1、孩子做事磨蹭,怎么辦？家長們經常遇到以下問題：為什么我的孩子吃飯那么慢,上學的時候磨磨蹭蹭,作業怎么催也寫不快,寫不完,讓他干點什么,他總是嘴里說“ 知道了” 卻遲遲不見行動 于是就有了你口中的“ 別人家的孩子”你看跟你同班同學的 XX,他多聽話,做作業很快就做完了 同時你心中又產生了疑問,為什么我的孩子不能像別人的孩子那樣做事快點呢？那往往是由于你仍不明白孩子磨蹭的緣由；是的,只有知道了孩子磨蹭的緣由,才能針對問題來解決；一般情形下,孩子磨蹭的緣由大多是以下幾點：一、孩子的時間觀念差,做事情缺乏緊迫感；二、被逼無奈有意磨蹭；三、對學習不感愛好,學習有難度；四、家長包辦1、孩子的時間觀念差,做

2、事情缺乏緊迫感孩子做作業愛磨蹭,通常是由于他們不像成人一樣具有時間緊迫感,他們的時間概念比較模糊；一般而 言,孩子并不知道假如他把一件事盡快做完之后會有什么更好的結果,他也不認為自己慢有什么不好的；比如吃飯,成人都會知道,不快點吃飯就涼了,吃完飯仍有其它事要做,而孩子不會明白,當然他也不 知道吃得慢一些到底有什么不好；再如,大人們知道,自己上班和孩子上幼兒園都不能遲到,而孩子就不然,爸爸媽媽上班和自己去幼兒 園晚了,對他來講都是無所謂的,他想的只是眼前的事情,這些都是由孩子的生理和心理特點打算的；解決計策：（1）讓孩子自己與自己競賽；你可以設計一張時間表,記錄做某件事最初時間,然后每天記錄完成

3、時間；幾 天總結一次,有進步便賜予夸獎和嘉獎,沒進步要幫忙孩子找出緣由；（2）讓家長與孩子競賽；在孩子做作業時,家長也找一件事做,并與孩子競賽,看看誰做的快；（3）讓孩子知道做快點有什么好處,比如：停止督促,堅持夸獎 孩子做事情磨蹭的時候,很多家長喜愛喊,不斷的督促,結果感覺是越督促,孩子的動作越來,家長就 更憤怒,孩子做某件事情的速度快,就夸獎；如剛開頭可以給孩子出幾道簡潔的題, 給 1 分或 2 分鐘 , 孩子會很快做好, 家長要作大吃一驚狀呼道：“ 仍不到一分鐘呢 . ” 總之,很夸張的樣子；隨時觀看孩子在生活中的表現,對做得快的事情立刻夸獎；“ 現在穿衣服快多了 . ”“ 現在整理書包

4、快多了；” 這樣的話；但千萬不要說成“ 現在整理書包快多了. 假如寫作業也這樣快就好了” ；只夸獎,不提孩子做得不足的地方；通過夸獎,會激發孩子內在快的動力；1 2、被逼無奈有意磨蹭怎么被逼無奈 .被誰逼的呢 .當然是爸爸媽媽 . 現在的家長望子成龍、望女成鳳心切 , 生怕自己的孩子落后 , 期望孩子能做完學校作業后再多做些題目 ,能夠考到前幾名；所以 , 每天加了很多“ 媽媽作業” ；孩子也不是省油的燈 , 聽聽一個孩子的說法吧 : “ 快點寫作業 .我為什么要快呀 .寫完了我也不能出去玩 ,寫完了老師的作業 , 我仍要寫媽媽布置的作業 , 寫完媽媽布置的作業 , 爸爸的作業又來了 , 總之

5、就是沒有玩的時間 , 仍不如慢點寫呢 . ”父母沒想到吧 .沒想到“ 磨蹭” 仍成了孩子的一條計策；解決計策：把每天老師布置的作業做一個大致的估量 , 將孩子需要完成的任務進行一個時間估量；肯定要給孩子留下休息的時間 自由支配的時間 ；如一共要一個半小時 , 那么孩子一個半小時完成了 , 余下的時間就必需由孩子自己支配 , 如玩他喜愛的玩具, 或者打一會兒嬉戲 , 進行一會兒體育錘煉等；就是讓孩子做自己喜愛的事情；養成這樣的習慣后 , 孩子會抓緊時間完成作業 , 由于早寫完就有很多時間玩了；3、對學習不感愛好,學習有難度這種孩子是由于學習基礎差 , 很多學問點沒弄懂 , 很多題目不會做 , 所

6、以一讓他寫作業 , 他就頭疼 , 一個人干著自己頭疼的事 , 他當然不行能主動 , 當然是能拖就拖呀 . 仍有的孩子 , 只想玩不想學習 , 對于作業能湊合就湊合 , 在學習上感受不到半點樂趣 , 實在逼得沒方法了 ,才做點；假如你的孩子屬于這種類型 , 那么真剛要解決的不是磨蹭的問題 , 而是怎么輔導孩子 , 讓孩子學習好起來 ,能跟上班； 怎么讓孩子感受到學習的樂趣的問題；解決了孩子學問上的缺陷和學習愛好的問題 , 作業速度自然快了；解決方案：1 在孩子遇到不會做的題目怎么辦 . 有些孩子遇到自己不會做的題目就拿去問父母 , 問完之后再接著寫作業 , 再寫的時候就需要反應半天 , 自己剛才

7、寫到哪兒了；剛坐下沒多久又遇到不會做的題目了 , 又拿去問；這樣來來回回折騰 , 時間就耽擱了 . 其實這樣做一方面會打斷做作業時的寂靜氛圍和用心程度 , 造成走神 ;另一方面 , 會打斷孩子做題和寫作業的思維；所以建議父母最好能教孩子如何調換次序做題；假如遇到不會做的題目 , 可以先做其他的題目 , 最終再做不會的題目 , 這樣就可以節約時間 , 也不會打斷孩子的思路；2 對于孩子不懂的題目 , 父母給孩子補習；父母要明白孩子到底哪里沒弄懂 , 然后給孩子補上這部分不懂的學問 , 幫忙孩子解決學習上的困難 , 盡快2 讓孩子跟上學校的學習進度, 否就學習上就會掉隊. , 最終仍是要靠孩子自己

8、做出來；孩子一旦但要留意的是 , 不要全部一股腦兒講給孩子聽, 而應是啟示孩子學問點懂了 , 學習漸漸好起來, 自然速度就快了；3 想方設法讓學習變得好玩起來；人就是這樣 , 對于喜愛的事、 好玩的事都情愿快點做; 而對于枯燥的事, 不那么好玩的事, 就能拖就拖 , 孩子如此 , 大人也如此 , 這是人的天性 . 所以 , 對于這類不大喜愛寫作業的孩子, 父母要多想方法, 盡量調動孩子的寫作業愛好, 比如 : 通過嬉戲的方式、競賽的方式來支配作業；可以用計時的方式完成某一項作業, 規定時間完成了就夸獎或記一個“ ”, 得夠二十個“ ”, 就可以滿意孩子的一個愿望, 比如去吃一頓肯德雞；4、家長

9、包辦一些家長對孩子的包辦,也造就了孩子的“ 磨蹭” ：嫌孩子吃飯慢,媽媽就把飯碗拿過來喂孩子；嫌孩 子洗臉耽擱時間,媽媽就幫孩子洗；嫌孩子書包整理的工夫太長；媽媽就每天幫孩子整理；殊不知,這樣時間長了以后,孩子會漸漸養成更加磨蹭的習慣,他的惰性也會 越來越強,他的依靠性也會越來越大,由于孩子知道,吃飯、穿衣、洗漱、整理等等事情,自己無論怎么做 都可以,反正爸爸媽媽會來幫他的；解決方案：對于這類型的孩子,父母要漸漸教會孩子先做什么, 后做什么；但這只能治標；真剛要治本 , 要讓孩子做事有條理的話 , 仍得在生活上和學習上全方位要求孩子 , 漸漸地從各方面放手 , 要讓孩子自己學著照料自己 , 自己支配自己的生活和學習；父母不要手太勤 , 忍不住幫孩子去做 , 要學著做一個懶媽媽 , 甚至可以讓孩子適當幫父母做點家務 , 這樣孩子就會漸漸變得能干起來 , 條理性也會越來越好；心理學上有種說法 , 叫 100%理論 . 世界上很多事情都遵循 100%理論 , 假如全部事都是媽媽做了 , 孩子就不用做了