1、小學(xué)道德與法治的質(zhì)量分析四年級(jí)上學(xué)期道德與法治期末質(zhì)量分析鎮(zhèn) 20XX 學(xué)年度上學(xué)期期末調(diào)研測(cè)試四年級(jí) 品德與社會(huì)質(zhì)量分析報(bào)告一、成績(jī)統(tǒng)計(jì)總?cè)藬?shù)最高分 最低分 均分 優(yōu)秀率 格率 綜合指數(shù)1146 48 分12 分 78.953 0.65 0.92 0.7861 二、試題分析本次四年級(jí)試卷，緊扣教材內(nèi)容和道德與法治課程標(biāo) 準(zhǔn)，以學(xué)生社會(huì)生活為基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)新課程理念。試卷內(nèi)容 涵蓋了四年級(jí)上冊(cè)四個(gè)單元的內(nèi)容，考察很全面。試題既重視了 對(duì)學(xué)生知識(shí)技能的考查，也注重了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)方法的 考查。在考查學(xué)生品德素養(yǎng)的同時(shí)，側(cè)重于考查學(xué)生對(duì)班級(jí)體生 活、班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)及為父母分擔(dān)家務(wù)的了解情況。試題題

2、型結(jié)構(gòu)和難 度相對(duì)穩(wěn)定，試題中的難、中、易比例較為合理。試卷共有五種 題型：填空題、選一選、辨一辨、連一連、問答題。試題注重了 知識(shí)的全面性、基礎(chǔ)性、實(shí)踐性，突出了學(xué)科特點(diǎn)，具體體現(xiàn) 為：1.第 1 頁 共 5 頁題目?jī)?nèi)容覆蓋面廣，所考查知識(shí)點(diǎn)靈活，側(cè)重考查學(xué)生的實(shí) 際生活能力和靈活運(yùn)用能力。2.題目的難易程度比較適中。既能夠面向全體學(xué)生，又能實(shí)現(xiàn) 優(yōu)、中、差兼顧，體現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)體差異。3.注重對(duì)學(xué)生理論知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合，體現(xiàn)了道德與 法治幫助學(xué)生正確處理生活，培養(yǎng)學(xué)生正確的生活觀、價(jià)值觀 這一學(xué)科特點(diǎn)。具體體現(xiàn)在：做家務(wù)有哪些好處以及保證班規(guī)的 執(zhí)行。4.體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣和人生態(tài)

3、度的考查。道德與 法治學(xué)科的一大功能就是培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)、生活 能力，并將良好的道德內(nèi)化為自己的品質(zhì)，在此基礎(chǔ)上形成良好 的行為習(xí)慣，培養(yǎng)生活能力。三、卷面分析從考查結(jié)果來看，學(xué)生失分量較大，分散在以下幾個(gè) 題目：1.第一大題填空的第 題，“廣告主應(yīng)當(dāng)對(duì)廣告內(nèi)容的 負(fù)責(zé)。”第一空很多人都寫不到或?qū)戝e(cuò)，第 5 小題“地球變暖與大量排放的有關(guān)，還與人類對(duì)樹木的有關(guān)。”第一空格學(xué)生記憶出錯(cuò)，所以失分嚴(yán)重。第 2 頁 共 5 頁2.二大題選擇題的第 1 題，考查的是看電視時(shí)與電視的 距離，部分學(xué)生記憶不清而出錯(cuò)；其它幾題考察了學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的 正確應(yīng)用、班級(jí)班規(guī)的制定以及廣告的招數(shù)和垃圾處理辦法

4、，除 少數(shù)學(xué)生審題不細(xì)心出錯(cuò)，其他學(xué)生完成都比較好。3 第三大題判斷題的第 4 題“為講究個(gè)人衛(wèi)生，在外吃飯最 好用一次性碗筷。” 這是考察學(xué)生對(duì)環(huán)保的了解和認(rèn)識(shí)，但不少 學(xué)生不能正確區(qū)分考察的內(nèi)容，判斷為正確，故失分嚴(yán)重。其它 題或多或少也有失分。4.第四大題連一連，這題考察了學(xué)生對(duì)垃圾分類的了解。這 是教材中第四單元第二課的內(nèi)容，學(xué)生對(duì)于垃圾大概有哪幾類還 是比較清楚，但是對(duì)于什么垃圾歸屬哪一類卻不能夠準(zhǔn)確地分 類，一次，有些連線不夠準(zhǔn)確，特別是對(duì)其他垃圾的區(qū)分不夠準(zhǔn) 確，所以導(dǎo)致得分不全。5.第五大題問答題，共兩小題。這題考查的是學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安 全防護(hù)小技巧的了解，以及常見的污染現(xiàn)象知道多

5、少，怎樣才能 做到低碳環(huán)保生活。題目比較靈活，但也是課本上的知識(shí)的靈活運(yùn)用，學(xué)生或多 或少都能答一些，但仍有不少學(xué)生答題不完整或不答而失分。四、主要成績(jī)及存在的問題1.學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，對(duì)我們的生活、對(duì)當(dāng)前的社會(huì)、 對(duì)我們生活的環(huán)境以及低碳生活方式有一定的了解和認(rèn)識(shí)。但偏 遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)和街辦小學(xué)的學(xué)生差距較大，農(nóng)村孩子的能力令人第 3 頁 共 5 頁擔(dān)憂。總體而言，對(duì)于一些識(shí)記性較強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)，仍需加強(qiáng)記憶 的準(zhǔn)確性，尤其應(yīng)加強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)襄州的了解和認(rèn)識(shí)。2.學(xué)生的基本能力得到提升，有了一定的觀察生活、團(tuán)結(jié)集 體、勇于承擔(dān)的能力和意識(shí)，并習(xí)得了一些獲取正確知識(shí)信息的 方法和渠道，這為學(xué)生以后的學(xué)

6、習(xí)打下了基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生的集 體意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和勇于承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)也得到 提高，懂得了處理生活中的一些事。3.學(xué)生的道德素養(yǎng)得到提高，具備了一定的是非判斷能力， 養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)了基本的交往技巧責(zé)任意識(shí)。 但有一些學(xué)生出現(xiàn)了理論與實(shí)際相脫節(jié)的現(xiàn)象，表現(xiàn)為：生活中 的行為習(xí)慣與所學(xué)知識(shí)不一致，沒有起到規(guī)范學(xué)生良好行為習(xí)慣 的作用。五、改進(jìn)建議1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握，讓學(xué)生將課本上的基礎(chǔ)知識(shí)記 牢，尤其是要加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。將容易混淆的知識(shí)點(diǎn)分析歸 類，幫助學(xué)生辨識(shí)容易混淆的知識(shí)點(diǎn)。2.理論指導(dǎo)行為，促進(jìn)學(xué)生將所學(xué)的道法知識(shí)內(nèi)化為自己的 行為，從而達(dá)到規(guī)范行為的作用。3.培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、勇于承擔(dān)、分析篩選有用信息、環(huán)保 生活的意識(shí)和能力，養(yǎng)成關(guān)心父母，關(guān)心我們的生存的環(huán)境的良 好習(xí)慣，并逐步