1、第 頁2022數學備課組工作總結數學備課組工作總結總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回憶、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，為此要我們寫一份總結。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是我收集整理的數學備課組工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。數學備課組工作總結1我校一直十分重視學生的全面開展和教學質量的不斷提高。在學生的數學學習方面以課堂教學為主陣地，以學生數學思維能力的培養為核心，在充分發揮教師個人潛能的根底上，集思廣益，群策群力，不斷提高課堂教學質量。現將我校六年級數學備課組的工作做如下總結：一、醉心教研夯實課堂1“每日一研“齊心協力，共同

2、提高是我們數學學科組老師無言的默契。大家認為，“團隊里沒有個人英雄，組里的工作就是大家的工作，組里的成績就是大家的成績。我們有足夠的理由相信：一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。工作中，六年級的數學教研組在教導處吳主任的帶著下堅持開展教研活動，總復習期間做到“每日一研。“每日一研的第一項重要內容，是數學教師們上午上完第一節課后，集中反響當天課堂教學中，學生們出現地比擬多的錯誤，共同研究對策，在第二次進班輔導時進行針對性講解，提高課堂教學效率。例如書93頁第8題“甲、乙兩種襯衣的原價相同。換季時，甲種襯衫按四折銷售，乙種襯衫按五折銷售，王叔叔用108元購置這兩種襯衣個一件。這兩種襯衣原價每件是多少元

3、？課中學生練習時出錯很多。教學研討時，老師們先介紹了本班學生出現的錯誤，錯誤的共同點是：學生對于計算結果是否要除以“2不夠清楚。老師們覺得此題既可以用算術方法解答，也可以用方程解答。用方程解答不僅能讓學生很好的理解題意，而且可以提高解題的正確率。因此，大家決定進班輔導時，先鼓勵學生用方程解答，再反思結果為什么不用除以“2接著再出示一道類似的題目“甲、乙兩種襯衣的原價相同。換季時，甲、乙種襯衫都按四折銷售，王叔叔用208元購置這兩種襯衣個一件。這兩種襯衣原價每件是多少元？讓學生嘗試解答。最后將這兩題進行題組比照，加深對于這一知識點的理解，教學效果十分顯著！“每日一研的第二項重要內容就是研討教學案

4、的使用怎樣與課本有效結合。總復習的教學案是區里的骨干教師主備的，教學案的編寫十分詳實，每一個知識點挖掘的很深，覆蓋面廣，因此有的教學案的習題量有6、7頁。為了發揮教學案的最大優勢，同時結合我們學校學生的實際情況，教學研討中我們對于總復習的教學案緊扣書本，吸取其精華，進行了適當的刪減，發揮一題多練的功能，努力做到減負高效。例如：復習?平面圖形的周長與面積?，通過研討，將原來的教學案的復習題增加了一題：(3)計算下面圖形的周長和面積。這一題目的設計一方面復習了平面圖形周長和面積的計算方法，另一方面通過比擬又復習了“周長相等時，圓的面積最大，長方形的面積最小；“圓的周長和面積無法比擬；“周長和面積的

5、含義不同；這些知識點。發揮了這一復習題的最大功能，讓學生在實踐和體驗中很好的進行知識的整理與復習。再如本課中根本練習的設計，結合課本的練習題，我們將教學案原來的根本習題和課本練習題進行了整合。如下：接下來請同學們展開豐富的想象，圖中的兩條線段互相垂直，下面一條線段的長度是上面這條線段的2倍，你能根據這兩條線段，想象出哪些我們學過的平面圖形？在圖中畫一畫。接著問：要計算這些圖形的面積需要測量那些數據？通過計算他們的面積，你有什么發現？這樣既復習了知識，又訓練了學生的數學思維能力。第三、本課的重點練習，我們研討出學生的易錯題，關注方法的訓練。要求學生：只列式，不計算。單位：分米減輕了學生的學習負擔

6、，同時又進行了針對性的訓練，提高了課堂教學效率。2“每周一節研討課“他山之石，可以攻玉，為了切實提高課堂教學效率，我校六年級數學教師堅持每周上一節研討課。每周一次本組內教師輪流上課，所選的課必須是本周教學中，學生學起來覺得比擬困難的內容。執教老師的順序是有經驗的先上課，骨干教師先上課，輪流進行。上完課后立刻組織老師就地研討，主要研討學生學習的難點，關注教學案的實施與運用，力爭確保學生有時間完成當堂反響。研討之后其他教師再進課堂教學。實踐證明，這樣的研討確實有效提高了我校的課堂教學效率。二、練習跟進提高效益課堂教學時主陣地，練習的組織與設計也起著舉足輕重的作用。因此，我校六年級數學組每周進行兩次

7、針對性練習，即每周一個專項練習和一個小綜合練習，跟進課堂教學。專項練習主要是根據我校學生存在的薄弱環節計算，每周四早讀進行全班過關，教師針對典型錯例，進行強化。綜合練習，總復習前是周周清，內容主要是教學案上的典型錯題。總復習期間為小綜合，主要是針對我市調研檢測，由是區內資源復習題、教師們結合教學案和書本自主設計試題，網上搜索周邊市區的考題，三方整合設計綜合試題進行訓練。一段時間下來，學生計算的正確率和答題速度明顯提高。三、關注學生全面提高1滾動培優我校十分關注優等生的培優工作。為了充分發揮優等生的優勢，讓他們保持學習的積極狀態，每天給這些孩子增加3道培優題，課上1題，課后2題。同時每周集中輔導

8、一次，由教導處吳主任專門負責，每班10人，學生主要采取滾動式。這樣即能讓優等生保持強力的求知欲，保證培優的質量，又能很好的與中學接軌。2跟蹤輔導后進生的轉化工作，更是重中之重。后進生的轉化由各位數學教師自己負責，每天利用大課間進行后進生練習，加強根底題的過關指導。每周兩次留班，進行數學教學案易錯題的再練習，作業的面批過關。除了學習上的后進生，還有一些特別的后進學生，這些學生的轉化工作更加困難。如我校六2班的蘆俊豪同學，學習能力不差，但學習根底很薄弱，學習習慣很差，家長幾乎不管不問。老師更多的是關注他的思想動態，從而促動他主動學習。學校的心理老師，定期和他聊天做心理輔導。他的學習狀況是數學最好，

9、語文中等，英語不及格，最不愛寫作業。針對這種特殊情況，數學老師采取的措施是：課上，提問一些有一定難度，他又能答復的問題對他進行提問，通過肯定、表揚的方式提高他聽課的興趣，保證課堂學習的質量。作業的處理，要求他完成課上的作業，適當減少回家的練習，挑選一些有難度的、典型的題目讓他完成。讓他對數學的學習保持自己的自信心，從而帶動學習其他兩門功課的興趣。這孩子的情緒常常反復無常，給教師的教育帶來相當大的困難，給班級的學習質量也造成了不小的影響。任教的所有老師無怨無悔，都盡力對他進行后進生的轉化工作。我們學校的宗旨是：不放棄任何一個后進的孩子！3、信心鼓勵學習的信心，是學生前進的強大動力。我校充分做好學

10、生的心理教育工作，利用集體晨會給學生上心理輔導課程，增強他們學習的自信心。六年級每班的電腦上都安排了心理輔導的視頻，老師們可以隨時放給學生觀看。特別要說的是，我校針對學生的特點，每周一次班級表揚10名左右學習認真，進步明顯的孩子；每月一次校級表揚全年級前20名表現突出的孩子，并合影留念，發給他們證書。孩子們的努力得到了肯定，學習的勁頭也就更足了！數學備課組工作總結2轉眼之間，一個學期已到尾聲，細細回憶，七年級數學備課組在學校領導們的高度重視和大力支持下，在全組教師共同努力下，我們取得了一定的成績，受到領導與老師們的一致肯定。下面就具體談談一學期來的一些工作成績。一、認真做好教學工作教學目標明確

11、。為了讓學生盡快適應初中階段的學習，備課組統一認識，日常教學要注重興趣的激發、方法的指導、知識點的落實。通過一個學期的訓練，學生在解題能力、解題思路方面都得到了長足的進步。復習有條有理。初一的課程驟然增多，為了讓學生充足的時間復習，我們在第17周就結束了新課。根據以往的復習經驗，分單元、分知識點進行系統復習。在單元復習中落實知識點、加強能力訓練、滲透解題技巧、養成良好的書寫習慣。從目前兩周的復習情況來看，學生的書寫習慣良好，審題能力有所增強，復習目的比擬明確。二、重視教學交流一方面加強集體備課，一方面開拓校外交流。抓好集體備課，實現學科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學質量的

12、重要措施，又是提高教師整體素質的重要途徑。在組內，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結。數學課程標準明確指出“有效的數學學習活動，不能單純的依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。因此，探索適應新課程要求的教學方式，使學生的學習方式更加多樣化，促進學生主動全面的開展，就成為教研活動的總目標。我們每天都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學進度，本節課的教學目標、重難點；拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題；在教學中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關系好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個人上完課后都會找時機談談自己這節課是否到達了預期

13、效果；學生們有沒有什么特別好或不好的反響；出現了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經驗，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。碰到特別難以把握的問題，我們會向其他有經驗的老師們請教。積極參與課改三、強化訓練，提高成績為了提高學生的學習成績，我們實行了集體備課研討重、難點，討論教法，分析和總結學生的認知規律，按照估計的學生總體的平均接受水平來設計課堂，以單元檢測為評價和反響方式，采取引導鼓勵嘗試提高的結構評價，每次檢測時，以第一次檢查時結果為學生的標準起點，讓學習還不是很扎實的同學，準備35天，然后再進行補償檢查，這樣，在心理上

14、消除了學生對檢測的恐懼，激發起學生不服輸的愿望，和別人比擬，和自己的過去比擬，學生不再厭煩第二次檢測，而是向往和急迫期盼，從而到達了我們的預期效果。總之，在過去的一學期中，我們收獲了不少，但也有許多缺乏，如后進生轉化一直比擬緩慢，過程性評價缺乏必要的現實環境、學生厭學的現象還不同程度的存在，隨著學生認知的變化，課堂組織的模式也要不斷的更新的有關探索還不是很到位等等，我們將在以后的實踐中，創造性的繼續探索、解決。數學備課組工作總結3光陰似箭，一個緊張、充實、有序的學期即將結束了。本學期我們組的三位教師都能服從工作安排，認真抓好備課組常規工作。堅持教學面向全體學生，全面提升學生的綜合素質。一、狠抓

15、常規工作數學備課組的教師們注重師德學習，嚴于律己，誨人不倦。面對學生根底薄弱這一事實，不怨天尤人，而是積極主動以極大的熱枕來進行教學。教師們針對學生現狀，精心備課，精心上課，并抓好學生的課堂練習、課后作業的反響，及時訂正，及時補漏補缺。為此，教師們利用了大量的課余時間消耗了大量的心血和汗水。二、重視教學交流備課組平時盡量找時機討論學生存在的問題。例如：1上課是否到達了預期效果；2學生們是否有特好或不好的情緒反映；3課堂上出現的新問題；4商量更好的講解方式。三、注重學生的全面開展在教學中備課組一方面認真做好“提優補差工作。對“尖子生嚴格要求、精心培養，如加大課堂容量，分班授課，適當提高教學的難度

16、。另一方面對那些“學習有困難的學生，我們做到不歧視、不放棄，經常有針對性地輔導他們，幫助他們樹立學習信心，使他們的成績普遍得以提高。四、認真進行成績分析，努力縮小班級差異備課組對學生的每次考試成績進行了認真的分析比照。各位老師針對自己所帶班級的實際情況進行分析，有針對性的進行補缺補差，經過一個學期的學習，局部學生已進入優秀行列，班級之間的差距逐漸縮小。以上所述，只是這一學期來備課組教師工作的一局部。當然，工作中還存在著許多缺乏之處，取得的成績尚不理想，教學工作苦樂相伴，我們將一如既往務實地工作，再接再厲，把工作做得更好，真誠地希望同行能給予更多的批評指正，幫助我們提高。數學備課組工作總結4時光

17、流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。我們四年級數學備課組緊緊圍繞學校工作方案、教導處工作方案和學校數學組工作方案，認真組織教師研究新教學，學習新課標，樹立新的教學理念，并落實到教學實踐中去，確保教學質量的穩步提高。現將這一學期的工作回憶如下。一、加強理論學習，提高思想認識。四年級數學為新教材，新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰，尤其是我們四年級數學科,三名教師中只有龔顯老師教過四年級，我和陳益平老師都是第一次接觸四年級教材，所以每一課對于我們都是“陌生的，如何把握好教材，表達新課標、新理念，都有一定的難度。開學初的教研活動之后，我們組在認真研究了教材，參考第七冊教材

18、實施方案，將書本六個單位進行了詳細的劃分，并進行了組內的討論。通過這樣的方式，老師們對整冊教材中每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數。課余時間,大家還學習了一些其他教育教學理論，閱讀有關教育書籍，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動，從而不斷提高我們的理論水平和業務素質。二、認真進行集體備課集體備課是發揮集體的智慧，提高課堂效率，保證教學質量的有效措施。每上一個新單元之前，我們組都會利用一個辦公室的優勢，對單元中每一課的教學內容、某一課時教學內容或疑難問題進行集體備課，充分分析教材、挖掘教材，不僅備教材、備教法，還備學生。本學期，我們組比其他年級較為領先的地方，無疑就是每次上

19、課都使用電子白板，電子白板對于我們來說，還算是一把雙刃劍，一方面，可以通過其強大的互動性，增加師生之間的互動性，提高學生的學習興趣和積極性，以此來提高課堂效率。但是，由于在電子白板的操作和課件制作上，我們還并不熟練，因此在上課或制作課件上可能會出現技術性的問題。但是我們組一直堅持交流，將制作課件時遇到的問題拿出來，通過交流討論出如何解決問題，在一個學期的堅持下，我們用電子白板進行課堂教學的手段已經熟能生巧，制作課件的時間也大幅縮短。雖然我們是集體備課，但是只統一思想，不統一教案，因此在課后還會把自己課的亮點和缺乏拿出來一起分享，觀察各個班的學習情況，總結出哪一種方式更好。集體備課增強了教師之間

20、的凝聚力，提高了教師整體的業務水平，可以讓不同起點、不同類型的教師在原有的根底上都有了不同程度的成長與開展，為備課組這個重要陣地在課改實驗中提供了智力支持和專業支撐。同時，它也可以克服個人備課的惰性、片面性和隨意性，提高教師教學的科學性。三、積極開展教研活動，不斷反思提高。我們組的每位教師能準時上、下課，上好每一節課，科學合理布置作業，認真及時批改作業，積極參與學校組織的各種教研活動。在我外出聽課的一個星期，龔顯老師負責我兩個班的數學教學，雖然他任務繁重，但是盡心盡責，認真上好兩個班的每一節課。我在聽課回來之后，對大局部的課進行了評課，并從教案中全出了亮點。之后，我還在組內臨摹了一節優秀課例，

21、與數學教研組一起交流研討。我們都能主動地參與授課、聽課、評課，這學期我們組包括我在內的三位教師每星期都準備一節課給莊老師聽課，我們每一位授課的老師都經過精心準備，多方查找資料，參考大家的建議,屢次修改教案，精心制作課件。而聽課的教師那么能認真做好記錄，結合課標的理念，結合教材的重難點，結合學生的學習情況，積極參與評價。 授完課的老師還積極撰寫教學反思，從中有所得，有所提高。五存在的缺乏1組內和組外的聽課數量還有待增加2我們三位教師的聽課及評課的根本功仍有待進步，對于聽課“聽什么？、“看什么？、“想什么？這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上，未能從全面進行綜合分析評課。3我們三位年輕

22、教師經驗尚淺，在教材的把握上還不是很到位么。4.分層練習設計做的還不夠好。六 、努力的方向1、加大教研力度，注重教研實效，不僅要開展好每周固定時間的教研活動，平時在教學中遇到什么問題都得及時提出，大家一起討論交流，盡早解決。2繼續向著“輕負擔、高質量的教學目標邁進，隨著教材難度的增加，我們將繼續深入研究,做足課前準備，努力做到精講精練，追求課堂教學高效率。3、我們的理論水平仍存在著欠缺，我們還要多閱讀教育刊物，多寫教學反思，積極研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養，更好地為學生效勞。總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。我們

23、相信，在總結本學期工作的根底上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境的方向努力。數學備課組工作總結5時間過得真快，一學期的工作即將結束，在這一學期中，我們二年級的全體數學老師，立足崗位，勤奮敬業，團結協作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現簡要總結如下：一、堅持理論學習。1、吃透教材才能教好書，所以這學期把教材分析當成我們備課組活動中的重中之重。這學期按照學校的安排進行了每位老師的組內研究課，每位老師都精心準備通過試上以到達更好的效果。2、為了加強修養，提高素質，

24、善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，老師們及時撰寫案例或教學反思。二、積極參加和開展教研活動我組老師這學期繼續積極參加學校的各種“展示課活動。本人上了一節組內研究課?認識角?，陸洋上了一節?用豎式計算有余數的除法?的亮相課，我們都把這個活動做為一個提升自己的時機。課前認真備課設計教案，互相切磋，屢次試教、修改教案，已取得更高的教學效果；課后又積極認真評課，及時進行教學反思，如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求，老師的教學根本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。除此以

25、外，我們還爭取各種時機向校內和校外的老師學習，認真聽取他們所講授的公開課，并結合自己平常的教學實際，撰寫評課稿和聽課感想。本學期，我們組內成員平均每人聽課20節，如：在金沙聽的?統計?、?因數和倍數?、?乘法結合律?等，共撰寫評課稿和教學反思15篇，如：?找規律?評課、?認識角?評課、?豎式計算有余數的除法?教學反思等。本組共有2位老師，結合自己的研究課題，平時能積極參加學校組織的各種教研活動，嚴格執行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業務水平。三、改良教學手段，提高課堂教學效益結合學校的課題研究我們組每位老師都在積極的學習業務水平，在學校名師成長共同體的帶著下

26、，老師們都有不同的收獲，以促進自己的教學水平。并把自己的收獲和體會通過網站博文進行交流，大家共同學習，共同進步。除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業能力的培養。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過“家校通常與家長聯系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。四、交流教學心得除了每次的備課組活動，平時我們在教學中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地進行交流，不專門確定時間、地點和內容。我組老師都認為：備課組的活

27、動不一定都是要統一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進行交流。做到有難題大家解，有金點子大家共享。數學備課組工作總結6一、根本情況分析。我備課組組共有16位成員，均為專業老師，絕大局部都是30歲左右的教師高一數學備課組，是一個團結勤奮、互幫互助、共同提高的備課組，各老師之間，共同研究討論，通力合作，開展了一系列的教學工作，取得了顯著的成績，受到學校領導的肯定和學生的一致好評。現簡單總結如下：二、主要工作匯報。1、有方案的安排高一第二學期的教學工作方案。新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作方案及討論如何集體備課，本學期采用集體備課分配好

28、每位老師需要備課的內容；安排進度；建立高一備課組公共郵箱；安排好每次周練的出題老師名單。2、定時進行備課組活動，解決有關問題。高一數學備課組，做到了：每個教學環節、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，數學教學的最新動態、數學教學的改革與創新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發言，時間為一節課。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。3、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展。按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課

29、，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節，上課前一星期完成。每周至少四次的學生作業，要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反響；每周一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，由專人負責出題；每單元一次的測驗題，也由專人負責出題，兼顧普通班和實驗班的學生水平，并要到達一定的預期效果。4、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進。本學期學校舉行了很多交流活動，在與北京八中的交流活動中高一備課組黃玲玲老師上了一節展示課?對數函數的圖像和性質?在課堂上黃老師充分展現了班級合作的教學模式受到了北京八中老師的好評；在本屆教學節上高一

30、備課組鄢騰濤老師展示了一節?正、余弦函數的圖像與性質?得到了聽課老師的好評。5、外出學習比賽的獲獎情況本學期舉行了海口市青年教師課堂比賽高一年級田林未老師獲得二等獎；孫元勛老師參加全國的調教比賽獲得一等獎的好成績。6、積極開展學科競賽活動。本學期備課組組織學生進行了數學競賽輔導，使學生對根底知識得到穩固為進一步的學習打下良好的根底。并組織學生參加了希望杯的比賽。三、存在的缺乏之處。為了獲得更大的進步，在缺乏的方面也需要指出，如工作的嚴謹性還要加強，表達在改卷的正確率和打印試卷的準確率方面還有待提高，在教學經驗上還要多多總結。高一數學備課組這一學年來，充分發揮了每個備課組成員的聰明才智和力量，使

31、高一數學的教學任務如期完成，并取得到了一定的成績。高一數學備課組的老師在學校的直接領導下，會再接再厲，創造更輝煌的成績。數學備課組工作總結7高二數學備課組是一個積極向上的團結的集體，我們努力實踐我校成就教師，開展學生的辦學思想，為學生學會終身學習和可持續開展奠定良好的根底。在教書育人方面追求適合每個學生開展，堅持全體學生的全面開展，突出學生個性的健康開展，關注學生的終身可持續開展的數學教學模式；關注全組教師自身綜合素質的可持續開展。我們高二備課組運用建構主義的課程觀，探索如何讓研究性學習成功走進課堂教學。以改變學生的學習方式為突破口，凸現研究性學習的問題性、自主性、實踐性、探索性、創新性的本質

32、特征，使學生在自主探究、實踐體驗和合作交流中，通過獨立的發現問題、試驗操作、觀察歸納，對新信息的收集與處理，表達與交流中獲得理智與情感體驗，建構知識，掌握解決問題的方法。結合?高中數學課堂教學有效性?這一課題的研究，在知識的建構與問題的解決中培養學生的創新精神與實踐能力。我們努力成為學習型可持續開展的現代數學教師，堅持學習現代教育教學新理念，經常通過常規教學、課題研究、課例點評、案例分析，教學反思等方式努力提高自身的綜合素質，為培養學會做人，學會學習，學會合作，學會生存，為振興中華民族偉大復興事業而可持續開展的新型人才而盡職盡責。在這一學期，我們組對各項具體工作認真安排，落到實處：備課組采取“

33、組備課制，每周一下午進行集體備課，討論確立教學重點，研究重點、難點的突破，做到統一教學目標，統一教學進度，統一教學內容，認真備好每一節課，相互切磋，教學相長。積極參加校內外的聽課以及學習活動。認真做好每次的單元測試命題、閱卷、試卷講評工作。測試的試題根本做到：根底、典型、精練。認真上好每周一節的研究性學習課程，每次都認真備課，仔細上課，但資料的整理和收集做得不夠到位，離形成校本課程還有一定的差距，這方面有待于下學期進一步努力。認真做好學生的答疑解惑工作，可以說輔導時間都能耐心解答學生的問題，認真備好、上好每次的輔導課，力爭使優秀學生脫穎而出，根底差的學生能夠迎頭趕上。5做好期初、期中、期末數學

34、試題的命題工作，結合學生實際，注重命題的難度、信度、效度，注重三基考查，突出能力立意，反映教學實際，命題都根本符合學校要求。數學備課組工作總結8我們備課組的教師互相信任、互相幫助、互相學習、互相探討、互相研究、互相提高。一學期以來，數學備課組在教研組的帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各教研活動，完善和改良教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量出了一份力。一、加強理論學習，提高思想認識。新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰，如何把握好教材，表達新課標、新理念，都有一定的難度。開學初，我校徐校長在多媒體教室組織全校教師學習?新課標?，會后我校分語文組、數學組和綜合

35、組開展座談，討論學習?新課標?的心得體會。之后我們四年級組又認真學習了?新課程標準?及一些理論的根底，圍繞第七冊教學內容又進行了討論。通過這樣的學習，老師們對全冊教材的內容，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數。課余時間，還學習了一些其他教育教學理論，閱讀有關教育書籍，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動，從而不斷提高我們的理論水平和業務素質。二、抓實教學常規教學常規是指在長期教學實踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學標準和要求。我校要求備課組每周要進行大組活動，活動時要對教案、反思、作業和單元自測卷、聽課、集體備課等進行檢查，并要填寫教學常規檢查表，寫出好的典型和缺乏之處

36、。本學期我校實行了電子備課和二次備課，有效的減輕了老師的負擔。讓老師有時間對課堂教學中的熱點和難點問題進行交流，大大提高了教育教學水平。集體備課是發揮集體的智慧，提高課堂效率，保證教學質量的有效措施。為了更標準化管理，我們將集體備課制度化時間地點固定、備課內容確定、中心發言預定及時敲定。備課組很少在常規的組織管理上或者引領備課上花時間，因為開學第一周，我們把集體備課活動的方案一經安排，大家以后就是非常自覺、非常認真地按部就班了。每上一個新單元之前，我們組都會利用每周四下午的時間針對每一單元的教學內容、某一課時教學內容或疑難問題進行集體備課，充分分析教材、挖掘教材，不僅備教材、備教法，還備學生。

37、每次的中心發言人都要查閱大量地相關教學資料、教學資源，加上自己的教學思想，再整理成篇，可以說是備好了主講稿才發言的。我們的備課內容除了對單元內容進行分析外，還有對網上的案例研討、外校聽課的反響、制定總復習方案等，形式多樣，內容豐富。檢查學生作業的批改，教師對學生作業的評價非常有效，例如：獎勵畫五角星、鼓勵語等。在檢查時，全組教師都參與了檢查的全過程，教師對上交的課堂作業及練習冊都進行了認真細致的檢查，并提出了好的建議。通過參與檢查，每位教師即看到了別人的優點同時也明確了自己的工作方向。每次檢查后，我都及時將檢查的結果及建議反響給任課教師，大家都能根據提出的建議標準自己對學生的要求，使我們的作業

38、質量有了進一步的提高。數學教研組能扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元練習、單元檢測，真正將考查作為促進學生全面開展、促進教師提高改良教學的手段。三、積極開展教研活動，不斷反思提高。我們組的每位教師能準時上、下課，上好每一節課，科學合理布置作業，認真及時批改作業，積極參與學校組織的各種教研活動。這學期我校開展了“同課異構和“專家引領的教研活動，我們都能主動地參與授課、聽課、評課，這學期我們組的丁淑華老師上了“同課異構的公開課，婁凱老師上了“專家引領的公開課。這兩位老師都能做到精心準備，多方查找資料，參考大家的建議，屢次修改教案，精心制作課件。而聽課的教師那么能認真做好記錄，結

39、合課標的理念，結合教材的重難點，結合學生的學習情況，積極參與評價。授完課的老師還積極撰寫教學反思，從中有所得，有所提高。雖然在工作中我們取得了一些成績，但是這離我們所追求的“品質團隊還有很長的路要走。“教育的承諾在于教學的質量，學生的成長賴于良師的敬業。把它作為工作信條，我們豫章小學數學教研組將會更加勤奮踏實地開展好各項工作，力爭打造團隊的品質，使我校小學數學教育教學水平再上一個新臺階。數學備課組工作總結9我們數學備課組在本學年繼續認真學習學科新課程標準，將新課改的理念滲透到數學教學中，認真研究教材教法、學生學法，較為圓滿地完成了數學教學工作，下面總結一下工作情況。(一)、堅持不懈地抓好教學常

40、規管理抓課堂教學，在課堂上要準確無誤地把知識傳授給學生;采用靈活多變富用啟迪性的教育法;課堂結構在優化上求效益;用條理清楚的語言表達，利用多媒體來輔助教學，激起學生學習興趣，學生積極活動，師生形成合力，取得最大的教學效果。抓備課，課前認真分析、研究教材的知識點、重點、難點，把要引導的內容和過程統籌設計，哪怕在上課時所做的設計和實際不一定相吻合老師們也認真設計好，因為這是教學有的放矢的第一步。課上的巡回指導和個別提問雖然會感到勞累，但是，老師們也切實用心地去做。課下的輔導和作業老師們更能悉心指導、積極奉獻。能做到在個人備課的根底上，堅持備課組集體研究;在抓好教學環節的根底上，堅持集體備課，相互交

41、流，相互探討，認真備好每一節課，課組活動確實有效、抓住關鍵、提綱挈領、啟發引導、有助于各位教師設計好每節課，使之在教材處理、教法優選、課堂把握、差生指導、教學美化等方面做得更好。(二)、關于考試和練習在平常教學中，我們堅持“堂堂清、“日日清、“周周清。 “堂堂清、“日日清、“周周清是相互促進、密不可分的一個整體。“堂堂清是根底，“日日清是必不可少的一個補救措施，“周周清是“堂堂清、“日日清的保障，有了“周周清，才能促進學生努力去“堂堂清、“日日清，現在，“三清已成為我校的一種學習習慣。(三)、重視抓差，落實“三清本學期本著“每一個學生都能學好、“每一個學生都能合格的信念，努力營造尊重學生、關心

42、學生、主動為學生效勞的育人氣氛。深入學生、了解學生、研究學生，幫助每一個學生健康成長，不無視學生的每一個閃光點，也不放過每一學生的弱點，不讓一個學生落伍。在教學中學校普遍采用了“先學后教，當堂訓練的課堂教學結構，所謂“先學就是讓學生自主學習。所謂“后教，就是指學生合作學習，會的學生教不會的學生，最后教師點撥，從而解決“差生存在的問題。課堂教師提問、做練習，都由“差生打頭陣，讓“差生的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對性的輔導。這樣，既讓優等生能力強了，又讓“差生根本解決了自己的疑難問題。同時，教師課后輔導的主要對象也是“差生，交流談心最多的也是“差生， 由于全組老師的辛勤耕耘，使所

43、有學生都在原有根底上取得了長足的進步。(四)、根據學校要求，做好日常工作我們備課組活動每周一次，每次活動定時間、定內容、定中心發言人，并將每次活動精神落到實處。認真對教學常規進行檢查，本學期對教師的備課情況進行了細致檢查，不定期地檢查課堂教學情況、作業批改反響情況等。另外，我們還認真組織聽課活動，包括校內和校外的公開課和講座，通過學習與探討，有力的提高了我們的教學水平。數學備課組工作總結10一、日常教學工作情況1、課時、進度方面：本學期完成高中第一章集合到第五章指對數函數全部內容。2、拓展課的教學方面：共安排16課時，具體內容是有限集并集的元素個數，邏輯，無理不等式，一元高次不等式，一元二次方

44、程根的分布，復數模的幾何意義，共厄虛根定理，函數圖像的變換，鉤子函數，求函數最值的常見方法，抽象函數的研究，函數性質間的聯系，復合函數的單調性，復合函數的值域，指對數函數難點剖析，二分法求函數零點。3、作業布置情況：練習冊以及一課一練相關內容。4、組內教師每天中午利用休息時間為學生答疑。5、積極、認真做好每周日的數學輔導工作。6、組內認真做好期中、期末考試的復習工作：具體安排一個星期的時間復習四分卷子：函數基此題型，函數加強題型，20、20學年度第一學期的期末試卷。7、周一下午的高一年級數學提高班由x老師總體負責。8、x班的教學與命題工作由x老師總體負責。二、校內公開課以及組內公開課情況1、組

45、內公開課：20年x月x日周二下午第2節高一5班?對數的意義?2、校內公開課：xx、xx、xx20年10月13日周四上午第2、3、4節高一2、3、7?一元二次不等式的解法?雙語3、區級公開課：20年x月x日周二上午第3節高一1班?函數圖象的變換?20年x月x日周二上午第2節高一3班?統計?雙語三、教科研情況課題研究1、國家級課題：在以xx、xx為組長的?xx高中數學各性教學的實踐與探索?研究中，我備課組xx老師的?分形與數列?獲課題組二等獎。2、市級課題：xx老師總體負責的?成功潛能的開發?進入最后的結題階段。3、區級課題：xx老師負責的?高中生數學思維障礙分析?完成中期報告。論文發表1、xx老

46、師20年第10期?xx中學數學?發表論文?我在高中數學教學上的困惑與思考?。2、xx老師20年第1期?數學教育研究?發表論文?從知識網絡的交匯處命題，在能力立意的前提下創新?；20年第7期?xx中學數學?發表論文?20年全國卷一與xx卷比擬分析?；與xx合作20年第15期?數學通訊?發表論文?淺談20年xx高考數學試題?；20年?xx市中學數學教育論壇?發表論文?試論高中數學個性化教學的實踐與探索?。以上是我備課組在本學期所做的工作。數學備課組工作總結1120 xx年中考業已結束，在各級領導的關心支持下，初三數學備課組在備考的各個環節中狠抓實干，講求實效，著重在備課、授課，作業與試卷的改評等方

47、面下功夫，同心協力，奮戰一年，使今年中考數學取得了優良的成績，具體情況和主要做法如下：一20 xx年我校中考數學成績簡述20 xx年中考數學學科我校最高分為嚴定航同學114分，同時也是全縣最高分。優生人數69人，全縣前100名我校占32人，人數遙遙領先，優生率13.58；合格人數341人，合格率67.13，為全縣第一；平均分為70.24分；差生人數37人，差生率7.28，均居全縣前列。根本完成學校的任務，取得了優良的成績。二經驗總結回憶初三下學期的備考歷程，我們主要做了如下幾個方面的工作。1、領導重視，要求明確，措施到位學校領導非常重視和關心數學備課組的開展。鄧校長、唐校長屢次親自過問數學備考

48、方案，大力支持初三備課組提出的各項備考措施。針對數學學科特點，學校領導要求數學備課組在備考過程中要采取相應的硬措施，狠抓學生的根本功，提高學生的計算能力和思維能力；同時要求教師每次考試后及時進行評析、交流，總結，增加日常備考的科學性和有效性。正是這些無微不至的關心確保了數學學科在中考中取得優良的成績。2、加強研究，把握考綱,有的放矢我們在下學期開學初就研究了考綱、考點，研究了08年、09年和10年荊州市中考試卷，研究了學生實際，預測11年數學中考的命題方向、難度系數并研究和制訂出備考策略。3、精心設計課堂教學對各章節的復習要求，首先指定專人負責研究講述，然后集體進行討論，最后形成定案。從多渠道

49、了解掌握較權威的信息，備課組對復習內容的安排、取舍有一套早已形成且逐步得到完善的行之有效的適應中考的較好做法。對于重點內容舍得花時間，不走過場。對非重點內容不放過，雖用時較少，但注意根底知識的復習掃描。4、精選練習題，精心設計試題，認真做好改評工作根據新大綱和考試說明的變化認真編制測試題，使試題的方向、題型、題量都與中考一致，讓學生盡快、盡早適應今年中考的題型，提高試題的針對性，讓學生少走彎路，提高復習效率。有時有意把試題的難度加大一點，讓學生體驗一下遇到難度較大的試題如何應對，使得學生的應考適應性更強。5、全面關心學生，提升學生的考試成功欲望在初三復習備考過程中，九位數學老師經常與學生談心，

50、了解學生的思想、生活、學習狀況，及時為學生排憂解難，指出學生在復習過程中存在的問題，改變他們的不良學習習慣。特別是每次考試后，幫助他們分析每次考試的得失，增強他們的信心，使他們不會因為某一次考試成績不理想而失去信心。6、強化培優工作對于數學學科尖子，做到早規劃，早輔導，并加強輔導的針對性。在元月質檢考試成績出來后，備課組就要求科任教師規劃好所授課班的學科尖子，每班規劃1525位學生為學科尖子的培養對象。并對規劃出來的學生進行個別輔導和追蹤，了解他們的缺陷，思想狀況，關心他們的生活。臨考前重點對他們進行心理輔導，保證他們有良好的心態參加中考，在中考中能正常發揮出他們的水平。7、對三輪復習的要求明

51、確具體1第一輪系統復習求穩求實，力爭夯實根底。我校雖是一所縣直中學，但生源主要來自農村，學生數學水平極不平衡。面對這種情況，要到達“高進高出，低進高出的目標，必須要調整以往的一套做法。我們面對現實，做了大量深入細致的調查工作，摸清找準他們在學習上的薄弱環節，針對實際，冷靜思考，選取切合大多數學生實際的教學方法，因材施教，做到腳踏實地、穩扎穩打。2第二輪專題復習求精求透，增加綜合訓練。第二輪按專題進行復習，側重知識的典型性和綜合性，難度上略高于教材。注意知識的遷移，在知識的聯系上下功夫。同時也重視查漏補缺，逐步增加綜合訓練。3第三輪綜合復習求巧求活，加強解題成功率和速度的訓練。巧抓根底，中考臨近

52、了，方法技巧要求高了，但千萬不能無視根底知識。縱觀歷年中考試卷，中、低檔題所占比例很大，因此，在抓好綜合訓練的同時，要注意穿插對根底知識，根本方法技能技巧的檢測和掃描。巧用時間。隨著中考的臨近，學生開始把時間安排到需要突擊強化記憶的學科上，這時搞大型的綜合訓練已不太可能。為此，我們改變以往強調學生一定要做一定數量的習題的做法，叫學生去翻閱過去做過的試卷，要求對其中做錯的題目要特別注意錯誤的地方和原因，這樣對防止錯誤重犯和防止遺忘大有好處。巧心疏導。中考臨近，復習時間已所剩無幾，學生的數學水平已根本定型，要想再有大的提高已不太可能。因此，我們要在心理疏導上下足功夫。三存在問題及努力方向、要加強檢

53、查學生作業的完成情況，不能放任自流，要提高做題質量。強化學科硬措施的落實，提高資料的利用效率。、局部規劃的數學尖子中考成績不盡人意，主要是心理素質不過關和后期時間方面安排不夠合理。3、健全備課組中心發言人制度，進一步調動全體教師的積極性。優化第一、二輪復習備考措施。加強對中考改革的研究，跟上時代開展的步伐。4、加強對初三數學后進生如何提高成績的研究，進一步提高整體水平。今后，我們組全體教師將不斷總結，不斷研究，不斷吸收先進教育理念，科學備考，揚長攻短，為實驗中學數學水平的持續開展作出自己應有的奉獻。實驗中學初三備課組20 xx年10月29日數學備課組工作總結12今年我七年級數學備課組共有6名教

54、師，我們互相信任、互相幫助、互相學習、互相探討、互相研究、互相提高。一學期以來，我們七年級數學備課組在學校、學科教研組的帶著下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加今年我七年級數學備課組共有6名教師，我們互相信任、互相幫助、互相學習、互相探討、互相研究、互相提高。一學期以來，我們七年級數學備課組在學校、學科教研組的帶著下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加聽評課等教研活動，完善和改良教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量作出了一份力。其中本學期，我備課組徐波、張怡、賈應舉指導多名學生獲得自治區應用題競賽獎項，被評為優秀輔導員。一、抓好教學常規的學習與實施，提高課堂教學效率。1、

55、加強備課組的管理，狠抓組風建設。校教務處經常深入備課組，了解、檢查本組的教學工作情況。每周對各教師的備課、聽課情況檢查一次，以便及時發現問題、解決問題。特別抓好“備課、“上課、“選修課“培優扶差等主要環節，積極有效地開展集體備課，認真做好教材的分析、研究和教學研討活動，用好教材，開掘教材資源，緊緊圍繞數學認知規律，結合有關的數學思想循環上升，鼓勵教師充分發揮個人的教學特長，有效地提高教學效率。2、有效備課、聽課、評課，授課。每周活動一次，活動做到定時，定一個主講人，定內容，定地點。四個統一(進度，目標，重點難點，作業測驗)。做到“取長補短，共同提高原那么下，要求課時齊全，內容詳實，格式標準。按

56、學校要求，每次集體備課,做好記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。到達以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。二、堅持理論學習，認真撰寫心得體會。為加強修養，提高素質，我們認真學習教研教改知識，每月一個主題，并且積極撰寫學習心得，了解教研教改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，加強課堂改革。三、在課余時間經常交流教學經驗、體會。由于辦公室的特點，我們數學備課組的老師經常坐在一起，除了每次的備課組活動，平時我們在教學中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。其實備課組的活動不一定都是要統一

57、一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進行交流。并在教學中我們堅持一課一反思,同事之間共同探討,力求將每一堂課讓學生都學有所獲。我組全體教師在新的一年里，決心更加團結協作，自加壓力，樹立主人翁精神，一定為提高教學質量而發奮努力。數學備課組工作總結13我們備課組共有五名教師，我們互相信任、互相幫助、互相學習、互相探討、互相研究、互相提高。一學期以來，我們初一數學備課組在教研組的帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，用心參加各教研活動，完善和改善教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量出了一份力。一、堅持理論學習，認真撰寫心得體會。教師如果不堅持理論學習，教研活動就會本錢“無本之木

58、，無源之水。為加強修養，提高素質，我們認真學習教研教改知識，每月一個主題，并且用心撰寫學習心得，了解教研教改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，加強課堂改革。二、用心參加和開展教研活動我組老師用心參加校園組織的教研活動，還堅持除了組內的上課聽課，這一學期每人在校園開了一次的公開課，備課組每人開了2節公開課。在活動中學到了新一輪的課改的新理念，新的教學方法、策略，受到了很大的啟發。我們學期初備課組活動有方案，學期末備課組活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展互相聽、評活動，且把

59、這個活動做為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課設計教案，互相切磋；聽課后認真評課。如教學資料安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否貼合素質教育的要求，對老師的教學根本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。三、在課余時間經常交流教學經驗、體會由于辦公室的特點，我們數學備課組的老師經常坐在一齊，除了每次的備課組活動，平時我們在教學中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。其實備課組的活動不必須都是要統一一個時間坐在一齊討論，任何時間只要大家有想法都能夠進行交流。本學期我們

60、備課組還組織了學生作品展、數學競賽等學科活動，增強了學生學習數學的興趣。當然備課組有收獲，但也有做的不夠的地方。比方開展活動沒有周期性，在培優和補差方面還沒有發揮團隊精神，在下學期會努力改善。在以后的教學中我們任重而道遠。期望在新一年的工作中，全組成員透過努力，繼續發揚團結無私協作進取的精神能夠在培優補差這方面取得更大的突破，培養真正學有所得，學有所長的中學生。數學備課組工作總結14xxxx至xxxx學年度第一學期即將結束，在這個學期中，我們初一數學備課組，在級部和數學科組的領導下，開展有方案、有步驟的工作，取得了一定的成績。總的來說，我們是在扎實做好常規教學的根底上，圍繞如何在新課程教學中表