1、第5頁共5頁2022年“雙愛好”活動開展的心得體會范文“雙愛好”活動工作總結我校高度重視培養學生的雙愛好能力，為了將雙愛好活動這一全新理念落實到位，以新課程改革為契機，我校本著“師生全員參與，學校整體規劃，以課堂為主渠道，以活動為載體，促進學生全面發展”的工作思路，研究整合了我校的雙愛好活動特色，開發了與德育主題活動相整合的雙愛好活動。我校曾被評為全國少先隊雛鷹大隊、_省德育先進_，因此，以“陣地建設、參與活動”為突破口，以“全員參與”為主題，以“社團活動”為活動領域，充分挖掘校內外資源，實現人人都能掌握一至二項體育愛好和藝術技能，培養健康向上的精神風貌和藝術修養，為發展特色教育，建立和諧校園

2、奠定基礎。下面是我們的具體做法：一、設立機構健全制度形成濃郁的氛圍為保證我校雙愛好活動的常態化推進，成立了以校長為組長領導小組，以政教處為主的管理小組，以年級為主的課程實施小組，配備了責任心強、業務精湛的指導教師團隊，制定并完善了雙愛好活動的測評辦法，雙愛好活動規劃、雙愛好活動方案、雙愛好達標標準等。保證每學期每周兩課時，狠抓落實，在制度化、規范化的基礎上，實施人性化管理，調動了全體師生的積極性。為促進雙愛好活動的有效實施，我校加大了教師培訓、成果激勵和活動基地的資金投入，建起了科學探究實驗室、德育展室、微機室、勞技室、圖書館等_個專用教室。在雙愛好實施過程中，教師起著指導作用，教師的素質很重

3、要，因此，我校尤其重視對教師的培訓，加大了培訓力度，教師業務素質普遍提高。二、加強培訓，提高教師業務素質我校本著研訓結合、互動合作的原則，加強師資隊伍培訓，在校內進行互相培訓；每學期我校都要_音樂體育美術等各學科研討課或觀摩課，通過各環節的展示，發現問題并及時解決問題。鼓勵教師在活動中不斷反思，在反思中找出不足，總結經驗，建立教師成長袋，促進教師的專業化成長，培養了一支實踐型、知識型、技能型、全面型的師資隊伍。五、充分發揮學生社團的作用，引導和_學生廣泛開展文體活動，擴大活動的參與面和普及率。學校除利用課堂、課間_開展“雙愛好“活動外，還積極發揮社團作用，建有書法、繪畫、舞蹈、合唱、太極拳、跳

4、繩、踢毽子等興趣小組，班主任_學生在教室或操場活動，活動專職教師_班級特長學生在專用教室活動。通過參加課外社團活動，我校學生的綜合素質得到了較大的提升，一批批特長生不斷涌現。社團活動，為許多學有余力的學生提供了又一個平臺，為他們的終身可持續發展奠定了基礎。在眾多的社團中，陽光武術社團、雛鷹文藝社團是較突出的兩個。為使學生至少養成一項體育愛好，我們把太極拳項目作為我校的特色。把太極拳列入體育課課程之中，利用體育課時間普及。目前，一六年級的學生的普及率已達到_%。各班學生經過專業教師的考核，選取優秀學生納入社團，利用社團活動時間進行著重訓練。訓練后，教師積極_參加各種比賽，以鍛煉柔道隊伍，提升素質

5、。豐富多彩的特色活動，為學校增添了活力，促進了學生綜合素質的提高與發展，充分發揮了學色社團生的主體作用，為學生的愛好發展打下了扎實的基礎。六、積極開展評定工作。學生在參加各種社團后，我們教師對學生進行了培訓和學習，在一定程度上都有了一定的提高。那又是如何對他們進行測評的呢。1、成立了由校長為組長，成員為各社團教師、以及各班主任為評定小組的_機構，負責對學生進行技能評定。2、社團教師根據教育部“體育、藝術2+1”項目技能標準根據本社團學生的實際制定學生的考核標準。3、社團教師根據學生的情況制定出各自的測評辦法。4、評定等級分為。優秀、良好、合格。評定成績記入學生雙愛好檔案。5、獎勵學生。每學年的

6、_月份，對本學年考試突出的學生按等級制評出獎根據項，發出獎品，以試鼓勵。6、評出星級少年。每個社團教師根據學生情況評出星級少年，在結業典禮上頒布，并頒發獎品。在實施這一課程過程中，我們堅持在行動中研究，在探索中成長，在反思中找出不足，雖然取得了一些成績，但也遇到了一些困惑，比如：在對指導教師的評價上，應該怎樣細化，建立怎樣的有效操作模式等還有待于研究，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，展望未來，我們的路還很長，需要做的還很多，我們渴望與大家共同探討，銳意進取，勇于創新，在上級政府和教育行政部門關懷下，學校的辦學條件顯著改善，在此基礎上，我們將完善各種資料，從平時一點一滴抓起，進一步重視抓好學

7、校雙愛好活動，使雙愛好活動在學校深入的開展下去，從而使學校“雙愛好”活動再創新的佳績。2022年“雙愛好”活動開展的心得體會范文（二）茍建平按照縣委、縣_“聯村聯戶，為民富民”行動的要求，在鄉黨委、政府的統一_下，我們深入我鄉聯系的半溝村三岔社開展了入戶調查活動。通過入戶調查自己受到了平時在機關感受不到的教育，親身體會到開展“聯村聯戶，為民富民”行動的重要性，按照鄉黨委的要求，現將自己的心得感受匯報如下：一、主要心得感受縣委、縣政府決定開展“聯村聯戶，為民富民”行動，是實現全面小康的戰略措施，是縣委、縣政府“整體推進社會經濟又好又快發展”的具體行動。在局領導的親自帶領下，進村入戶了解民意，體察

8、查民情，不僅是“聯村聯戶，為民富民”行動的一次重要調查研究，更重要的是切實轉變機關作風、開展爭先創優活動、弘揚雷鋒精神的一次主題實踐活動。在入戶調查中，我們認真落實了與貧困農戶“談一次心、提供一個發展思路、規劃一個發展規劃、寫一份專題報告”的要求，通過“四個一”活動，把黨和政府的關懷，把機關干部的溫暖送到了貧困農戶的心坎上。同時，在我們思想上受到了教育，作風上得到了轉變，實踐中得到了鍛煉。二、幫扶農戶的基本情況1、家庭人口情況本人聯系的農戶是三岔鄉半溝村三岔社孫玉海家庭，該農戶全家_口人。戶主孫玉海現年_歲，小學文化，是該戶的主要勞動力。孫玉海還有點手藝，是個木匠。妻子體弱多病，兩個_，一個兒媳，兩個_，該農戶家庭人口較多，勞動力少，具有后續發展較好的人力資源條件。2、家庭收入構成該農戶種植土地_畝，種植業收入主要靠種植當歸收入。還有收入是勞務輸出收入，一個_每年外出務工半年，年收入約_元，3、家庭財產情況該農戶去年新修建磚混結構的房屋_間，家庭有電視機一臺，拖拉機一輛，耕牛兩頭。取暖做飯燃料以煤炭為主，生活用自來水。4、家庭致貧因素孩子幼小，缺乏勞動力，生產發展的基礎條件薄弱；農業種植產量地，農作物價格也低，農業種植基本無收入；同時也缺乏農業種植和養殖業方面的相關技術，養殖業還沒起步，僅靠外出務工和少量的種植當歸的收入，收入單一。三、幫扶規劃“聯村聯戶，為民富民”行動是一