1、 這些都是王羲之的書(shū)法，他的書(shū)法被人們稱(chēng)頌贊美，那么他是怎樣教育王獻(xiàn)之練好書(shū)法的呢，走進(jìn)課文了解一下吧。第一課時(shí)第二課時(shí)11 王獻(xiàn)之練字教科版 語(yǔ)文 三年級(jí) 下冊(cè)張懷瓘 海陵(今江蘇泰州)人。唐代書(shū)法家、書(shū)學(xué)理論家。南宋陳思書(shū)小史稱(chēng)其善正、行、草書(shū)。著有書(shū)議書(shū)斷書(shū)估畫(huà)斷評(píng)書(shū)藥石論六體書(shū)論論用筆十法玉堂禁經(jīng)文字論等，為書(shū)學(xué)理論重要著作。第一課時(shí)王獻(xiàn)之王獻(xiàn)之(344年-386年)，字子敬，漢族，祖籍瑯玡臨沂。東晉著名書(shū)法家、詩(shī)人、畫(huà)家，書(shū)圣王羲之第七子、晉簡(jiǎn)文帝司馬昱之婿。王羲之王羲之 （303年361年），字逸少，漢族，東晉時(shí)期著名書(shū)法家，有“書(shū)圣”之稱(chēng)。瑯琊人，后遷會(huì)稽山陰（今浙江紹興），晚年

2、隱居剡縣金庭。王羲之代表作蘭亭序被譽(yù)為“天下第一行書(shū)”。王獻(xiàn)之的洛神賦十三行堅(jiān)持不懈水缸石凳dnnxi朗讀課文 掃清障礙我會(huì)認(rèn)模模仿父親的筆法多音字m林林和他哥哥長(zhǎng)得一模一樣。m聰夸模贊頓通愧凳聚缸勤我會(huì)寫(xiě)左右 結(jié)構(gòu)頓聰愧模勤缸半包圍 結(jié)構(gòu)通上下 結(jié)構(gòu)贊凳夸聚生字歸類(lèi)識(shí)字方法加一加：耳+總=聰 木+莫=模字理識(shí)字： 聚形聲字。表示眾人住的村落，引申為聚集。 愧ku愧疚 巧記：鬼點(diǎn)子 不要少寫(xiě)“點(diǎn)”易寫(xiě)錯(cuò)聚j不要寫(xiě)成“永”。聚會(huì)集會(huì)，聚在一起識(shí)字游戲看誰(shuí)記得快夸獎(jiǎng)模仿秘訣稱(chēng)贊慚愧詞語(yǔ)解釋夸獎(jiǎng)：贊美;稱(chēng)贊。本課指王獻(xiàn)之的字受到人們的贊揚(yáng)。受到了大家的夸獎(jiǎng)，她臉上泛起了紅暈。秘訣：指不公開(kāi)的能解決問(wèn)

3、題的竅門(mén)、辦法。本課指王獻(xiàn)之以為父親寫(xiě)字寫(xiě)的好有竅門(mén)。自信是成功的第一秘訣。秘密隱蔽不為人知的事情或事物。總結(jié)全文：成功的秘訣就是勤學(xué)苦練。堅(jiān)持不懈地勤學(xué)苦練。 自由朗讀課文，思考一下，是什么讓王獻(xiàn)之也成了著名的書(shū)法家？整體感知 默讀課文，思考：本文先介紹王獻(xiàn)之的字被人_而自滿(mǎn)，然后通過(guò)父親和母親的教育，他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，于是_，終于成了大書(shū)法家。夸獎(jiǎng)堅(jiān)持不懈地勤學(xué)苦練一、從文中找出近義詞。聰慧-（ ） 稱(chēng)贊-（ ）驕傲-（ ） 羞愧-（ ）課堂演練聰明夸獎(jiǎng)自滿(mǎn)慚愧1.“夸獎(jiǎng)”的 “獎(jiǎng)”讀jin，不讀jin。（）2.“模仿”的“模 ”讀m，不讀m。（）二、判斷對(duì)錯(cuò)。三、根據(jù)課文，猜猜詞語(yǔ)的意

4、思。聚精會(huì)神堅(jiān)持不懈形容精神高度集中。堅(jiān)持到底，一點(diǎn)不松懈。字詞聽(tīng)寫(xiě) 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，了解了王獻(xiàn)之的聰明才智，這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，看一下他杰出的書(shū)法是靠什么練成的。第二課時(shí) 自由閱讀第一自然段，看看課文一開(kāi)始交待了什么？互動(dòng)課堂 王獻(xiàn)之是晉代大書(shū)法家王羲之的兒子。他從小就跟父親練字。獻(xiàn)之很聰明，八九歲就寫(xiě)得一手好字,常常受到人們的夸獎(jiǎng),他漸漸自滿(mǎn)起來(lái)了。故事起因交待身份自由朗讀第二、三自然段：1.用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)王獻(xiàn)之寫(xiě)字的句子。2.用“ ”標(biāo)出最能體現(xiàn)王羲之教育孩子特點(diǎn)的字。3.課文運(yùn)用了什么手法來(lái)表達(dá)父子的想法？4.母親是怎么評(píng)價(jià)兒子的字？123 有一天,獻(xiàn)之獨(dú)自在書(shū)房里練字，模仿父

5、親的筆法接連寫(xiě)了十幾個(gè)“大”字。他選了一個(gè)字送給父親看,滿(mǎn)以為會(huì)得到稱(chēng)贊。誰(shuí)知,王羲之看了什么也沒(méi)說(shuō),只是提起筆隨手加了一點(diǎn)兒,“大”字變成了“太”字。心理描寫(xiě)設(shè)置懸念認(rèn)真 獻(xiàn)之又興沖沖地把“太”字送給母親看，母親指著“太”字的一點(diǎn)兒說(shuō):“就這一點(diǎn)兒寫(xiě)得好，很像你父親寫(xiě)的。”想一想：母親不會(huì)書(shū)法，卻能看出字的好壞，這給是王獻(xiàn)之什么感受？慚愧語(yǔ)言描寫(xiě)興沖沖 黑沉沉 亮晶晶靜悄悄 香噴噴 金燦燦 詞語(yǔ)積累（含有ABB格式的詞語(yǔ)）認(rèn)真朗讀第四自然段：1.用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)王獻(xiàn)之表情的句子。2.王獻(xiàn)之以為父親的字寫(xiě)得好是因?yàn)橛惺裁矗?.王羲之是怎樣對(duì)待兒子的提問(wèn)的，有用什么方法勾起王獻(xiàn)之的好奇心？ 獻(xiàn)之

6、聽(tīng)了,頓時(shí)滿(mǎn)臉通紅，十分慚愧。他想,父親真了不起,隨手點(diǎn)了一點(diǎn)兒,就寫(xiě)得那么好。對(duì)比心里變化仿寫(xiě)一段描寫(xiě)外貌描寫(xiě)的句子。 妹妹那張小嘴巴蘊(yùn)藏著豐富的表情：高興時(shí)，撇撇嘴，扮個(gè)鬼臉；生氣時(shí)，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。他又回到父親的書(shū)房,問(wèn)道“別人都稱(chēng)贊您的字寫(xiě)得好，您有什么秘訣嗎?”語(yǔ)言描寫(xiě)有上進(jìn)心也很天真王羲之哈哈大笑起來(lái),他撫摩著獻(xiàn)之的頭說(shuō):“秘訣?有。你明天早晨到屋后的小花園去看看吧!”設(shè)置懸念教子有方 認(rèn)真閱讀第五自然段，思考：1.王獻(xiàn)之在小花園里看見(jiàn)了什么？2.王羲之是怎樣教育兒子的？突出人物特點(diǎn)。父親很認(rèn)真；以身作則。 第二天清晨，獻(xiàn)之來(lái)到小花園，見(jiàn)父親已坐在石凳上聚精會(huì)神地寫(xiě)字了

7、。讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。父親已坐在石凳上聚精會(huì)神地寫(xiě)字了。 在實(shí)驗(yàn)室，林林聚精會(huì)神的做實(shí)驗(yàn)，最后終于成功了。 王義之見(jiàn)兒子來(lái)了,指著園里的十八口大水缸說(shuō):“你不是問(wèn)秘訣嗎?秘訣就在這些大水缸里面。你把這十八口大水缸里面的水寫(xiě)完就知道了。”解釋秘訣勤學(xué)苦練言傳身教以身作則什么也不說(shuō)，只加了一個(gè)“點(diǎn)”。撫摩兒子，設(shè)置懸念。聚精會(huì)神練字，告訴兒子秘訣。說(shuō)一說(shuō)：王羲之是怎樣教育兒子練字的？ 說(shuō)王羲之練字的“秘訣”是什么? 他指著水缸說(shuō)的話(huà)暗含著什么意思呢? 他的秘訣就是苦練。暗含的意思:書(shū)法沒(méi)有捷徑好走,只有腳踏實(shí)地、不懈努力才能到達(dá)成功的彼岸。說(shuō)話(huà)指導(dǎo)（課后第二題） 大聲朗讀第六自然段，思考：王獻(xiàn)之最終為

8、什么能夠成為大書(shū)法家啊？ 從此,獻(xiàn)之學(xué)著父親的樣兒，每天早早起來(lái)寫(xiě)字，日復(fù)一日,年復(fù)一年,堅(jiān)持不懈地勤學(xué)苦練。后來(lái),他也成了大書(shū)法家。勤學(xué) 這句話(huà)和文中哪句話(huà)對(duì)應(yīng)？苦練成才 王獻(xiàn)之對(duì)待寫(xiě)字的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化?為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化呢? 王獻(xiàn)之由自滿(mǎn)變得謙虛,腳踏實(shí)地地勤學(xué)苦練了。這是由于父親王羲之的言傳身教,使他明白了要想寫(xiě)好字,只能勤學(xué)苦練的道理。朗讀指導(dǎo)（課后第一題）句子品析: 這句話(huà)說(shuō)出了王獻(xiàn)之成功的秘訣，也與文章第一自然段遙相呼應(yīng)。 每天早早起來(lái)寫(xiě)字，日復(fù)一日,年復(fù)一年,堅(jiān)持不懈地勤學(xué)苦練。 練字還要靠什么？請(qǐng)你用一句或幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。 練字講究持之以恒，所以態(tài)度很重要，一定要端正練

9、字的態(tài)度；注意循序漸進(jìn)，不要貪圖速度；有吃苦的準(zhǔn)備，練字很辛苦單調(diào)，注意自我調(diào)節(jié)。小練筆 “紙上得來(lái)終覺(jué)淺,覺(jué)知此事要躬行。”我們只有堅(jiān)持不懈,才會(huì)取得成功;只有勤學(xué)苦練,希望才能實(shí)現(xiàn)。說(shuō)一說(shuō)：讀了這個(gè)故事,你想說(shuō)點(diǎn)什么? ？結(jié)構(gòu)梳理王獻(xiàn)之練字常受夸獎(jiǎng)而自滿(mǎn)寫(xiě)好“大”字父親加點(diǎn)聽(tīng)母親一言而慚愧牢記秘訣勤學(xué)苦練 這篇課文寫(xiě)了大書(shū)法家 小時(shí)候練字的故事，我們通過(guò)故事可以明白，只有刻苦練習(xí)、_ ，才能取得成功。王獻(xiàn)之堅(jiān)持不懈主題概括1.重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。 (狄慈根)2.精誠(chéng)所至,金石為開(kāi)。 (蔡鍔)3.天下無(wú)難事,只怕有心人。天下無(wú)易事,只怕粗心人。 (袁枚)拓展延伸 王獻(xiàn)之知道了父親的秘訣是_。 他日復(fù)一日，年復(fù)一年，_，終于練成了大書(shū)法家。勤學(xué)苦練堅(jiān)持不懈一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課堂演練1.他常常受到人們的夸獎(jiǎng)。他漸漸自滿(mǎn)起來(lái)了。(用“因?yàn)?所以.”連成一句話(huà))他因?yàn)槌３Ｊ艿饺藗兊目洫?jiǎng)，所以漸漸自滿(mǎn)起來(lái)了。二、按要求改寫(xiě)句子。2.從此,獻(xiàn)