1、湘教版 五年級 上冊 第四單元1.認識會寫“捕、詢、論、吠、閬、碩、蒲、盞、 譯、銜”10個生字，理解“驚詫、狂吠、碩大、 饋贈”等詞的意思。2.培養愛心與環保意識。學習要求1.體會小鳥信賴老人，與老人之間的純潔友情。2.培養環保意識，理解課文中比喻句的喻意， 體驗作者所表達的情感。重點難點捕 詢 論 吠 痕 碩 蒲 盞 譯 銜 bxnlnpzhnyxinfi hnshu生字學習驚詫狂吠碩大饋贈 表示十分吃驚，十分驚訝。吠：狗叫。狗狂叫。 高大，肥大。 指贈送的禮品、東西；也指贈送，尤指長輩對晚輩、上級對下級的贈送，謙辭。重點詞語自學交流閱讀課文，簡單地說說課文講述了一個什么故事。課文講了一位

2、老人盡職盡責地守護樹林，得到了鳥兒們的尊敬與愛戴。鳥兒們對老人的情感發生了幾次變化(起初怎樣后來然后最后又如何)？ 請在文中畫出體現鳥兒們情感態度的詞語或句子。默讀課文，思考問題： 起初，鳥兒們非常驚詫：怎么來了個白胡子老頭？是捕鳥的吧？打獵的吧？不像。帶了一條黑狗，可沒帶獵槍。 那天，來了一伙偷砍樹木的人。老人帶著黑狗，叫喊著去阻攔利斧的揮舞。激烈的爭吵， 黑狗的 狂吠，老人展開一張布告，那伙人雖然還在吼叫，但他們終于發現，老人是一尊真正的山神。他們低下了頭。叫喊阻攔展開帶著畫出描寫老人動作的詞語。 那伙人走了，老人輕輕撫摸受傷的樹干，撫摸流出樹枝的傷痕，又拾起從樹枝上震落的鳥窩，穩穩地安放

3、在樹枝上。 找出描寫老人動作的詞語，并說說這些詞語的使用體現了老人對待樹林和鳥兒是一種什么樣的態度？撫摸撫摸拾起安放老人像對待自己的小孩一樣，關心、照顧、愛護著樹林和小鳥 鳥兒們開始拜訪老人的小屋。唧唧，喳喳，翻譯出來是：“您好！您好！” 老人呵呵笑著，用飯粒和愛撫招待他的客人。一只大膽的黃色小鳥，銜著一顆草莓停落在老人肩上。老人伸手接住了這珍貴的饋贈。接著又是一顆，又是一顆 這一夜老人睡得很香。想一想：老人為什么“這一夜睡得很香”？學習課文第7-9自然段 原因：老人通過自己的行動感化了鳥兒，消除了它們心中的戒備，贏得了信任和愛戴，慢慢地和小鳥們和諧相處了。 快速瀏覽課文1214自然段，標出描

4、寫鳥兒們行動的句子。 鳥兒們知道，已經很老的老人，一定是要和每一只鳥每一棵樹告別了。 誰也沒邀誰，鳥兒們都來了。成百上千的鳥兒，在林中小屋上盤旋。整座山林都在搖晃，樹葉和樹枝 都在輕輕浮動。 鳥兒們銜來無數的花瓣，無數的綠葉。伴著陽光，樹林里下了一場花瓣雨，綠葉雨。飄落的花瓣和綠葉，掩蓋了林中小屋，灑滿了彎彎的山路。樹葉雨 誰也沒邀誰，鳥兒們都來了。成百上千的鳥兒，在林中小屋上盤旋。整座山林都在搖晃，樹葉和樹枝 都在輕輕浮動。 鳥兒們銜來無數的花瓣，無數的綠葉。伴著陽光，樹林里下了一場花瓣雨，綠葉雨。飄落的花瓣和綠葉，掩蓋了林中小屋，灑滿了彎彎的山路。 鳥兒們對老人的情感變化幾經四次“（ ）（ ）（ ）（ ）”，為什么會有這樣的情感變化，說明了一個什么道理？ 小鳥之所以有這樣的情感變化，是因為老人發自內心的對小鳥無微不至的關愛。作者借小鳥的視角揭示出一個發人深省的道理：只要人類真心愛護動物、愛護大自然，就一定能贏得它們的尊敬和信