1、外婆的澎湖灣說課稿1、導入馬上就要開始我們今天的音樂課了，你準備好了嗎？今天老師想 帶大家去一個非常美麗的地方看看，想不想去？那就跟隨老師的 腳步，我們一起出發吧。怎么樣，美不美啊，這個有白浪，有沙灘的地方就是臺灣省的澎 湖灣，今天我們就一起來學唱一首以澎湖灣為背景創作的歌曲 外婆的澎湖灣。二、新授。.懸念導入，激發興趣。歌曲外婆的澎湖灣，是臺灣音樂 人葉佳修專為臺灣歌手潘安邦而作的歌曲。歌詞內容描述的是歌 手潘安邦美好的童年生活。你想知道他的童年生活是怎樣的有趣 呢？讓我們一起來聽一聽歌曲外婆的澎湖灣，感受一下歌曲 的情緒是怎樣的。歌曲聽完了，你覺得這首歌表達了怎樣的情緒？接下來讓我們再來聽

2、一遍歌曲，大家可以跟著小聲唱一唱， 看一看歌曲可以分為幾個樂段。哪位同學能起來說一說，歌曲可以分為幾個樂段?你是怎么 劃分的？.用聽唱法學唱歌曲。在曲調的學習中，多用聽辨、模唱的方 法指導學生掌握、唱準切分節奏，注意區分和“” 以及“”和的不同。歌曲聽了兩遍，你喜歡這首歌嗎？這么好聽的歌曲想不想學會？下面我們就一起來學唱歌曲，我們先來看歌曲的第一樂段， 老師彈一句，大家唱一句。在這里有一個比擬特別的節奏型請大家注意一下，這樣的節 奏型叫做切分節奏，我們如果把一個完整的四分音符看作是一個 西瓜的話，切分節奏就是把西瓜切成三局部，注意不是平均的三 局部，而是中間大，兩頭小的三局部，切分節奏的兩邊的

3、十六分 音符時值短一些，中間的八分音符時值長一些，我們一起來讀一 讀。認識了切分節奏，你看看在歌曲當中還有哪里出現了切分節 奏？唱的時候我們要特別注意，把這個切分節奏唱準確。下面我 們來繼續學唱歌曲。同學們學得非常快，下面我們就把第一樂段 連起來唱一遍。同學們唱的真不錯，下面我們來看第二樂段，不 知道剛才在聽歌的時候同學們發現沒有，第二樂段唱了幾遍？為 什么要唱兩遍？對，因為有反復記號，我們在學唱歌曲的時候要 細心一點，看清楚歌曲里面的小記號，這樣能幫助我們把歌唱得 更好。我們一起來學唱第二樂段。(5)完整演唱能不能跟著音樂完整演唱？下面我們來完整演唱歌曲。(樂器) 3.為歌曲配伴奏剛才同學們

4、在演唱過程中老師加上了小樂器伴奏，大家覺得好 不好玩？你想不想來試試？雙響筒、沙槌、三角鐵、碰鈴、鈴鼓、木魚等，分小組進行討論、 編創節奏型，選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。并注意配器的引 導，以不破壞歌曲的美感為前提。4、拓展這首外婆的澎湖灣唱的是和外婆的故事，在你的小家庭中你 最喜歡和誰的感情最深？能不能說一說你們之間都發生過哪些 趣事？管弦樂可愛的家這首樂曲系根據同名歌曲改編。歌曲由英國作曲家比 肖普作曲，是他的歌劇米蘭的少女克拉麗中的一首插曲，后來廣為流 傳，成為一首家喻戶曉的通俗歌曲。歌曲表達了浪跡天涯的游子對親人、 對家鄉的懷念和眷戀，這也正是遠離故鄉和親人的詞作者佩恩的心聲。他 在

5、寫此歌詞前曾寫了一封信給哥哥說：“離家在外面的日子越久，我對家的 懷念就越深。我真想聽到親人們的聲音，看到那使我們曾在一起度過快樂 時光的老屋。”寫完信之后，他就執筆寫了一首題名為“可愛的家”的短詩。 歌曲的旋律優美動人，情感樸實真摯，具有感人的魅力。歌曲由兩個樂段 尾聲（即最后樂句的重復）組成。第一樂段及第二樂段各包含兩個平行的 樂句。前樂段安詳寧靜，后樂段的樂句開始音區提高，情緒略顯激動，抒 發了強烈的思念之情，但后半句音調仍趨下落，沉浸在溫馨的回憶之中。 然后通過4小節的感嘆似的音調，再現了最后一個樂句，突出了對“家”的 執著的愛戀。樂曲基本按照歌曲旋律改編，曲首和結尾采用歌曲的第一樂 句加以開展，作為引子與尾聲。樂曲