人教人音版八年級音樂下冊《夏夜》教學(xué)課件_第1頁
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1、夏 夜 這首樂曲的主奏樂器是什么？ 它的曲調(diào)與剛才視唱的主題有沒有相似之處？ 它的音樂情緒是怎樣的？給你帶來了什么感受？夏夜 這首樂曲的主奏樂器是什么？ 它的曲調(diào)與剛才視唱的主題有沒有相似之處？ 它的音樂情緒是怎樣的？給你帶來了什么感受？夏夜小提琴。抒情的。具有湖南花鼓的韻味。創(chuàng)作背景1952年，作曲家楊善樂離開家鄉(xiāng)已經(jīng)5年了。久別故里，思鄉(xiāng)情切。思念家鄉(xiāng)，想念妻兒之心越來越強烈。童年的美好時光，故鄉(xiāng)的水鄉(xiāng)曠野、湖光月影睡蓮垂柳、小橋流水，湘北花鼓戲悠揚的大筒聲時時回蕩在他的心頭。對親人的思念，對故鄉(xiāng)的眷戀，相互交織在一起，使作曲家產(chǎn)生了強烈的藝術(shù)創(chuàng)作沖動。于是，他吸收故鄉(xiāng)湖南安鄉(xiāng)的花鼓曲調(diào)，

2、譜寫出了一首民族化的小提琴曲夏夜。分段欣賞第一段聆聽音樂，并思考：這段音樂描繪了什么畫面？它的情緒是什么？它的速度、力度是怎樣的？分段欣賞第一段聆聽音樂，并思考：這段音樂描繪了什么畫面？幽靜的夜晚，愜意的夏夜。它的情緒是什么？抒情的。它的速度、力度是怎樣的？中速，稍強。分段欣賞第一段 看譜視唱第一段主題，分析其節(jié)奏特點和旋律進行特點，體會裝飾音在音樂表現(xiàn)中的作用。分段欣賞第二段聆聽音樂，并思考：這段音樂與第一段音樂有什么不同？它描繪了什么畫面？它的情緒是什么？它的速度、力度有什么變化？分段欣賞第二段聆聽音樂，并思考：這段音樂與第一段音樂有什么不同？情緒、速度、力度發(fā)生了變化。它描繪了什么畫面？夜晚的田野，晚風(fēng)吹拂，似乎有蟲兒歡快的歌唱。它的情緒是什么？歡快地。它的速度、力度有什么變化？速度變快，力度變強。分段欣賞第三段 聆聽音樂，這段音樂與之前哪一段音樂有聯(lián)系呢？活潑的抒情的 再一次表現(xiàn)了夏夜的寧靜美好。ABA夏夜曲式結(jié)構(gòu)：復(fù)三部曲式音樂表現(xiàn)要素夏夜音色速度節(jié)奏音樂情緒音

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