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文檔簡介
1、第 第 頁班級家訪工作計劃班級家訪工作計劃1 一、活動目的：通過集中家訪，切實加強學校和家庭，老師和家長的聯系，了解同學成長環境、思想動態及校內外表現。實時通報同學在校表現狀況，宣揚正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人生觀、質量觀，掌控教育子女的科學方法;征求同學及家長對老師和學校工作的看法和建議，營造全員關愛同學、教育同學的德育氛圍，進一步推動師德師風建設，提高社會與家長、同學對學校教育的滿足程度。促進老師工作責任感和使命感，把教育行風建設推向新的臺階。 二、活動時間：20*年10月12月底 三、活動內容:班主任和全部科任老師要實施全員家訪。家訪時，要著重宣揚教育政策法規、家庭教育觀念、
2、教育方法、安全衛生規章;通報學校進展狀況和同學在校表現狀況，全面了解同學家庭狀況，與家長共商提高同學學習技能和養成良好行為習慣的方法措施。了解掌控非常家庭生(含貧困生、單親生、留守兒童)和行為偏差生(學困生和其他行為失范的同學)狀況，有針對性地采用幫扶、輔導(含心理輔導和學習輔導)和其他助學措施。 四、活動安排 第一階段：預備階段。 1、建立同學狀況檔案 2、設立校長 此處隱蔽5283個字老師家訪，使自行申請與整體安排相結合，既表達了家訪的敏捷性，又表達師生之間的和諧、民主、同等關系的新型師生關系。打算從神道口村開始走訪，家長有時間限制進行電話訪問. 三、家訪談話要講究方法。 家訪談話要有方向
3、、有目的，講究藝術，切不可漫無邊際地閑聊。否那么，既糜費了自己的時間，也耗費了家長析熱忱，使家長對老師的談話失去愛好。在反映同學在學校的學習、行為表現狀況時，不要一味地告狀、批判同學的種種不良行為或只提優點，說好的方方面面。以表揚為主，從贊揚的角度切入話題，對同學的缺點卻用借桃喻李委婉地指出，通過表揚別的同學在某個方面的優點來提示家長，使家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力。這樣，不僅在家長面前給同學留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。 四、做好家訪記錄，實時反饋。 每次家訪后，實時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發及家訪中發覺的問題一一記錄下來。并依據同學在校內的學習、行為表現，結合家訪中了解掌控的資料，實時反饋，對同學重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對同學進行深化教育。 總之，在家訪中，既能向同學家長面對面地宣揚教學改革的進展思路，宣揚實施素養教育的全過程，又能就同學在學校與社會上的各種行為表現，思想動態等等，與家長實時溝通溝通，取得家長對學校教育的深刻了解和對老師工作的理解與協作。同時，老師通過家訪能實時掌控家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的看法，積極彌補教學過程中的不足之
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