1、玩轉鼠標教學設計江南實驗學校鮑亨永奧體實驗小學李云一、教學內容分析本節課是第一單元第二節玩轉鼠標，鼠標是計算機常見的外部設備，也是交 互的必備工具，本節課在三年級的教材中有著極其重要的作用。選用了學校計算機 教室中最常見的一種鼠標樣式作為例如，讓學生熟悉鼠標的外觀，掌握鼠標的指向、 單擊、拖放、雙擊、右擊等操作，同時展示計算機中的各種資源，如磁盤、庫、文 件等，為后面的學習打下基礎二、學習對象分析學生在上節課計算機的組成中已經簡單認識了鼠標，具備了一定的基礎。本節 課承接上節課的內容，是更加深入的學習。同時三年級的學生剛接觸信息技術課程，對 該門課程和計算機都充滿了好奇，課堂的興趣比擬高。三、

2、教學目標知識目標：認識鼠標，了解鼠標的左右兩鍵。技能目標：學會鼠標的移動、指向、單擊、雙擊、拖動操作。情感目標：激發學生動手探索計算機微妙的興趣，使學生意識到計算機的工具性。教學重點：鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動教學難點：鼠標的雙擊操作四 方法策略本堂課的教學以學生為主體，教師以引導者、組織者的身份引導學生通過游戲探究, 自主學習，采用情境創設、任務驅動、類比啟發等教學方法，努力激發學生的好奇心和 學習主動性，希望在學生的主動性較高的情況下取得良好的教學效果，利用網絡教室的 優勢，力圖充分保證教學的效率和效率。五、教學流程（一）情景導入，激發興趣教學內容與活動設計意圖欣賞寓言小故事，進入課堂主

3、題。利用小故事，導入新課， 激發學生興趣。（二）學習探究，新課講授設計意圖教學內容與活動設計意圖1、認識鼠標(1)觀看圖片，了解鼠標開展的歷程；(2)觀察鼠標實物，說一說鼠標的各組 成局部及名稱。(左鍵、右鍵和滾輪)(3)鼠標的正確握法觀察例如圖片和老師示范，明晰鼠標的 正確握法：右手食指放在鼠標的左鍵上，中指 放在右鍵上，大拇指、無名指和小指分別放在 鼠標的兩側。試一試，移動鼠標，觀察桌面鼠標箭頭 的變化，掌握鼠標光標的移動規律；2、鼠標的操作(1)查看圖標指向把鼠標箭頭移向桌面右下角的各個圖標 上，停留一會兒，看有什么變化(電腦會自動 顯示出這些工具的名稱或提示信息)。(2)查看日期單擊把

4、鼠標箭頭移向桌面右下角的日期圖標 上，并單擊左鍵，看有什么變化(電腦會自動 顯示日歷信息)。結合小練習的要求，自由實踐。(3)利用鼠標排座位拖放觀察圖片找不同，并參考書本p5-6,小 組討論如何實現排座位功能。(鼠標單擊“計 算機”；拖動到“網絡”上；直到有白色的橫 線出現再松開)上臺演示如何操作；(4)鼠標的雙擊翻開計算機閱讀書本P6,思考如何翻開“計算機” 并上臺演示。(5)鼠標的右擊翻開計算機對于鼠標，可以到 的用實物展示，不到的 用圖片進行展示，最大限度 的保證學生的拓展知識面。通過教師的正確示范來 指導學生如何握鼠標。由簡到難，先從鼠標的 指向功能入手，依次講解鼠 標的操作。繼續使用日期的小例子 進行講解單擊功能，課堂中始終注重培養學 生的觀察能力以及動手實踐 能力。注重適當的拓展，對于觀看老師演示利用方法二“右擊”翻開 “計算機”，并模仿練習。教材改變后刪減的內容，適 當的拓展，不做深入講解。(三)綜合創作，鞏固練習教學內容與活動設計意圖(1)根據表格回答相應的操作過程，總結鼠 標