1、第 第 頁小學校本教研實施方案一、指導思想1、確立“以校為本”教學討論的基本理念，大力開展校本培訓與教學討論。推動老師專業化進展。2、堅持理論與實踐相結合，著重在教育實踐中運用所學的新課程理論，并實時發覺、解決課改中的問題，以教研促教改。3、校本教研要面對同學，關注同學的進展，特別是要關注同學學習成長過程中的需要。二、活動目的：問題即課題，堅持理論與實踐相結合，面對全體同學、關注同學的進展；凸現學校和老師的性格，讓實踐、學習、討論、反思性再實踐成為老師的重要職業生活，實現學校的進展推動老師的進展，完成學校、老師、同學的共生。三、成立校本教研領導小組四、工作的整體思路：學校是教學科研的中心，教室

2、即討論室，老師即討論者。因此，要搞好校本教研，就需要立足本校，依靠全體老師，面對全體同學，在充分學習課改理論的的基礎上，加強課堂教學的自我反思，要切實討論課堂教學中的實際問題，即：在我們學校，我的課堂上的確發生了什么問題？在此基礎上組織集體爭論，共同討論解決方法，逐步形成專題討論。五、我校校本教研的主要內容：語文組1.讀中感悟，理解課文內容積累運用教學如何促進同學語文技能的提高2.作文如何入門怎樣流利有感情地朗讀課文3.如何培育同學識記字形的技能怎樣培育同學“自主學習”4.怎樣教會同學在解應用題時分析數量關系怎樣提高同學的空間思維技能數學組1.如何理順應用題解題思路如何指導解答兩步應用題2.如

3、何培育同學的計算技能如何提高解答兩步應用題的技能英語組 如何提高同學的聽、說技能如何指導同學記憶單詞體育組如何訓練隊形隊列六、主要措施：1、教研組要依據本組學科教學的特點，在總結閱歷的基礎上，制定出本組教研計劃，計劃要突出實際討論。2、老師本人要確立個人學期校本教研計劃，分析自己在教學中的不足，確定自己本學期教研的主要目標及內容。3、學校制定出校本教研的制度，以規范學校的校本教研活動，確保經費的投入，使校本教研納入老師的業務考核與評價中。4、開展多種形式的校本教研活動，如：分科組教研語文組、數學組、綜合組；公開課討論課、觀摩課、評優課、示范課；集體備課分班級組、學科組；課題討論以討論小組為單位

4、；教研組長例會；取經匯報：隨堂調研；專題講座。5、加強對科組教研的指導，活動中做到先收集在新課程理念下的課堂教學中的問題與困惑，執教老師在執教前帶著問題進行課前反思，執教后再進行課后反思，全部老師在活動前針對實際問題進行自學，收集資料，后參與互動式評課。每次活動有老師自主申報的小課題講座或聘請校外專家進行專業引領。加強對骨干老師的培育,確定好毎一學科的學科帶頭人。6、大力開展“五個一”活動，即：每學期上交一篇自己滿足的典型案例：每學期上交一篇質量較高的教學論文：每學期出好一份完整的試卷，每學期上好一節討論課；每學期當一次集體備課的中心發言人。同時要實時收集課改試驗中好的案例、反思、閱歷、小結等，每學年裝訂成冊，屆時供大家傳閱。7、凡在學期內參與市級以上課改培訓或聽課活動的老師，返校后要做一次專題講座或上好一節教學觀摩課。8、每學期由學校組織召開三次校本教研工作會議，實時了解狀況，分析問題，解決問題。9、開展全方位的學科過程性、進展性評價內容、評價方法及評價形式的討論，促進同學的健康成長。各學科小組要仔細總結以往學科評價過程中的優勢與不足，改進學科評價方案。10、加強對課堂教學的分類指導，主要措施有：學校領導每學期聽課不少于20節、老師每學期聽課不少于10節；對新老師的聽課每學期至少2節；對需要特別加強指導的老師由學校指派的指導