàn)，保持適度的心理壓力有利于高考復習、備考。但壓

36、力過大，會造成緊張、急躁心情；沒有壓力，也不利于學習效率的提高。所以，考生必須學會調節(jié)自身的心理壓力。首先，我們應當認識到，隨著高考的臨近，同學們抓緊時間復習，積極備考是正常的，正如軍隊臨戰(zhàn)前要練兵，運動員比賽前要訓練一樣。有了這樣的認識，就能把壓力變?yōu)閯恿ΑＦ浯危诶蠋煹闹笇轮贫ㄗ约旱膹土曈媱潱龅揭浴拔摇睘橹鳎o而不亂，不要盲目地跟著別人跑。要把平時當考時，考時當平時，盡量以平靜的心情來復習備考。高三工作計劃 篇7 全學年各階段的教學安排：第一學期完成高三的教材新內容和適當?shù)木C合練習；第二學期全面開展復習，特別注意歷年高考試題的分析和利用。 一年來的教學工作總結和反思：一、研究信息，看

37、準方向怎樣著手進行化學總復習，復習的目的和任務是什么？這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題，也是教師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就必須對一些信息進行研究，從中領會出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成復習任務奠定基礎。1.研究高考化學試題。縱觀每年的高考化學試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則，20_年的高考卷也不例外。如試卷的結構、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。2.關注新教材和新課程標準的變化。如內容的調整，實驗比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方法，增加了研究性學

38、習內容和新科技、化學史等閱讀材料。3.熟悉考試說明。考試說明(即考綱)是高考的依據(jù)，是化學復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在整個復習過程中要不斷閱讀，進一步增強目的性，隨時調整復習的方向。4.合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標準、化學教學基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡信息等。二、抓綱務本，擺正關系進入高三化學教學，很容易走進總復習的怪圈：“迷戀”復習資料，陷入“題海”。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學教

39、學過程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關系。1.教材和復習資料的關系。教材是化學總復習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導，以教材為主體，通過復習，使中學化學知識系統(tǒng)化、結構化、網(wǎng)絡化，并在教材基礎上進行拓寬和加深，而復習資料的作用則是為這種目的服務，決不能本末倒置，以復習資料代替教材。通常的做法是精選一套復習資料作為主要參考書供整理知識、練習使用，在復習的過程中應隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學化學知識。2.重視基礎和培養(yǎng)能力的關系。基礎和能力是相輔相成的，沒有基礎，能力就缺少了扎根的土壤。正因為

40、如此，化學總復習的首要任務之一是全面系統(tǒng)地復習中學化學知識和技能。通常中學化學知識和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學實驗和化學計算。如對化學概念、理論的復習，要弄清實質和應用范圍，對重點知識如物質的組成、結構、性質、變化等要反復記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識，則應在化學理論的指導下，進行總結歸納，使中學化學知識和技能結構化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應用。同時注意規(guī)范化學用語的使用(如化學反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學式、結構式、電子式等)，規(guī)范語言文字的表達能力，力爭使基礎知識和技能一一過手。3.化學

41、學科和其他學科知識的關系。化學是一門重要的基礎自然科學，與數(shù)學、物理、生物乃至社會發(fā)展各方面都有密切的聯(lián)系，不僅在知識上有相互融合和滲透，而且分析處理問題的方法也有相同、相似或者可以相互借鑒的地方。這一點不僅在教材中有所體現(xiàn)，而且在近幾年的高考試題中也有充分的體現(xiàn)，如化學與社會生產、生活實際，化學與新科技、新發(fā)現(xiàn)等相互聯(lián)系的試題有增加的趨勢。因此，在復習中可以化學知識為主干，找出化學與其他學科的結合點、交叉點，并以此為基礎向其他學科領域延伸、擴散，實現(xiàn)從單一學科知識和能力向綜合科的綜合知識和能力轉化，促進綜合素質的提高，切實培養(yǎng)解決化學與社會等實際問題的能力。為您提供優(yōu)質資源！ 進入高三化學教學，很容易走進總復習的怪圈：“迷戀”復習資料，陷入“題海”。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學教學過程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關系。1.教材和復習資料的關系。教材是化學總復習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導，以教材為主體，通過復習，使中學化學知識系統(tǒng)化、結構化、網(wǎng)絡化，并在教材基礎上進行拓寬和加深，而復習資料的作用則是為這種目的服務