1、第4頁(yè)共4頁(yè)2022年“師徒幫教”心得體會(huì)模板師徒幫教合同師傅學(xué)徒負(fù)責(zé)人動(dòng)力運(yùn)行部污水處理場(chǎng)為了使轉(zhuǎn)崗人員盡快達(dá)到上崗要求，促進(jìn)操作人員崗位成才，提高操作人員的技能水平，充分調(diào)動(dòng)師傅傳授知識(shí)、徒弟學(xué)習(xí)技術(shù)的積極性，動(dòng)力運(yùn)行部污水處理場(chǎng)(師傅)與(學(xué)徒)簽訂崗位師徒幫教合同，并共同履行如下師徒合同：一、雙方的權(quán)利與義務(wù)(一)師傅的權(quán)利師傅有權(quán)對(duì)學(xué)徒的學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)過(guò)程在制定、實(shí)施、檢查等方面提出要求。有權(quán)對(duì)學(xué)徒在培訓(xùn)和工作紀(jì)律等方面提出批評(píng)意見。在學(xué)徒完成學(xué)習(xí)任務(wù)后有權(quán)向運(yùn)行部提出上崗申請(qǐng)。(二)師傅的義務(wù)師傅有在專業(yè)理論知識(shí)、崗位操作技能、絕招絕活等方面對(duì)學(xué)徒進(jìn)行無(wú)保留傳授的義務(wù)，有

2、按照安全、生產(chǎn)等管理制度對(duì)學(xué)徒約束、教育的義務(wù)。(三)學(xué)徒的權(quán)利學(xué)徒有權(quán)要求師傅傳授基礎(chǔ)知識(shí)和絕招絕活、操作技能經(jīng)驗(yàn)。(四)學(xué)徒的義務(wù)學(xué)徒有服從師傅批評(píng)教育，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成專業(yè)理論知識(shí)和崗位操作技能學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。(五)合同期滿考核標(biāo)準(zhǔn)在合同規(guī)定期限內(nèi)，學(xué)徒要熟練掌握本崗位基礎(chǔ)知識(shí)及操作技能，能夠獨(dú)立上崗并熟練進(jìn)行開、停車等特殊操作。二、合同的終止及解除說(shuō)明1、師徒中的任何一方由于提職、調(diào)轉(zhuǎn)等原因離開運(yùn)行部，合同解除。2、合同期滿后，合同即終止執(zhí)行三、獎(jiǎng)懲規(guī)定1、學(xué)徒每月進(jìn)行一次考試，第一次理論考試成績(jī)占_%，實(shí)踐考試成績(jī)占_%；第二次理論考試成績(jī)占_%，實(shí)踐考試成績(jī)占_%；第三次理論考試成

3、績(jī)占_%，實(shí)踐考試成績(jī)占_%，第四次理論考試成績(jī)占_%，實(shí)踐考試成績(jī)占_%；第五次理論考試成績(jī)占_%，實(shí)踐考試成績(jī)占_%；第六次理論考試成績(jī)占_%，實(shí)踐考試成績(jī)占_%，六個(gè)月綜合考試成績(jī)_分以上者，獎(jiǎng)勵(lì)師傅_元，考試成績(jī)不及格處罰師傅_元，處罰學(xué)徒_元。2、學(xué)徒期滿后能夠獨(dú)立上崗，獎(jiǎng)勵(lì)師傅_元。不能獨(dú)立上崗，延長(zhǎng)學(xué)徒學(xué)習(xí)期限_個(gè)月，師傅處罰_元，學(xué)徒_元。3、幫教期間，學(xué)徒違反勞動(dòng)紀(jì)律或安全管理規(guī)定，按動(dòng)力運(yùn)行部污水處理場(chǎng)管理規(guī)定考核，考核部分：師傅承擔(dān)_%，學(xué)徒承擔(dān)_%。四、合同有效期限自_年_月_日至_年_月_日止。2022年“師徒幫教”心得體會(huì)模板（二）大慶市澳龍學(xué)校周慧本學(xué)期在進(jìn)修校老

4、師的安排下，開展了“師徒幫教”的教學(xué)活動(dòng)，我非常有幸的拜孫志霞老師為師傅，孫老師為人隨和有耐心，是一名有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教師。在這次活動(dòng)中，使我獲益匪淺，同時(shí)讓我們這些青年教師少走了很多的彎路，盡快的成長(zhǎng)起來(lái)。俗話說(shuō)。師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠自身。有這樣一位良師，我當(dāng)然是要抓住機(jī)會(huì)多多的學(xué)習(xí)嘍。互相聽課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了我向?qū)O老師學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想：1、正確對(duì)待公開課。剛開始我很懼怕被聽課，總覺(jué)得自己有很多不足之處怕老師笑話。其實(shí)聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，放下了包袱，就會(huì)使我在有人聽課比沒(méi)人聽課時(shí)的興奮程度高出很

5、多，講課也就更加有_，對(duì)學(xué)生的感染力就更大。在公開課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特別仔細(xì)。第一次我講的公開課是七的乘法口訣，備課時(shí)雖然覺(jué)得自己準(zhǔn)備的很充足，但是經(jīng)過(guò)周老師指導(dǎo)以后才發(fā)現(xiàn)自己有如此多的不足之處，比如：在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)中，如果能夠根據(jù)情境圖引出課題會(huì)比開門見山的引出好很多。2、如何備課。因?yàn)橐谡n前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始，也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì)及時(shí)地與我交流，使我在課堂上能夠避免一些問(wèn)題的出現(xiàn)，讓我少走了不

6、少?gòu)澛贰?、善于利用評(píng)課。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在講七的乘法口訣時(shí)，小組討論交流編制口訣的過(guò)程中給學(xué)生下發(fā)的前置作業(yè)，如果在設(shè)計(jì)上把列出加法算式那一欄去掉會(huì)更好，這樣即節(jié)省了時(shí)間又為學(xué)生討論交流匯報(bào)時(shí)減輕了負(fù)擔(dān)。在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效。4、要善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足，做一個(gè)有心者。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在板書的設(shè)計(jì)上，我覺(jué)得有必要都展示出來(lái)，但是經(jīng)過(guò)各位老師的指導(dǎo)，才知道怎樣做才能即簡(jiǎn)單又讓孩子一目了

7、然。這種問(wèn)題孫老師都會(huì)在評(píng)課時(shí)及地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。5、多向師傅取經(jīng)。我聽?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。孫老師的課最大的特點(diǎn)就是條理清晰，重點(diǎn)突出，特別容易理解。課堂氣氛也很好。真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。除此之外，在師傅的引導(dǎo)下，我開始利用課余時(shí)間翻閱一些理論書籍，這些都是孫老師推薦給我的，這些最新信息和理論指導(dǎo)了我教學(xué)實(shí)踐，也使我在短期內(nèi)對(duì)領(lǐng)會(huì)課改理念有了扎實(shí)的理論儲(chǔ)備，為教學(xué)實(shí)踐開辟了一條捷徑。一個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我把每次活動(dòng)和評(píng)課都記錄下來(lái)，作為活動(dòng)材料更作為學(xué)習(xí)的筆記。回去之后，當(dāng)我再去翻看時(shí)，從中有了新的體會(huì)。特別是在小組討論匯報(bào)這一塊，讓我更加清楚應(yīng)該如何_小組活動(dòng)