1、東北電力大學研究生培養工作手冊（試行）東北電力大學研究生部二。八年四月1I，刖5當前，我國正處于社會和經濟發展的重要戰略機遇期，研究生教育欣逢盛世，肩負著建設創新型國家的光榮歷史使命。隨著我校研究生教育的發展和改革的深化，研究生的培養、管理和學位授予等各方面規章制度均發生了一系列變化。為適應我校研究生教育事業的發展和培養創新型人才的需要，進一步規范學位與研究生教育和管理工作，不斷提高我校研究生教育質量和管理水平，我們本著“以人為本”的精神，堅持“育人為本、依法建章、規范管理、加強監督”的教育理念，按照國務院學位委員會和教育部等上級領導部門關于研究生教育工作的有關規定和要求，結合我校研究生教育的

2、實際情況，在廣泛征求意見、進行充分討論的基礎上，重新修訂研究生培養工作手冊，為我校依法治校和規范管理提供了政策依據。我校歷來重視研究生培養管理制度建設和有關管理文件的編制工作，研究生培養工作手冊是我校研究生教育工作的法規性文件，研究生培養工作手冊的本次修訂主要做了三方面的工作：一是根據教育部有關研究生教育的最新文件對有關文件進行更新；二是借鑒了其他高校在研究生教育方面的先進經驗并征求了廣大教師和導師的意見，對某些培養規定做了補充；三是根據我校新制定的文件更新了一些舊文件、合并了內容相關的文件。本手冊的貫徹執行，對規范研究生培養管理工作和提高研究生培養質量必將起到積極作用。盡管本次修訂的研究生培

3、養工作手冊較為全面和細致，但由于我們的工作經驗不足，管理能力和水平有限，遺漏之處在所難免，歡迎大家批評指正。另外，隨著研究生教育的發展也會不斷出現新的情況，研究生部將根據具體情況不斷完善制度建設。本手冊在實施過程中，如遇與國家和吉林省政策法規不一致時，按國家和吉林省政策法規執行。東北電力大學研究生部二OO八年四月目錄第一部分培養管理 TOC o 1-5 h z .教育部關于加強和改進研究生培養工作的幾點意見1.關于修訂研究生培養方案的指導意見7 HYPERLINK l bookmark4 o Current Document .東北電力大學碩士學位研究生培養工作條例12 HYPERLINK l

4、 bookmark14 o Current Document .東北電力大學攻讀碩士學位研究生培養方案的基本要求22 HYPERLINK l bookmark17 o Current Document .東北電力大學關于碩士研究生培養實行學分制的規定26 HYPERLINK l bookmark20 o Current Document .東北電力大學碩士研究生指導教師遴選辦法27 HYPERLINK l bookmark22 o Current Document .東北電力大學研究生指導教師工作職責30 HYPERLINK l bookmark24 o Current Document .東

5、北電力大學碩士研究生指導教師管理暫行辦法32 HYPERLINK l bookmark41 o Current Document .東北電力大學關于碩士研究生實行師生互選的辦法36 HYPERLINK l bookmark44 o Current Document .東北電力大學關于碩士研究生補修課程的規定38 HYPERLINK l bookmark46 o Current Document .東北電力大學關于碩士研究生課程管理和建設的規定39 HYPERLINK l bookmark49 o Current Document .東北電力大學關于碩士研究生課程學習成績考核的規定43.東北電力

6、大學關于在籍碩士研究生出國學習課程成績管理的規定46 HYPERLINK l bookmark55 o Current Document .東北電力大學關于碩士研究生開展學術報告活動的規定47 HYPERLINK l bookmark58 o Current Document .東北電力大學關于碩士研究生參加實踐環節的規定48 HYPERLINK l bookmark61 o Current Document .東北電力大學研究生考場規則50 HYPERLINK l bookmark63 o Current Document .東北電力大學研究生考試監考教師職責51 HYPERLINK l b

7、ookmark65 o Current Document .東北電力大學研究生培養督導組工作條例（試行）52第二部分學位管理 HYPERLINK l bookmark68 o Current Document .東北電力大學學位授予工作細則53 HYPERLINK l bookmark87 o Current Document .東北電力大學學位評定委員會的組織及職責60 HYPERLINK l bookmark90 o Current Document .東北電力大學關于碩士學位論文答辯及學位授予工作的規定62 HYPERLINK l bookmark93 o Current Documen

8、t .關于研究生培養經費使用辦法的暫行管理規定66 HYPERLINK l bookmark95 o Current Document .東北電力大學研究生優秀學位論文評選及獎勵辦法67 HYPERLINK l bookmark98 o Current Document .東北電力大學研究生創新基金資助項目暫行管理辦法69 HYPERLINK l bookmark100 o Current Document .東北電力大學關于碩士學位論文開題報告的要求73 HYPERLINK l bookmark103 o Current Document .東北電力大學關于碩士學位論文中期檢查的要求75 H

9、YPERLINK l bookmark106 o Current Document .東北電力大學碩士研究生學位論文答辯工作流程77第一部分培養管理關于加強和改進研究生培養工作的幾點意見中華人民共和國教育部教研20001號各省、自治區、直轄市教委、教育廳，廣東省高教廳，國務院有關部委教育司（局），中國人民解放軍學位委員會，中共中央黨校學位評定委員會,有關研究生培養單位：為貫徹全國教育工作會議精神，落實黨中央、國務院確定的科教興國戰略，實施面向21世紀教育振興行動計劃，適應國家經濟建設、技術進步和社會發展對各類高層次人才的需求，建立一定先導性的、結構合理的，有利于高層次創新人才脫穎而出、提高研究

10、生全面素質和培養質量的研究生教育體系，必須采取切實有效的措施，加強和改進研究生培養工作。1995年全國研究生工作座談會以來，國家和各培養單位相繼出臺了許多措施，有力地推動了研究生教育工作的改革與發展，較好地適應了國家“九五”期間對高層次人才的需求。與此同時，我們也必須看到，研究生培養工作中還存在著一些尚未解決的難點問題，而且隨著形勢的發展和改革的深入,又出現了一些較為突出的新問題，主要是：適應社會主義市場經濟體制的研究生教育發展的調節機制尚未完全建立；研究生培養規模還不能很好滿足社會發展對高層次人才的需要；研究生教育的質量意識尚不強；研究生培養條件的改善相對滯后；研究生導師隊伍建設需進一步加強

11、；能夠適合于培養高水平博士的生源不足；現行研究生培養制度、培養模式等還不能完全適合于人才的個性發展和創新能力的培養；專業學位研究生的教學內容、教學方法及實踐能力培養，與社會的實際需要還有較大的差距；研究生教育的質量保證體系亟待建立和完善等。上述問題直接或間接地影響了研究生的培養質量，影響了研究生教育適應社會需要的程度，制約了研究生教育的進一步發展。為解決好這些問題，就今后幾年的研究生培養工作提出以下幾點意見：一、研究生工作的基本方針是：深化改革，積極發展；分類指導，按需建設；注重創新，提高質量。（一）研究生教育的改革與發展必須緊密結合國家現代化建設的實際。鼓勵有條件的培養單位在研究生培養模式和

12、學制方面，根據社會對不同學科、不同類型研究生的要求進行改革和新的探索，不斷提高研究生培養質量和適應社會需求的程度；積極發展研究生教育，加大應用性人才培養的比重。（二）根據區域、行業和學科的發展水平及其對高層次人才數量、質量和類型的要求，對研究生工作進行分類規劃與指導。采取多種措施扶持中西部地區研究生教育的發展；重視改善研究生培養條件，國家要加強研究生培養基地的建設，適時新增一批研究生院。培養單位通過應用型人才，特別是專業學位研究生的培養，逐步培育一批產學研基地。（三）推進素質教育，突出對研究生創新能力、實踐能力、創業精神的培養，增進研究生的人文素質和科學素質。強化全面質量觀，把保證和提高研究生

13、培養質量放在更加突出的位置上；國家和省級研究生教育管理部門、培養單位應采取措施，建立健全研究生教育的質量保證體系，確保并進一步提高研究生培養質量。二、改革研究生培養制度和培養模式，形成有利于高層次人才成長的培養機制。（一）科學規劃不同層次、不同類型研究生的培養目標。碩士生教育承擔著既為博士生教育輸送合格生源，又為社會培養各類高層次專門人才的任務。碩士研究生的培養應在強調專業基礎理論和專業知識的學習，重視綜合素質、創新和創業精神，提高分析與解決問題能力的同時,根據實際需要和不同面向確定培養目標、培養類型和培養模式。博士生教育應以培養教學、科研方面的高層次創造性人才為主。博士生不僅掌握堅實寬廣的基

14、礎理論和系統深入的專門知識，能夠獨立地、創造性地從事科學研究工作，而且要具有主持較大型科研、技術開發項目，或解決和探索我國經濟、社會發展問題的能力。（二）改革研究生培養方式。研究生培養可采取全日制和非全日制兩種培養方式。應逐步將通過同等學力申請學位和在職攻讀專業學位的人才培養方式納入非全日制研究生培養方式。（三）拓寬研究生培養口徑，統籌安排碩士、博士兩個培養階段。大多數學科、專業可按一級學科口徑考核招收碩士研究生，按二級學科或較寬學科口徑進行培養。培養單位可自行決定采用本科畢業生直接攻博士或碩士生提前攻博等培養方式。（四）實行彈性學制。碩士生學習年限一般為2-3年，博士生學習年限一般為34年，

15、具體由培養單位自行確定。允許研究生分段完成學業，并規定學生累計在學的最長年限。（五）加強交流與合作，建立開放的研究生培養體系。鼓勵培養單位間互相承認學分。鼓勵高等學校與科研機構聯合培養研究生。開展國際交流與合作，努力使我國研究生教育在可比方面達到和接近國際先進水平，增強在國際上的競爭力和影響力。三、深化研究生教學和科研環節的改革，突出創新能力的培養。（一）碩士生課程設置要在本科教育的基礎上，充分體現研究生層次的特點。課程體系要有足夠的寬廣和縱深度，并具有前沿性和前瞻性。博士生課程應結合博士生的研究領域和所需知識結構，以及提高創新能力的需要來確定。直博士生的課程應貫通設置。研究生外國語課程應著重

16、提高研究生的外語應用能力。博士生外國語課程設置與否及其考核方式由培養單位自行確定。（二）建立以研究生為主體的教學方式。要重視和促進研究生個性的健康發展。充分發揮研究生的主動性和自覺性，更多地采用啟發式、研討式、參與式教學方式。研究生特別是博士生應更多地參與學術討論、學術報告等活動。（三）加強研究生教材建設，更新教學內容，提高研究生教學的整體水平。國家主管部門設立“面向21世紀研究生教學用書建設計劃”專項經費，支持出版高水平的研究生推薦教學用書。提倡主管部門和培養單位設立專項經費支持出版研究生教學用書。組織出版一批優秀的碩士研究生公共課、基礎課和專業基礎課程的推薦教學用書。（四）加強研究生的科研

17、訓練和學位論文工作。科研和學位論文工作是研究生培養的重要環節，是培養研究生創新能力的主要手段。基礎學科的研究生要加強科學實驗訓練。人文社會科學的研究生應重視社會實踐和社會調查。工程技術類及應用性較強學科的研究生應加強實際工作能力和社會實踐能力的訓練。培養單位要采取措施鼓勵博士生選擇具有一定風險性的學科前沿領域課題或對國家經濟建設、科技進步和社會發展具有重要意義的課題。突出學位論文的創新性。要防止將研究生，特別是博士生的研究工作完全限于培養單位低水平開發項目的傾向。嚴格論文評閱和答辯程序。論文評閱人應對論文的科學性、嚴謹性、創造性，尤其是不足之處有具體說明。培養單位可規定學位論文有一定的一次答辯

18、不通過率。四、加強導師隊伍建設，完善研究生指導教師選聘制度。培養單位應注意對新上崗研究生指導教師，特別是博士生指導教師隊伍,同時重視從國外吸引優秀留學人員回國擔任研究生指導教師工作。提倡高等學校聘請科研機構的高水平科研人員擔任兼職導師工作。培養單位應完善研究生指導教師的選聘制度。要逐步做到博士生指導教師由博士學位獲得者擔任。要強調博士生指導教師應具有適合于博士學位論文的高水平研究方向和科研項目。提倡建立由不同研究方向，甚至不同學科教師組成的博士生指導小組，為博士生創造更為綜合的學術氛圍。五、推進專業學位研究生教育的改革與發展。（一）積極發展專業學位研究生教育。根據區域經濟和社會發展的需求，改善

19、專業學位研究生培養單位的地區布局。（二）改進專業學位研究生的入學考試辦法。改進和推廣已在部分專業學位試行的聯考辦法。聯考應有利于考核學生的基礎理論水平、綜合文化素質和實際工作能力，有利于選拔有豐富實踐經驗的在職人員入學。（三）要根據行業、職業領域對專業學位人才知識與能力結構的要求，制訂培養方案和設置課程。應積極借鑒國外專業學位研究生教育的成功經驗。有關專業學位教育指導委員會和培養單位應加強案例庫的建設，較大幅度提高案例教學的比重。要注意防止降低培養質量和仍按學術型培養的兩種傾向。（四）加強與專業學位相關的學科的建設和師資隊伍建設。一方面要注重對現有師資的培訓和提高，更新知識結構，轉變教學觀念；

20、另一方面，要根據需要聘請實際部門的高水平專家參與教學和論文指導工作。六、建立健全研究生教育評估制度，不斷完善質量保證體系，形成有效的激勵機制。（一）加強學位與研究生教育評估的法規建設，規范各類評估工作。充分發揮各級教育主管部門、學位與研究生教育方面的社會中介機構和培養單位在評估中的作用。（二）逐步建立對學位授權點進行定期評估的制度。各級主管部門應以適當方式將評估結果向社會公布，并應根據相應的評估結果，采取有效措施，促進學位授予單位加強建設，保證研究生的培養質量。（三）培養單位應開展經常性的自我評估工作，及時發現和解決培養工作中出現的問題，建立起具有自我完善功能的質量保證和監控機制。（四）國家開

21、展全國優秀博士論文評選工作，每年評選100篇優秀博士論文，并撥出專項資金支持優秀博士學位論文獲得者進行高水平的科學研究工作。提倡各主管部門和培養單位開展優秀學位論文評選工作，并采取措施，激勵成績突出的研究生、指導教師和管理干部。七、采取切實措施，加強和改進研究生德育工作。認真貫徹執行中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見精神，研究生教育應把思想政治、品德教育和學風建設放到突出位置上。培養研究生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，強烈的愛國主義精神和高度的社會責任感，無私奉獻和艱苦奮斗的精神；養成求實、嚴謹、科學的作風。八、規范研究生管理工作。（一）國家制定有關研究生教育管理工作的法規，規范研究

22、生管理工作。（二）國家和各級主管部門應加強研究生管理干部的培訓工作。鼓勵管理干部進行研究生教育方面的研究，提高管理干部隊伍的整體素質，培養造就一支高素質的研究生教育管理干部隊伍。21世紀將是中華民族實現偉大復興的世紀。在這歷史進程中，研究生教育承擔著為國家現代化建設培養各類高層次專門人才的戰略任務。研究生教育戰線的全體同志必須對此有清醒的認識和緊迫的責任感，要積極探索，勇于創新，全面提高研究生的培養質量，圓滿地完成國家交給我們的光榮而艱巨的任務。教育部二年一月十三日關于修訂研究生培養方案的指導意見教研辦1998”號各研究生培養單位：為實施國務院學位委員會、原國有教育委員會1997年頒布的授予博

23、士、碩士學位和培養研究生的學科、專業目錄（以下簡稱專業目錄），進一步提高我國研究生培養質量和效益，適應21世紀我國現代化建設對各類高層次專門人才培養的需要，研究生培養單位應對各學科專業的研究生培養方案進行修訂。為指導各單位研究生培養方案的修訂工作，提出以下意見。一、修訂培養方案的基本原則.正確把握專業目錄的內涵，本著優化學科結構、突出學科特色、提高辦學效益、培養高素質人才的原則，開展研究生培養方案的修訂工作。.以中華人民共和國學位條例和國家有關文件規定為依據，反映國家對研究生培養質量的基本要求，體現本單位的辦學優勢和特色。.要遵循研究生教育規律，以社會需求為導向，與社會主義市場經濟體制及科學技

24、術發展相適應，滿足國家經濟建設和社會發展對各級各類高層次專門人才的需要。.認真總結本單位的研究生培養經驗，積極吸取有關學位與研究生教育的各項研究成果，大膽吸收、借鑒國外先進的研究生培養經驗和管理模式，進一步優化和規范研究生培養過程。.要努力體現因材施教的原則，注重發揮研究生的個人才能和特長，突出研究生創新能力和綜合素質的培養。培養方案應為制訂研究生個人培養計劃留有足夠的回旋空間，使研究生的培養在滿足培養方案基本要求的同時，根據個人的實際情況，可對課程選擇、科研實踐及學位論文選題等進行不同的安排。攻讀專業學位研究生的培養方案，按照國家學位與研究生教育主管部門的有關文件規定制訂。二、修訂培養方案應

25、處理好的幾個關系.一級學科與二級學科的關系培養方案原則上應按照專業目錄的二級學科制訂；不設二級學科的一級學科按一級學科制訂；設二級學科但已獲該一級學科博士學位授予權的，可以按二級學科制訂，也可以在一級學科范圍內統籌考慮，結合本單位的實際情況制訂。.原學科專業與相應新學科專業的關系對專業目錄修訂出現的多個原學科專業調整歸并為一個新學科專業的情況，培養方案應按新學科專業進行調整修訂。研究方向、課程設置等不應為原學科專業的簡單疊加、組合或刪減，應從人才培養和科學研究的角度，真正體現新學科專業的內涵和發展趨勢，同時應保持原有的優勢和特色。研究方向的設置不以求全為目標。.博士研究生培養與碩士研究生培養的

26、關系具有博士學位授予權的學科專業，需處理好博士、碩士在培養目標、研究方向、培養方式、課程設置及其他環節上的相互關系，不但要體現層次的區別，而且要注意兩者間的聯系，優化培養過程，提高研究生培養效益。具備條件的單位，在合適的學科和一定的人才培養類型上，提倡實行碩一博連讀。三、關于培養方案基本內容的意見培養方案是培養單位進行研究生培養的主要依據，一般應包括：培養目標、研究方向、學習年限、課程設置、考核方式、學位論文工作、培養方式與方法及各培養單位根據實際情況確定的其他內容（如教學實踐、科研實踐、學術活動等）。培養方案應具有可操作性，便于考核、檢查。.關于培養目標培養目標應根據國家對學位獲得者的基本要

27、求，結合不同學科專業、不同類型和不同層次的研究生培養以及本單位的特點，闡明對本學科專業博士或碩士學位獲得者在基礎理論和專門知識方面應達到的廣度和深度，科學研究能力或獨立承擔專門技術工作能力，以及政治思想、道德品質、身心健康等方面的具體要求。.關于研究方向研究方向的設置要科學、規范、寬窄適度、相對穩定，數量不宜過多。應考慮本單位自身的優勢和特點，密切關注經濟、科技、社會發展中具有重大或深遠意義的領域，努力把握本學科專業的發展趨勢，使研究生的培養立足于較高的起點和學科發展的前沿。所設研究方向應確屬本學科專業范疇。.關于學習年限研究生的學習年限在達到培養目標所要求的前提下由培養單位自行確定。全日制攻

28、讀碩士學位的學習年限一般為2至3年；全日制攻讀博士學位的學習年限一般為3至4年；碩一博連讀的學習年限一般為5至6年。并且可根據實際情況允許研究生提前或延期畢業。非全日制攻讀碩士學位的學習年限一般不超過4年；非全日制攻讀博士學位的學習年限一般不超過6年。.關于課程設置政治理論課程和外國語課程的設置按國家有關規定執行。政治理論課要重視鄧小平理論和黨的基本路線教育，要結合我國國情進行愛國主義教育，加強職業道德、團結合作精神和堅持真理的科學品質的培養。外國語課程應重點培養研究生的綜合運用語言的能力。碩士生應較為熟練地掌握一門外國語，能閱讀本專業的外文資料；博士生至少掌握一門外國語，能熟練地閱讀本專業的

29、外文資料，具有一定的寫作能力和進行國際學術交流的能力。基礎理論課的設置應根據各學科專業、各層次、各類型的研究生培養的具體要求，注意課程體系的優化、課程內容的合理性和整體功能。課程設置可按一級學科范圍內相關的二級學科進行拓寬，要體現二級學科本身的特征和學科應有的知識結構。專業課的設置要體現學科發展的前沿，適應高層次專門人才培養的高、精、深的要求以及經濟建設和社會發展的需要，要反映交叉學科、邊緣學科和新興學科的新發展，并應根據學科發展和社會需求的變化及時進行相應的調整。碩士生階段的課程要注重基礎性、寬廣性和實用性，博士生階段的課程要注重綜合性、前沿性和交叉性。面向碩士生階段的課程內容要與本科生階段

30、的課程內容拉開檔次，面向博士生階段的課程內容也要與碩士生階段的拉開檔次。具備條件的單位，可以實行博士生、碩士生課程貫通設置，整體優化研究生課程結構和教學過程。對于培養方案內確定的課程，應編寫課程教學大綱。課程教學大綱應包括課程教學目標、課程內容、教學要求、預修課程、考核方式、參考書目等。研究生課程的考核方式可采用不同的形式，但一般應有一定量的筆試。.關于學位論文工作學位論文工作是研究生培養的重要組成部分，是對研究生進行科學研究或承擔專門技術工作的全面訓練，是培養研究生創新能力，綜合運用所學知識發現問題、分析問題和解決問題能力的主要環節。應引導博士生選擇學科前沿領域課題或對我國經濟和社會發展有重

31、要意義的課題，突出學位論文的創新性和先進性。應鼓勵碩士生參與導師承擔的科研項目，注意選擇有重要應用價值的課題，學位論文要有新見解。培養方案應對學位論文工作的全過程，如開題報告、論文工作檢查、論文評閱和答辯程序等環節和要求做出具體規定，切實保證學位論文的質量。.關于培養方式與方法研究生培養方式應靈活多樣，應充分發揮導師指導研究生的主導作用，建立和完善有利于發揮學術群體作用的培養機制。應強調在培養過程中發揮研究生的主動性和自覺性，更多地采用啟發式、研討式的教學方式，可規定研究生參加必要的學術講座、學術報告、討論班、社會實踐和社會調查，加強研究生的自學能力、動手能力、表達能力和寫作能力的訓練和培養。

32、對于除課程學習和學位論文工作以外的其他培養環節，培養方案也應有明確的規定和具體的考核方法。教育部研究生工作辦公室一九九八年四月二十八日東北電力大學碩士學位研究生培養工作條例第一章總則第一條為適應我校碩士學位研究生培養工作的需要，加強碩士學位研究生培養工作的管理，依據中華人民共和國學位條例、中華人民共和國學位條例暫行實施辦法和教育部關于修訂研究生培養方案的指導意見（以下簡稱指導意見）等有關文件精神，結合我校實際，制定本條例。第二條本條例適用于列入國家招生計劃的碩士學位研究生。第二章培養方案的制定第三條制定培養方案的原則.密切結合我校的學科專業特點，充分體現我校的教學、科研水平。.有利于加強理論基

33、礎，建立合理的知識結構，提倡學科交叉和融合，擴大知識面。.有利于加強研究生的自學能力、動手能力的培養和訓練。.培養方案能保證一段時間的相對穩定。第四條制定培養方案應處理的幾個關系.一級學科與二級學科的關系見指導意見。.本科生培養與碩士研究生培養的關系具有本科生培養的學科專業，必須處理好本科、碩士研究生在培養目標、研究方向、課程設置、培養方式及其他環節上的相互關系，不但要體現層次區別，而且要注意兩者間的聯系，優化培養過程，提高研究生培養效益。第五條培養方案的基本內容培養方案是培養研究生的重要依據，一般應包括七項內容：培養目標、研究方向、學習年限、課程設置與學分、學位論文、其他學習項目安排、培養方

34、式。培養方案應具有可操作性，便于考核、檢查。.關于培養目標培養目標應“面向現代化、面向世界、面向未來”。根據國家對學位獲得者的基本要求結合不同學科專業、不同類型的研究生培養以及本單位的特點和優勢，闡明對本學科專業碩士學位獲得者在基礎理論、專業知識方面應達到的廣度和深度，在科學研究、獨立承擔專門技術工作方面應具有的能力和水平，以及政治思想、道德品質、身心健康等方面的要求。一般應包括下述內容：1）較好地掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，擁護黨的基本路線,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，遵紀守法，具有較強的事業心和責任感，具有良好的道德品質和學術修養，愿為社會主義現代化建設事業服務。2）碩士研

35、究生在本學科內掌握堅實的基礎理論和系統的專門知識，具有從事科學研究或獨立擔任專門技術工作的能力。3）掌握一門外國語。碩士研究生應能運用該門外國語比較熟練地閱讀本專業的文獻資料；部分學科專業還應修習第二外國語（第一外語為非英語的碩士研究生必須修習英語作為第二外國語）。4）身心健康。.關于研究方向各學科專業研究方向的設置應遵循以下原則：1）研究方向的設置要科學、規范，寬窄適度，相對穩定，不宜將具體的研究課題作為研究方向，數量也不宜過多。2）應考慮本學科專業自身的優勢和特點，考慮本學科專業師資隊伍、圖書資料、實驗設備等現有基礎和條件，努力把握本學科專業的發展趨勢，立足于較高的起點和學科發展的前沿。3

36、）所設研究方向應確屬本學科專業范圍；交叉學科或邊緣學科的研究方向，可以根據其學科基礎納入其相應學科或相關學科專業。4）所有研究方向均應用簡略性文字對該方向的研究對象或內容做出扼要的說明。.關于學習年限我校碩士研究生的學習年限為2.5年，包括課程學習和學位論文工作。課程學習采用學分制，總學分以連續進行課程學習一年即可修滿為準。課程學習與論文工作可交替進行，除公共學位課要求碩士研究生在入學第一學期必修之外，其他課程可根據具體情況安排學習時間，但在申請碩士學位論文答辯之前必須修完全部課程。.關于課程設置與學分1）課程設置原則碩士研究生階段的課程體系要注重基礎性、寬廣性、實用性和相對穩定性。課程內容必

37、須與本科生階段的課程內容拉開檔次，不允許將同一學科專業內本科生課程作為研究生課程；課程結構要科學、合理，應與培養目標吻合，應避免因人設課、因課題設課的現象。注意提高基礎理論課在碩士研究生課程結構中的地位，重視跨學科課程在碩士研究生課程體系中的作用。要根據學科之間的不同特點，對課程的規模、結構和層次進行不同的安排。其中，應用性較強的學科專業應加強實驗課教學。除研究生人數較少的專業外,原則上不開設5人以下的課程（個別專業除外），每位導師不能面向自己指導的碩士研究生開設一門以上的課程。馬克思主義理論課和外國語課程的設置按國家有關規定執行。馬克思主義理論課要重視鄧小平理論和黨的基本路線教育，要結合我國

38、國情進行愛國主義教育，加強職業道德、團結合作精神和科學品質的培養。外國語課程應重點培養研究生綜合運用語言的能力，有條件的學科專業要加強專業外語教學。基礎理論課程的設置應根據各學科專業、各層次、各類型的研究生培養的具體要求，注意課程體系的優化、課程內容的合理性和整體性功能。課程設置要體現二級學科本身的特征和學科應有的知識結構，并結合與該二級學科相關的學科專業適當加以拓寬。專業課程的設置要體現學科發展的前沿，適應高層次專門人才培養的高、精、深的要求以及經濟建設和社會發展的需要，要反映交叉學科、邊緣學科和新興學科的新發展，并應根據學科發展和社會需求的變化及時進行相應的調整和更新。2)課程分類我校碩士

39、研究生課程分為必修課、選修課和補修課三類。第一類：必修課(1)全校公共必修課，包括馬克思主義理論課、第一外國語和公共基礎課。碩士研究生的馬克思主義理論課包括科學社會主義理論與實踐、自然辯證法。(2)專業共同必修課，即同一專業所有研究生共同修習的課程。它可以是基礎理論課，也可以是專業課；可以是按一級學科范圍內容設置的課，也可以是按二級學科范圍內容設置的課。第二類：選修課選修課指的是提供給研究生選修的拓寬知識面的課程，或跨學科、相關學科、交叉學科課程，或學科專業未作為必修課要求的第二外國語課程，或在導師指定下選修的其他課程。選修課的種類應豐富多樣。第三類：補修課補修課指的是本專業本科生的必修課，少

40、數跨學科或以同等學力考取的研究生未修過而必須補修的課程。補修課不計學分，但有科目和成績要求，應補修而未補修或者補修成績不合格者不能參加學位論文答辯。補修課一般不得少于2門。3）學分各學科專業碩士研究生應修滿的學分總數，一般為3036學分。其中：馬克思主義理論課2學分，第一外國語5學分；公共基礎課23門，4-9學分；專業共同必修課36門，612學分。這些課構成碩士研究生的學位課程。學位課程成績必須達到70分及以上。學位課程的學分要求以18-22學分為宜，其余學分通過選修課程取得，以達到每位研究生應修滿的學分總數。選修課成績60分及以上為合格。除馬克思主義理論課和第一外國語外，第二外國語規定為2學

41、分，其余課程一般以20學時折算成1學分為宜。在一般情況下，一門課程以2學分為宜，最多不超過3學分。4）教材研究生課程教材應為近5年出版的研究生教材或參考書。5）課程大綱對于培養方案內確定的課程，應編寫課程大綱。課程大綱應包括課程編號、課程名稱、英文譯名、教學目標、課程內容、教學要求、預修課程、考核方式、參考書目等。6）課程教學與考核方式研究生的課程教學應根據課程內容與特點確定具體的方式，有些課程可以是課堂講授為主，有些課程可以是研討式教學或研究生自學為主，或是以做實驗、上機、做練習為主等。為統一名稱，在培養方案中可簡括為“講授”、“討論”、“自學”和“實驗”4種方式，分別表明某一課程是以哪種方

42、式為主；如系其中兩種方式并用則應明確地將兩種方式一并列出。考核方式也可簡括為“筆試”（含閉卷、開卷）、“口試”、“提交報告”（含總結、綜述、心得體會等）、“課程論文”、“考查”（含檢查讀書筆記、實驗或上機等情況）5種方式。.關于其它學習項目安排對于課程學習和學位論文工作以外的其它學習項目安排，培養方案也應做出明確的規定。其它學習項目安排包括教學實踐、科研實踐、社會實踐和社會調查、文獻閱讀、學術活動等。各專業可對研究生參加這些活動提出明確的要求，并規定具體的考核辦法。建議科技文獻檢索1學分，參加學術活動1學分，開題報告1學分，中期檢查和論文報告會1學分，實踐環節1學分。上述均為必修環節。對研究生

43、要有明確的科研成果要求，各學科專業可根據自身特點做出具體規定。研究生在申請答辯前至少有一篇與學位論文內容相關的論文在公開出版的學術刊物或重要學術會議發表。.關于培養方式研究生培養方式應靈活多樣，應充分發揮導師指導研究生的主導作用，建立和完善有利于發揮學術群體作用的培養機制。應強調在培養過程中發揮研究生的主動性和自覺性，更多地采用啟發式、研討式的教學方式，應加強研究生的自學能力、動手能力、表達能力和寫作能力的訓練和培養。要努力營造創新氛圍，培養研究生獲取知識、更新知識、創新知識的能力。要嚴格考核，建立必要的競爭和淘汰機制，確保研究生的培養質量。.關于學位論文學位論文工作是研究生培養的重要組成部分

44、，是對研究生進行科學研究或承擔專門技術工作的全面訓練，是培養研究生創新能力，綜合運用所學知識發現問題、分析問題和解決問題能力的主要環節。1）論文選題。論文選題應盡可能從高起點、新視角、前沿性的要求出發,鼓勵研究生參與導師承擔的科研項目。碩士學位論文選題應在理論或應用上具有一定的意義，不同專業可根據自身特點各有側重。碩士研究生應優先選擇應用性較強的課題作為學位論文選題，力爭能夠解決一些較為重要的實際問題。2）開題報告。學位論文開題報告是研究生開展學位論文工作的重要環節，研究生在進入學位論文寫作之前必須作開題報告。開題報告主要檢驗研究生對專業知識的獨立駕馭能力和研究能力，考察論文寫作的準備工作是否

45、做得充分。開題報告的主要內容包括論文選題的理由或意義，國內外關于該課題的研究現狀及趨勢，本人的詳細研究計劃，主要參考文獻等。在開題前研究生閱讀文獻應不少于30篇，其中70%以上的應為學術論文，外文文獻應不少于10篇，近五年發表的文獻應不少于5篇。3）創新要求。研究生的學位論文必須有一定創新，這是衡量研究生學位論文質量的一項主要依據。碩士學位論文應具有一定的新見解或新內容。4）培養方案應對學位論文工作的全過程，包括開題報告、論文工作檢查、論文評閱和答辯程序等環節和要求做出具體規定，切實保證學位論文的質量。第六條培養方案的修訂、審批、執行和檢查.碩士研究生培養方案每兩年修訂一次。.各院（系）應充分

46、重視培養方案的修訂工作，在充分發動教師討論的基礎上以授權專業為單位修訂培養方案。培養方案先由各院（系）學術分委員會審定，然后報研究生部審核，經校學位評定委員會批準后執行。.培養方案一經批準，必須嚴格執行，不得隨意改動。如需修改，必須履行與制訂培養方案相同的手續。.為了更好地實施培養方案的各項任務，研究生入學后一個月內，指導教師應會同課題組（研究室）其他人員根據培養方案的規定制定出研究生個人培養計劃。個人培養計劃的制定要重視研究生本人的參與，要注意體現因材施教原則。.研究生部將不定期地對培養方案的執行情況迸行檢查和評估。第三章培養方案的實施第七條培養方式碩士生培養實行導師制，采取由一名指導教師負

47、責和導師組集體培養相結合的方式。充分發揮導師在研究生教育中的主導作用，建立和完善有利于發揮學術群體作用的培養機制。注重發揮研究生個人的主動性和自覺性，并在一定的教學和科研環節上給予保障。第八條制定研究生個人培養計劃碩士研究生個人培養計劃分課程計劃和論文計劃兩部分。碩士研究生導師應為每位研究生制定個人培養計劃。（-）課程計劃.課程計劃在研究生入學的一個月內，由導師根據培養方案的要求和新生的具體情況制定，并填寫東北電力大學碩士研究生課程計劃，每生一表，一式三份，經所在學院（系）審批后，報研究生部備案。.課程計劃中的學位課程，應和本專業培養方案規定的學位課程一致，并注明課程性質。.課程計劃中一律不得

48、安排大學本科專業課程。如因科研工作的需要安排大學本科非本專業課程，只能作為選修課而不能作為學位課，且不能計入取得碩士學位所必須獲得的學分之內。.同等學力或跨學科考入我校的研究生，除完成課程計劃中所規定的課程外，還需補修本專業本科的至少兩門主干課程，在“課程計劃”中注明是補修課程，考試成績計入成績匯總表，但不計學分。.課程計劃一經制定，應嚴格執行。（二）論文計劃.論文計劃內容包括：文獻閱讀、科研調查、開題報告、研究方法、實驗手段、理論分析、文字總結等工作的進度計劃。.碩士研究生學位論文的開題工作，應在導師的具體指導下進行，由研究生本人寫出具體的開題報告，開題報告的內容應包括：1）擬選課題的國內、

49、外研究動態、研究水平及存在的問題。2）擬選課題的目的及意義，課題完成后預期達到的水平。3）完成該課題所具備的條件（包括：實驗設備情況、本人的理論水平及實際工作能力）。4）為完成該課題所擬定的科研方案及工作進度。3.開題報告要在本學科召開的開題報告會上宣講，廣泛聽取同行專家的意見。在導師的指導下，最后確定論文題目，擬定工作計劃。第九條論文中期檢查與答辯（-）論文中期檢查與答辯的組織與實施.研究生論文中期檢查與答辯工作以各院（系）為單位進行。.各院（系）由主管研究生工作的院長（主任、所長）負責領導本單位的研究生論文中期檢查與答辯工作。.各院（系）負責研究生工作的秘書應在研究生論文中期檢查與答辯前做

50、好計劃安排，并報研究生部備案。（二）碩士研究生論文中期檢查.論文工作進度和質量考核按開題報告中計劃的工作進度和階段目標進行考核，并對論文階段性成果或結論給出評價。.成績評定成績評定：合格或建議延期答辯。（三）碩士研究生論文答辯.碩士研究生提出答辯申請，并通過相關部門的審批。.答辯資格審查。研究生答辯資格由各院（系）學術分委員會和研究生部分別組織進行審查。各院（系）學術分委員會審查內容如下：a.學位論文是否由研究生本人獨立完成；b.論文形式審查是否合格。研究生部審查內容如下：a.研究生是否修完課程計劃規定的全部課程，成績是否合格；b.德育考核是否合格；c.是否通過所要求的國家外語考試；d.是否有

51、公開發表的學術論文。.碩士學位論文答辯委員會組成。碩士學位論文答辯委員會由五位副教授及以上職稱（或相當職稱）的專家組成，論文答辯委員會主席應當由委員中教授或相當職稱的專家擔任。答辯委員會應任命秘書一名，負責答辯過程中材料整理等工作。.答辯成績。答辯成績分A、B、C、D四個等級，同時就是否同意建議授予碩士學位做出表決。表決采取不記名投票方式，經全體成員三分之二以上同意（不包括三分之二）方可通過。第十條學位授予工作攻讀碩士學位的研究生，在規定的年限內課程學習合格且通過碩士學位論文答辯，并通過所要求的國家外語考試，且有公開發表的學術論文可授予碩士學位。碩士學位授予工作按規定程序進行。第四章附則第十一

52、條本條例由研究生部負責解釋。第十二條本條例自頒布之日起施行。東北電力大學攻讀碩士學位研究生培養方案的基本要求一、培養目標為培養適應我國社會主義建設需要的德、智、體全面發展的高級專門人才，我校對培養的碩士研究生具體要求如下：.較好地掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，擁護黨的基本路線,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，遵紀守法，具有較強的事業心和責任感，具有良好的道德品質和學術修養，愿為社會主義現代化建設事業服務。.掌握本學科堅實的基礎理論和系統的專門知識，具有從事科學研究或獨立擔任專門技術工作的能力。掌握一門外國語，能熟練地閱讀本專業文獻資料，并具有較好的聽、說、讀、寫能力；部分學科專業還應

53、修習第二外國語。.身心健康。二、學習年限碩士研究生的學習年限為2.5年，包括課程學習和學位論文工作。課程學習采用學分制，總學分以連續進行課程學習一年即可修滿為準。課程學習與論文工作可交替進行，除公共學位課要求碩士研究生在入學第一學期必修之外，其他課程可根據具體情況安排學習時間，但在申請碩士學位論文答辯之前必須修完全部課程。三、培養方式.指導教師應按專業培養方案要求，在正式確定指導關系后一個月內，根據因材施教的原則，結合碩士研究生的具體情況，制定出碩士研究生培養計劃，提供給院（系）學位委員會審查，院（系）學位委員會審批后報研究生部備案。.采取課程學習和科學研究相結合，既要使碩士生深入掌握堅實的基

54、礎理論和系統的專門知識，又要使碩士生掌握科學研究的基本方法和技能，培養獨立分析和解決問題的能力，培養創新意識和創業精神。.采取導師負責和指導小組集體培養相結合的方法，可跨學科專業或與有關科研部門、企業聯合培養。.采取切實措施，加強碩士研究生的思想政治教育工作。碩士生必須認真參加政治時事學習，積極參加各項政治活動、公益活動和體育鍛煉。四、課程設置及要求碩士研究生的課程學習實行學分制，除馬克思主義理論課和第一外國語外，第二外國語規定為2學分，其余課程一般以20學時為1學分。總學分一般為30-36學分。碩士研究生到達要求學分后方可申請論文答辯。碩士研究生課程分為學位課、選修課和補修課三類。全校公共必

55、修課、專業共同必修課構成碩士研究生的學位課。學位課成績必須達到70分及以上。學位課程的學分以1822學分為宜；其余學分通過選修課程取得，以達到每位碩士研究生應修滿的學分總數。選修課成績60分及以上為合格。補修課指的是少數跨學科或以同等學力考取碩士研究生需補修的本專業本科生的課程。補修課不計學分，但有科目和成績要求，應補修而未補修或補修成績不合格者不能參加學位論文答辯。補修課一般不得少于2門。碩士研究生課程學習的考核方式可簡括為“筆試”（含閉卷、開卷）、“口試”、“提交報告”（含總結、綜述、心得體會等）、“課程論文”、“考查”（含檢查讀書筆記、實驗或上機等情況）5種方式。學位課的考核方式是筆試。

56、課程不及格者必須申請重修。碩士研究生課程教材應為近5年出版的研究生教材或參考書。課程內容要反映本學科最新成果和發展趨勢，注意體現當代科學發展的多學科知識交叉性和滲透性。除碩士研究生人數較少的專業外，原則上不開設5人以下的課程（個別專業除外），每位導師只能為面向自己指導的碩士研究生最多開設一門課程。五、實踐環節與學術活動實踐環節包括教學實踐和專業生產實踐。教學實踐包括大學本科教學和輔導，指導生產實習和畢業設計，參加實驗室工作等。研究生所在院（系）對碩士研究生的實踐效果應有檢查、評定。碩士研究生對本專業的生產過程要有一定程度的了解，對沒有或缺乏本專業生產實際經驗的碩士研究生，應規定一定的時間對本專

57、業的生產實踐進行學習或調研。碩士研究生在學期間至少要參加6次學術報告及講座，報告和講座可以是本專業學科前沿的內容，也可以是交叉學科門類的內容。碩士研究生在答辯前至少在正式出版物上發表（含決定被錄用）一篇與學位論文相關的學術論文（署名在前三名）。六、學位論文與答辯學位論文工作是碩士研究生培養的重要組成部分，是對碩士研究生進行科學研究或承擔專門技術工作的全面訓練，是培養碩士研究生創新能力、綜合運用所學知識發現問題、分析問題和解決問題能力的主要環節。.學位論文選題：學位論文選題應盡可能從高起點、新視角、前沿性的要求出發，鼓勵碩士研究生參與導師承擔的科研項目。碩士學位論文選題應在理論或應用上具有一定的

58、意義，不同專業可根據自身特點各有側重。碩士研究生應優先選擇應用性較強的課題作為學位論文選題，力爭能夠解決一些較為重要的實際問題。.學位論文工作：學位論文工作包括文獻閱讀和綜述、開題報告、科研調研、理論分析、實驗及總結等。.開題報告：學位論文開題報告是碩士研究生開展學位論文工作的重要環節，碩士研究生在進入學位論文寫作之前必須做開題報告。開題報告主要檢驗碩士研究生對專業知識的獨立駕馭能力和研究能力，考察論文寫作的準備工作是否做得充分。開題報告的主要內容包括論文選題的理由或意義，國內外關于該課題的研究現狀及趨勢，本人的詳細研究計劃，主要參考文獻等。在開題前碩士研究生閱讀文獻應不少于30篇，其中70%

59、以上的應為學術論文，外文文獻應不少于10篇，近5年發表的文獻應不少于5篇。.學位論文：學位論文必須在理論分析、計算方法、數據處理、實驗方法、測試技術、儀器設備、工藝方法或應用等某一方面有創新，應體現出作者具有堅實的基礎理論和系統的專門知識，較強的獨立從事科學研究和專門技術工作的能力。.答辯資格：碩士研究生具備下列條件后方可申請碩士學位論文答辯：（1）操行評定及格以上；（2）已修完碩士研究生培養計劃規定的全部課程并通過考核取得培養方案所要求的最低學分數；（3）英語已通過國家六級水平考試，日語通過國家四級水平考試，俄語通過國家四級水平考試；（4）已公開發表與學位論文內容相關的學術論文一篇及以上；（

60、5）學位論文經專家評審己達到碩士學位論文應具有的水平：（6）本人提出申請，并辦理完答辯前的一切準備工作。6.學位授予：符合下列條件者方可授予碩士學位：（1）通過碩士學位論文答辯；（2）提交碩士學位論文電子版和三份打印稿并附有答辯后詳細修改說明；（3）提交授予學位所需的其它材料；（4）提交三張答辯時的照片（碩士研究生個人答辯時照片、與導師和與答辯委員會合影各一張）；（5）校學位委員會審核通過。東北電力大學關于碩士研究生培養實行學分制的規定為了更好地調動研究生學習的積極性和主動性，科學地量化研究生學習的程度，進一步提高研究生的培養質量，學校決定對研究生的培養過程實行學分制管理，因此特對學分制作出如