1、小學五年級語文課件：人生開關小學五年級語文課件篇一：人生開關教學目標：識記1、自主學會本課生字新詞。2、能簡要地記錄文中的故事。理解1、能在語言文字中理解“動搖、昧心、蠱惑”等詞語的意思。2、聯(lián)系上下文，理解“吃了不該吃的會拉肚子的。”“你要是想昧心多拿一點，最后會連一點也拿不到。”這兩句含義深刻的句子。3、學習課文，了解“我”面對蠱惑時的心理變化，能用自己的話說說“人生的道路上有很多開關，輕輕一按，便把人帶進光明或黑暗兩種境界。”的意思。運用1、在理解的基礎上有感情地朗讀課文。2、能仿照例句，聯(lián)系課文把“我的心開始動搖”寫具體。教學重點：有感情地朗讀課文，讓學生通過聯(lián)系課文的語言文字，深入理

2、解人生的光明在于誠實，人的財富在于守信。拿了昧心之財，只會讓你一無所有。教學難點：聯(lián)系上下文，能用自己的話說說“人生的道路上有很多開關，輕輕一按，便把人帶進光明或黑暗兩種境界。”的意思。教學準備：學生課前預習課文，小黑板。教學時間：一課時。教學過程：一、質疑課題，導入新課。1、師：同學們，我們認識了兩位知名人物華羅庚和魯迅，知道了他們因為珍惜時間、勤奮自學所以取得了巨大的成就。其實，人生處處有考場，每個人的一生中都會經(jīng)歷不同的考驗，只有通過了考驗才會取得成功。今天，我們就去看一位普通的人。2、出示課題：39.人生的開關3、指名讀題，齊讀課題。4、質疑(抓住關鍵詞：開關)。如：人生的開關是什么?

3、它有什么作用?5、師過渡：是呀，人生的開關是什么?它有什么作用呢?讓我們帶著問題讀讀課文。一、初步感知，歸納內(nèi)容。1、自由讀課文，思考問題。2、交流自學中遇到的困難。師指導字形：昧、蠱。3、檢查初讀情況，歸納課文主要內(nèi)容。出示填空：小時侯，我在礦上打工，張叔給我安排了(給砍柴民工交上的柴過磅記數(shù))的差事，我沒聽大毛提出的(對公家的柴虛報冒領，平分好處)的蠱惑，牢記(母親不吃不該吃的東西)的勸告，按對了人生的開關，賺夠了上大學的錢，人生道路從此(順暢)。4、指名回答。三、抓住重點句子，學習課文。1.師：那么，課文中有一句點名課題的語句，你能把它找出來嗎?速讀課文，進行圈畫。2、交流：(師出示句子

4、)人生的道路上有很多開關，輕輕一按，便把人帶進光明或黑暗兩種境界。指名讀，齊讀。3、師：讀到這里，你是否已經(jīng)知道“人生的開關”是什么?讓我們一起再來看看課文中的這幾句話。(1)指名讀課文17節(jié)，其他同學思考，劃下有關語句。(2)討論，交流：大毛悄悄對我說：“給我多記一點，我拿了錢分給你一半柴是一車車拉走的，少個三五百斤誰也不會知道柴是公家的，又不是張家的，有什么對得住對不住的?”(明確：是指大毛提出的讓我?guī)退麑业牟裉搱竺邦I，平分好處，拿昧心錢的蠱惑。)4、師引讀，指名學生合作讀;師：面對大毛的蠱惑，我的心開始我沒想到我又擔心生：“我”心理活動的描寫語句5、請你展開想象，把這句話寫具體。我的

5、心開始動搖，()，但總覺得有些不踏實不對勁()。6、指導朗讀“我”心理活動的描寫。7、師引讀：聽了大毛的蠱惑，我的心開始動搖，但總覺得有些不踏實不對勁，于是我，娘聽了怎么說，我聽了娘的話，輕輕按下了人生的一個開關。早些時候，我回家探親，見到張叔。提起那段舊事，我問他，張叔說8、出示剛才學生讀到的兩句重要的話，聯(lián)系上下文理解句意。(1)吃了不該吃的會拉肚子的。(母親的話)(2)你要是想昧心多拿一點，最后會連一點也拿不到。(張叔的話)9、師：所以說人生的道路上有很多開關，輕輕一按，便把人帶進光明或黑暗兩種境界。那么，又怎么理解“光明境界”和“黑暗境界”呢?學生討論，交流。四、讀后寫作，遷移運用。1

6、、師過渡：現(xiàn)在，你能說說是怎么理解“人生的道路上有很多開關，輕輕一按，便把人帶進光明或黑暗兩種境界。”這句話的?2、學生交流。3、師：我們也常說做人要誠實守信，請你說說你的“誠信”格言。4、學生交流。5、師：“誠實”是一個人的可貴品質，我想今天學習的這個故事一定給你留下了深刻的印象。那么，就請你將文中講述的這個故事簡要地寫下來。6、先指名學生口頭敘述，師稍作指導。7、學生動筆獨立寫。五、總結全文小學五年級語文課件篇二：人生開關教學目標：1、自主識字，在語言環(huán)境中理解“開關、過磅計數(shù)、蠱惑”等詞語。2、能聯(lián)系上下文體會“我”面對蠱惑時的心理變化，推想如果“多記”將產(chǎn)生的嚴重后果，初步理解“人生的

7、道路上有很多開關，輕輕一按，便把人帶進光明或黑暗兩種境界。”的意思。3、有感情朗讀課文，體會人生開關的含義，懂得想、問做、是一個年輕人在做出人生選擇時應具有的慎重態(tài)度。教學過程：一、出示課題，激發(fā)興趣1、師：電燈有開關，打開，給我們帶來光明;關上，將是一片黑暗。一位哲人也曾說過在人生的道路上，也有這樣的開關。在人生的道路上有很多開關，輕輕一按，便把人帶進光明或黑暗兩種境界。(1)讀一讀，初步感受哲人的話1指名讀這句話中的“開關”什么意思?2關鍵詞語的意思我們明白后，那么這句話是什么意思?3哲人的話語雖簡短但意義深刻，我們一起讀：人生的道路上有很多輕輕一按時，便把人(帶進光明或黑暗兩種境界)2、

8、對這句話，作者有著深刻的感悟，他年少時，在家鄉(xiāng)那座大山腳下的公路邊，就接觸過一個這樣的開關，讓我們一起走進課文了解一下，39人生的開關。板書課題齊讀課題。二、初讀課文，整體感知。打開課本，輕聲讀課文，完成以下兩個要求1、把下列詞語讀正確，差錯好差事昧心過磅計數(shù)門檻虛報冒領2、思考：課文寫了“我”年少時在家鄉(xiāng)那座大山腳下的公路邊的一件什么事?(提示：分別用簡潔的語言概括事情的起因、經(jīng)過、結果。)交流1、“差”的兩個讀音。2、理解“過磅計數(shù)”。張叔給我安排了給砍柴民工上交的柴過磅計數(shù)的好差事。大毛讓我虛報冒領，(大毛讓我給他多記一點，說拿到錢分給我一半)我沒有理會。我掙夠了上學的錢，從此，我的人生

9、道路很順暢。小結：對，我們用簡潔的語言概括了事情的起因、經(jīng)過、結果，把他們合起來，就是課文主要內(nèi)容，誰來試一下?3、那么，文中的我接觸到的的人生開關是什么?(板書：多記不多記)多記還是不多記成了我人生的開關。師：我想問一下，你們選擇“多記”還是“不多記”?選擇難道會這樣的簡單嗎?，三、研讀課文，體會感悟過渡：當初，大毛是怎樣對我說的呢?用直線劃出有關的句子。1、讀第4小節(jié)，出示：過了幾天，和我一起來的大毛悄悄地對我說：“給我多記一點，我拿了錢分你一半。”(1)指導朗讀(讀出悄悄地語氣;不好讓別人得知。)指名讀、男生、女生讀。(2)“我”需要不需要錢呢?你們從哪兒可以知道。2、默讀13節(jié)，了解“

10、我”的貧寒家境。(1)抓關鍵詞句交流：家里很窮，急需錢上大學;能掙錢的方法是上山砍柴;我力氣小，砍得慢，攢不夠上大學的錢(2)小組分別讀13節(jié)。小結：當年，我急需用錢上學，大毛的話對我而言，無疑是一個很大的誘惑，具有很大的吸引力。我們再來讀讀這句話。3、學習5、6節(jié)，體會“我”的心理變化。過渡：聽了大毛的話，我是怎樣想的?(板書：想)(1)張叔是按我記得數(shù)字給民工發(fā)錢的，只要筆下輕輕一畫，不出力不流汗就能來錢，天底下原來還有這樣便宜的事!(便宜的事是指?讀出感嘆的語氣。)個別讀齊讀輕輕一畫，就能來錢，我就多記些吧。這件事可不是這么容易選擇的，我們接下去讀。(2)不過，張叔會不會發(fā)現(xiàn)?有什么對得

11、住對不住的?1男女生分別讀。思考：你們發(fā)現(xiàn)選擇難在哪兒?(體會“我”的心理變化)2我剛想多記些時，又我害怕張叔發(fā)現(xiàn)，就不多記了。大毛卻說不會被張叔知道的，還是多記些。可是這樣做對不住張叔，還是不多記。大毛又說大毛說得好像有些道理，我就多記些。此時，我的心動搖了(思想軌跡)小結：從這些來來回回的思想的軌跡中可以看出，是“多記”還是“不多記”，我的內(nèi)心是很矛盾的，這個選擇對于我而言很艱難。文中用了哪些詞語把我這兩種不同的想法自然連接了起來。(不過但但)把這些詞語圈一圈。這些詞語在這表示的是什么關系?(轉折關系)它說明了前后內(nèi)容的相反或相對。(2)我舉棋不定，選擇去問我娘?(板書：問)當我把這事說給

12、我娘聽，娘聽了堅決反對。她怎么說的?出示：“吃了不該吃的會拉肚子。”這句話含義很深刻，我們該這樣理解呢?聯(lián)系上下文理解關鍵詞語。劇中的關鍵詞語是什么?“吃了不該吃的”和“拉肚子”的意思。(吃了不該吃的：指我靠虛報冒領，用不誠實的方法賺來的不義之財。會拉肚子：丟了這份好差事，把虛報冒領的錢還出來，說不定正當賺來的錢也會賠出來。)(指導讀出堅決的語氣來。)小結：現(xiàn)在看來，這“多記”或“不多記”的選擇的確是影響我命運的開關呀。娘的話使我明白做人要怎樣?。板書：講誠信(3)我聽懂娘的話又是怎么做的呢?“我”沒有理會大毛。板書：沒有理會4、引讀第7節(jié)，理解“順暢”的意思。(1)我們一起讀：因為我沒有理會

13、大毛，那年畢業(yè)后從此(2)因為沒有理會大毛，所以我的人生很“順暢”(板書)?這就是人生的光明境界。5、學習第8節(jié)，理解“我”的感悟。(1)多年后，我回家探親和張叔談到往事時，張叔這樣說出示：你要是想昧心多拿一點，最后會連一點也拿不到。理解：句中的兩個“一點”的意思。這句話的意思。(2)我被張叔的話震驚：原來柴拉回礦里，他中間抽驗過幾次。我大吃一驚，幸好當初沒有聽信大毛的蠱惑。(板書：蠱惑)1解釋：查字典：蠱。文中蠱惑的意思是什么?課文指大毛的話是毒害。2此時，我慶幸當時在選擇“多記”還是“不多記”的開關時，我按下了講誠信的開關，因此，我的人生道路也走得順暢了。我們是否能假設一下：在過磅計數(shù)中，我選擇多記了，被張叔發(fā)現(xiàn)的后果，我們都已經(jīng)知道了。但如果沒被張叔發(fā)現(xiàn)，我的人生又如何?(多行不義必自斃、一失足成千古恨)四、學習運用，體會實踐1、此時，如果我們再來讀讀哲人的這句話，我想感悟肯定更深。這一回我們要強調(diào)哪個字?(很多)