1、第 常用大學生社會實踐策劃書5篇 大學生社會實踐策劃書篇1 一、活動主題 “奉獻青春，傳遞關愛”走進_敬老院 二、活動背景 “_學院博愛同盟”是在我校學工處指導下，于20_年6月7日成立的一個從事自助、助人活動的公益性學生團體，其主體是我校歷屆獲得江蘇陶欣伯助學基金會資助的學生。本團體的宗旨是：傳遞社會關愛，鍛造自強之才。以_學院為依托，宣揚陶欣伯先生以及江蘇省陶欣伯助學基金會的博愛精神，為廣大同學作表率，勤勉學習，立志成才，回報家鄉，回饋社會。 時值暑假來臨，“博愛同盟”的會員們，希望藉此機會，展示曉莊學子風采，奉獻愛心，傳遞關愛，讓愛心薪火相傳。 三、活動意義及目的 1、“人生天地間，各自

2、有稟賦。為一大事來，做一大事去”，在社會服務中，體現自身價值。 2、通過此次活動讓同學們全方位地接觸社會，了解社會，培養適應社會的能力，通過社會實踐鍛煉同學們的實踐能力。 3、傳遞社會關愛，鍛造自強之才。團隊的組成人員大部分都是“博愛同盟”的自然會員，是受陶欣伯先生資助的自強之才。通過這種方式，既是對陶先生的一種慰藉，也是我們自我鍛造的一種很好的方式。 4、我為曉莊爭光添彩，充分發揮當代大學生的人文精神，使大學生本著一顆關愛之心，幫助弱勢群體，擔負起助殘、扶弱的職責。 5、發揚我校老校長“知行合一”精神的例證，將在校學習的理論知識，運用到社會實踐的實證，在服務中，宣揚了行知精神。 四、活動時間

3、： 20_年6月29日7月3日 活動地點：東山敬老院 五、活動宣傳 做好活動的宣傳工作，可以通過自制的宣傳板、橫幅、“博愛同盟”博客以及網絡西祠討論版，擴大宣傳。對東山敬老院進行宣傳，讓更多的大學生了解南京的老人，了解他們的生活狀態，引起大學生對弱勢群體的關注，激發當代大學生應有的社會責任意識和志愿服務意識。 六、活動安排 (一)準備階段：20_年6月13日6月28日 1、聯系實踐基地-東山敬老院，把活動時間、地點、方式、內容，以及一些細節問題溝通好。 2、從團體自主報名的志愿者中進行嚴格選拔，人數為13人。 (二)召開活動動員大會，介紹在敬老院的相關工作，并對相關溝通服務技巧進行集中培訓。

4、(三)實施階段：20_年6月29日7月3日，持續5天。 實踐地點：東山敬老院; 活動內容：擦窗，拖地，讀報，陪老人聊天等。 分組情況：志愿者分為秘書組、后勤組、宣傳組、服務組4個小組。每組確定小組長，明確工作任務。該服務實踐活動由鐘大悠同學負責。各組做好自己的工作，保證活動正常進行： 1、宣傳組負責活動的宣傳，包括制作橫幅、橫幅的攜帶和管理;準備好相機，負責全程拍照和攝影;如有可能，聯系媒體報道。 2、后勤組負責成員的物品的供應和安排：準備好衣服、藥品、水，管理財務，做好組織交代的其他任務。 3、秘書組負責制作小組成員通訊錄;制作一份活動簡報;活動結束后完成實踐課題和團隊總結;在敬老院工作人員

5、的指導下工作。 4、服務組：團隊所有成員。 具體方案： 1、早上統一從方山校區出發，乘坐17路公交，抵達實踐地點東山敬老院，在工作人員的安排、指導下，開展工作。 2、中午就近解決午餐，下午繼續服務，晚上返回方山校區。 3、組員返校后開所有組員大會，總結當天的活動。 (四)總結階段：20_年7月 1、做好實踐課題、團隊總結。 3、整理活動照片及書面材料，制作ppt展示文稿，總結活動。 4、將開展活動的有關情況及時上報學工處，活動結束后將進行總結表彰。 七、團隊安全方案 (一)總體把握，責任到人 1、確定團隊安全總責任人，統一協調，監督管理。 2、出發前作安全總動員。 3、準備常備藥物。 4、針對

6、團隊女生中女生多的情況實行男生重點責任制，盡心盡責服務女生，保護女生。 5、活動進行中，各成員手機并確保開機，以便聯系。 (二)加強預防，具體到事 1、交通安全：乘坐公交車(17路盛廣線)，不坐“三無”車輛。 2、財務安全：貴重物品妥善保管，出行中盡量坐在一起，互相照應。 3、人身意外傷害：經統計，志愿者均有保險。 4、身體健康：外出活動，備足飲用水及防暑用品，不透支體力，嚴防中暑。注意飲食衛生，不食不干不凈的食物及變質食品，不喝生水。 八、管理規定 為保證暑期社會實踐活動有秩序進行，提高團隊人員的整體素質，樹立良好的社會形象，特制定本規定。 1、參與志愿服務的成員，在活動中要注意與老人的溝通

7、方法，嚴格要求自己，認真、熱情工作，虛心學習，服從組織安排，服從統一管理，嚴禁擅自離隊。 2、開展工作積極與他人合作，禁止搞個人主義;有了困難，及時向指導老師和領隊報告。 3、忌做表面文章，認真思考和及時總結，努力把實踐中獲得的感性認識上升為理性認知。 4、與人交往禮貌待人，不卑不亢，不對志愿服務單位亂提要求。 5、統一財務管理，使用活動經費提供真實證明。 6、在活動過程中，全體成員務必堅持厲行節約原則。 7、參加隊員須交心得體會，認真總結經驗教訓。 8、提高意識，注意自身財產、人身安全。 大學生社會實踐策劃書篇2 一、指導思想和意義 (一)指導思想 將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出

8、校園，走向社會，去關心社會發展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。 (二)意義 1、改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。 2、參與社會實踐，激發學習興趣，增進生存體驗。 3、主動服務社區，形成服務意識，強化社會責任。 二、社會實踐的組織形式及具體過程 (一)組織形式 學生一般以個人分散活動或由6-10人組成社會實踐活動小組，也可以青年志愿者小分隊活動組織。 (三)注意事項 1、就近就便。社會實踐活動原則上要就近就便，組織學生在學校周邊、學生家庭所在的城鎮社區或者本村范圍內開展活動。團隊規模要適中，不開展跨區的活動

9、。同一社區、同一鄉村的高中生應在當地團組織的統一指導下開展上述活動和其它形式的社會實踐活動。 2、在生活中提煉。 從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗社會角色;熱愛生活，關注生活問題;學會健康愉悅地、自由而負責地、智慧而有創意地生活。 3、在興趣中選擇。 捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發展興趣，培養特長，提高綜合素質。 4、合理利用各種資源。 充分利用網絡資源。網絡已經成為的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網絡上的技術和資源，搜集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內容。 5、綜合運用各種方法手段。

10、 從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學校合作探究的方式、跨學校合作的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動設計、網絡技術、調查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務、總結、答辯、反思等學習活動。 三、社會實踐的主要內容 (一)社會參觀活動 參觀、訪問、考察(革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現代化建設成果、市政工程、高校、工廠、高新技術產業運作情況)，例如以當地的居民小區為調查研究的對象和內容，可以“物業管理”、“商業網點”、“文化娛樂”、“教育設施”、“交通路線”等為研究方向。 (二)社會調研活動。(參考主題如下，也可自選主

11、題) 1、綠色環保宣傳 2、保護母親河、水質污染情況調查 3、白色污染調查研究 4、關于生活節能狀況調查研究 5、農村經濟發展狀況調查 6、關于生活垃圾分類處理的可行性調查 7、道路狀況及改進意見調查 8、旅游資源狀況調查 9、中學生的消費觀念與行為研究 10、中學生上網吧問題研究 11、中學生學習習慣的調查與研究 12、中學生零用錢數量及用途的調查 (三)社區服務活動 社區保潔活動、社區護綠活動、社區綜合宣傳活動、社區陋習糾察活動、社區敬老愛老活動、社區幫困助殘活動、社區讀書輔導活動、交通服務活動、環保志愿者活動、社區公益勞動。 參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學

12、校和個人樹立良好的社會形象。 四、社會實踐活動總結、表彰 1、各位同學要認真填寫20_年暑假社會實踐表，并以書面形式做好總結并附帶證明材料。 2、_月12日至_月18日各班團支部要根據方案內容及個人寒假活動情況報告表內容和實際表現，進行總結評比，評出班級寒假社會實踐活動先進個人(占本班總人數10%) 3、_月20日上報學校(附社會實踐證明材料或照片、個人事跡材料，由團委評定校級社會實踐集體和個人，評選結果記入班級考核。 大學生社會實踐策劃書篇3 一、指導思想和目的 學生社會實踐活動是學校教育與社會教育有機結合的重要載體。開展社會實踐活動，要堅持以全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質教育，加強學生

13、思想道德建設，培養現代化建設所需人才為指導思想，通過有計劃、有組織、有選擇的社會實踐活動，提高廣大學生的創新能力和實踐能力，及認識、分析、解決問題的綜合能力，為學生主動適應社會發展需要奠定良好的基礎。 二、社會實踐活動的主要形式和內容 (一)社會實踐活動總時間，一般每學年不少于10天。社會實踐活動所需時間，利用課內、課外和節假日時間解決，課內時間由綜合實踐課程計劃中規定的時間解決。 (二)社會實踐活動可采取學校組織和班級、學生自行聯系等多種形式進行，包括社會調查(參觀訪問)、生活體驗、國防教育、安全演練、公益勞動、社區服務、環保活動、交通實踐活動、科技文化活動、志愿者活動、勤工儉學等活動。 (

14、三)小學社會實踐活動以校內外有計劃的活動為主，以學校和家庭為主要實踐場所，重在體驗;中學社會實踐活動包括社會調查(參觀訪問)、社區服務、國防教育、公益勞動、環保活動、交通實踐活動、科技文化活動等，以社區和校外教育場所為主要實踐陣地，外出活動一般應在市行政區內。 (四)鼓勵教師創新社會實踐活動方式。 三、組織開展社會實踐活動的原則 (一)堅持教育性和實踐性相結合的原則。社會實踐活動，要堅持從實際出發、因地制宜的原則，遵循不同年齡段學生的認知規律和身心特點，遵循教育教學規律，引導學生積極參加社會實踐活動和生產勞動，把學到的知識應用到實踐中，實現學校教育和社會教育的有機結合。 (二)堅持主體性和指導

15、性相結合的原則。學生是參加社會實踐活動的主體，在社會實踐活動中，應充分調動其積極性和主動性，激發學生主動探索、研究問題的動機和興趣，培養學生自主發展、自主創新的意識和實踐能力。同時，教師應教給學生參加社會實踐活動的基本技能，幫助學生正確分析實踐活動中遇到的問題，啟發學生在實踐中探索、鑒別、思考、研究和發展。在實踐活動中教師應對學生進行思想政治教育、品德教育、紀律教育、心理教育和法制教育。 (三)堅持時代性和創新性相結合的原則。社會實踐活動的內容要貼近學生學習和生活實際，緊密聯系學校創“合格+特長”學生活動，把握時代脈搏，突出人文、科技、國防、文明、環保等意識和能力的培養，注重學生創新精神和特長

16、的培養。 (四)堅持安全性和嚴密性相結合的原則。保證學生在社會實踐活動中的安全，是全社會的責任。班主任和輔導教師是學生實踐活動主要責任人。在組織學生參加社會實踐活動時要制定切實可行的安全措施，分工嚴謹，有條件可以邀請家長參與管理，防止安全事故的發生。教師和家長(監護人)要教給學生自救和自我保護方法，增強學生安全防范意識和自我保護能力。到社會實踐場所(含校外教育場所、愛國主義教育基地、德育基地、生產實踐教育基地、社區等)班主任要和社會實踐場所在保證設施安全的基礎上，向學生講清與實踐內容相關的操作程序、安全制度，培養學生安全生產和操作的意識。學生在實踐活動中出現的安全問題按教育部頒發的學生傷害事故

17、處理辦法和學校學生人身傷害事故預防與處理條例的相關精神解決處理。 四、社會實踐活動的評定和考核 (一)學校要把學生參加社會實踐活動作為必修內容，列入學校教育教學計劃中，切實予以保證;把學生參加社會實踐活動情況與中小學生綜合素質評定的相關內容結合起來，并作為評定“合格+特長”學生、“三好學生”、“優秀學生干部”、“文明學生”的一項依據。 (二)學生社會實踐活動認證的單位包括：社會實踐場所、社區居委會、市、區社會實踐活動領導小組、學校大隊部。一般由接待單位、社區居委會等在學生社會實踐活動手冊中相應的位置加蓋印章，特殊情況可由所屬教育行政管理部門的社會實踐活動領導小組或學校大隊部蓋章。學校組織學生開

18、展相對集中的社會實踐活動時，要積極協調接待單位，統一為參加實踐活動的學生認證。學生參加社會實踐活動情況的.考評工作，由學校大隊部或班主任負責。 (三)社會實踐活動評定分A(優)、B(良)、C(中)、D(差)四個等級，班主任可根據學生參加社會實踐活動情況進行考評。 五、加強對學生社會實踐活動的管理 (一)學校成立以校長為組長的社會實踐活動領導小組，對全校學生開展社會實踐活動進行統籌協調、督促指導、考核評估，宏觀管理我校社會實踐活動工作。 (二)教務處要建立社會實踐活動管理的長效機制，定期研究、處理班級反饋的信息，做好社會實踐活動的時間、課程設置和指導考核等工作。學校要組織教師、學生開展社會實踐成

19、果的展示和交流活動，幫助師生把各種成果和建設性意見推薦給區教育局，讓學生感受學以致用的快樂，鼓勵和保護學生參加社會實踐活動的積極性。 (三)班級要建立社社會實踐活動工作網絡，吸納有意愿的家長參加，建 立健全組織管理機構。主動與學校所在地的紀念館、商場、企事業單位、社區等取得聯系，通過多種渠道和形式，建立一個相對固定、便于中小學生開展活動的社會實踐活動聯系點，為學生的發展提供廣闊的空間和必備的條件。要主動向家長宣講開展社會實踐活動的意義，爭取家長對此項工作的支持和配合。 (四)要堅持報批制度，嚴格履行申報審批手續。凡組織學生社會實踐活動，班級在學期開學前要制定計劃。 (五)組織學生開展集中的社會

20、實踐活動，教師要隨班、隨組指導和管理，組織學生到校外教育場所開展軍事訓練、勞動實踐等活動的過程中，教師要與學生同吃、同住、同實踐，切實負起教育責任，不得將學生直接交給實踐場所輔導員而離崗從事其他工作。 (六)教務處結合大隊部。根據學生班級、年齡特點指導班級制定學期社會實踐活動方案，指導教師申請社會實踐活動課題立項。 大學生社會實踐策劃書篇4 一.實踐活動資料 1、活動主題 抗擊金融危機，尋農業發展新道路探尋金融危機中的云南農業 2、活動背景 當下，國際金融危機不斷蔓延，對我國經濟的負面影響日益加深，對農業農村發展的沖擊也在不斷顯現，日前，2009年中央一號文件中共中央、國務院關于2009年促進

21、農業穩定發展農民持續增收的若干意見公布，這是自_以來中央一號文件第六次聚焦農業發展與農村改革。文件緊緊圍繞穩糧、增收、強基礎、重民生，出臺了一系列政策措施。在目前世界經濟增長明顯減退的大背景下，如何應對金融危機對農業農村發展的沖擊，不僅事關“三農”事業，更關乎整個國民經濟能否保持平穩較快發展。 云南作為一個農業大省，農業在其經濟份額中占了相當大的比重，那么到目前為止，云南省農業受到了多大傷害?哪些重點農業支撐項目受到沖擊?這對以后的農業發展有哪些影響?危機當下當地政府部門又有哪些對農業的優惠措施出臺?這些措施的效果發揮的如何呢?這些疑問都需要經過實地的調查 取證才能得出結論。所以，此次實踐我們

22、以當下金融危機為契機，探究云南在此背景下的農業現狀，以及未來的發展之路。 3、活動目的 1)通過探尋金融危機中云南農業受到的沖擊、農民收入和福利的變化，讓深居象牙塔的大學生切實了解農業在金融危機的現狀下的狀況; 2)通過探尋當地農民面對金融危機的反應和措施，了解中央和地方政府對危機的實施農業政策，學習解決危機的方法，堅定大學生戰勝金融危機的信心。 3)通過對云南農業的認真調查，結合我們自身的理論知識和對社會的認知，反映當地的問題，并對當地農業的發展、促進農業穩定發展農民持續增收的若干意見提出我們大學生的建議; 4)通過對實際調查資料的整理和相關社會科學文獻的閱讀借鑒，寫出一篇以金融危機為背景的

23、，以云南農業的產業調整政策和發展道路為核心內容的社會科學論文。 4、內容及主要形式 (注：農業突破點先暫定為水果業，經過接下來實際調查了解，也許所選點會有微小修改，但大方向不變) 內容： (1)金融危機對農業的沖擊 1)金融危機對成本的影響 a、農機價格的影響; b、種子、化肥、農藥成本影響; c、雇工工資的影響、 2)金融危機對銷售的影響 a、對農產品價格(通過上網以及在市場中詢問的方法調查農場品的價格); b、農產品銷售量(通過在網上查一些政府公開的數據以及咨詢相關部門的方法得到銷售量的數據); c、農產品銷售方式(具體調查一些相關的銷售渠道以及這些銷售渠道的變化)、 (2)面對對金融危機

24、的應對措施 1)農民自身的措施 a、生產方式的改變(對栽種作物品種的選擇) b、技術的改變(使用新的科學生產理念、高科技農業機器的運用等) c、銷售渠道的改變(在銷售量減少的影響下努力去尋求新的銷售渠道) 2)政府的政策 a、生產指導(政府部門配備農技師下鄉為農民做專門的相關的技術指導) b、為農民提供的市場情形的咨詢(通過采訪相關的農民以及政府相關部門的人員以了解個中詳情) c、為農民能夠安然渡過金融危機提供的一些有利政策(通過采訪相關的農民以及政府相關部門的人員以了解個中詳情) (3)分析實際數據，提出農業發展建議 a、結合實際情況和理論知識，對農業發展提出建議; b、通過已學過的有關經濟

25、學的知識、閱讀相關文獻，做出一些與經濟相關的結論; c、通過實際調查所得資料和社科文報刊文獻查閱學習，反應云南農業的產業調整政策和發展道路為核心內容的社會科學問題。 主要形式簡介： (1)走訪部分受金融危機影響的農村農戶，加以問卷調查; (2)走訪部分大耕戶和農業企業，加以問卷調查; (3)采訪政府部門(當地農業局、鄉鎮政府及糧管所)，搜集借閱相關資料數據。 5、活動意義 1)對我們象牙塔內的大學生而言，此次活動讓我們走近農村，貼近農民、走近社會、走近真實的金融危機，了解實際操作中的國家農業政策。并從中提高了我們的實踐能力，培養我們關心農民問題的悲憫之心。 2)對當地農民和政府而言，通過我們誠

26、懇認真、深入社會、深入農村的調查，加深了對高校人才的了解，樹立了華中科技大學學生關心社會，踏實肯干的良好形象。 大學生社會實踐策劃書篇5 活動主題：服務家鄉發展，宣傳七夕文化 主辦單位：共青團鄖西縣委員會 協辦單位：“天河之戀”志愿者團隊 活動策劃：翁新強(鄖西籍中國地質大學學生) 一、活動主題：服務家鄉發展，挖掘七夕文化 二、活動理念：在社會上學習知識，在實踐中積累經驗; 在基層中體驗生活，在活動中培養人脈。 三、活動宗旨：在第_屆中國(鄖西)天河七夕文化節即將舉行之際，為了在家鄉鄖西崛起的過程中盡一份力，同時深入社會體驗基層生活，積累社會經驗，以達到鍛煉自我能力，提高自身素質，展現人格魅力，實現自身價值! 四、活動目的： 1、通過本次活動，組織志愿者們參觀七夕文化博物館，深入了解七夕文化，以及相關的傳奇故事，提升志愿者們的閱歷，豐富志愿者們的內涵; 2、通過參與到這種大型文化盛會中去，不僅