1、美麗的南海明珠教學(xué)設(shè)計1、熟悉自定義動畫對話框，能為對象添加自定義動畫效果；、能調(diào)整動畫的順序和時間，刪除自定義動畫效果。過程與方法：、通過教師演示講解，熟悉自定義動畫對話框；、學(xué)生動手操作、探索，掌握添加自定義動畫的方法；、通過教師演示講解，學(xué)生相互協(xié)作動手，掌握調(diào)整動畫順序、刪除動畫效果的方法。情感態(tài)度與價值觀：、創(chuàng)設(shè)貼切學(xué)生生活實際情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的創(chuàng)作樂趣；、學(xué)生動手操作、探索，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力；、展示相關(guān)優(yōu)秀作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。【教學(xué)重點】、熟悉自定義動畫對話框，為對象添加自定義添加；、調(diào)整動畫的順序和時間，刪除動畫效果。【教學(xué)難點】調(diào)整動畫的順序

2、和時間，刪除動畫效果。 。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、電子教室、相關(guān)素材【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、T：同學(xué)們，大家好！今天呢，有位小朋友也來到了青島。咱們一起來認(rèn)識認(rèn)識她吧。（課件播放椰妹自我介紹的Flash 動畫）、通過椰妹在動畫里介紹，引出一個關(guān)于介紹海南的多媒體作品。（打開事先準(zhǔn)備好的“美麗的南海明珠”多媒體作品。、T：同學(xué)們，椰妹在做這個作品的時候，可是困難重重啊！你想不想知道椰妹是怎樣完成這個多媒體作品的呢？咱們先去看看當(dāng)時發(fā)生了什么事情吧。（播放動畫）觀看動畫播放的多媒體作品與老師互動觀看動畫俗話說：好的開始是成功的一半。在導(dǎo)入部分我采用了符合學(xué)生實際生活的情境，

3、配以豐富、生動的動畫場景，能一下子吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此環(huán)節(jié)預(yù)計將用時4 分鐘左右。二、任務(wù)一修煉本領(lǐng)：熟悉自定義動畫對話框：同學(xué)們，知道小雷是怎樣幫助她的嗎？小雷和椰妹玩了一個闖關(guān)游戲，游戲結(jié)束后，椰妹的難題也就解決了。同學(xué)們，你愿意和椰妹一起闖關(guān)學(xué)習(xí)嗎？：愿意。：那咱們就和他們一起去闖關(guān)學(xué)習(xí)吧。 （播放闖關(guān)動畫，出示第一個任務(wù)：修煉本領(lǐng)。）：要想順利闖關(guān)，沒有本領(lǐng)可不行哦！咱們先來看看要學(xué)習(xí)的本領(lǐng)是什么？（播放課件動畫，出示自定義動畫對話框）（教師講解）（學(xué)生操作，熟悉“自定義動畫”對話框各個按鈕的作用與功能。觀看動畫與教師互動聽老師講解，思考。對自定義動畫對話框的講解，使

4、學(xué)生能了解對話框的各個按鈕的作用與功能，為后面的添加自定義動畫教學(xué)作鋪墊。同時，配以生動的游戲畫面， 使乏味的知識講解變得更加有趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲。（一）任務(wù)二初出茅廬：為對象添加動畫效果、T：同學(xué)們，學(xué)到了本領(lǐng)。那咱們就去闖關(guān)學(xué)習(xí)吧。（課件播放游戲闖關(guān)動畫的第一關(guān)）、T：這一關(guān)的任務(wù)是這樣的 （強調(diào)闖關(guān)任務(wù)的具體要求）、T：應(yīng)該怎樣做呢？老師先來演示一遍。（教師演示講解）、T：請同學(xué)們結(jié)合手里的導(dǎo)學(xué)案及電子白板播放的視頻，完成第一關(guān)的任務(wù)。（學(xué)生對多媒體報告半成品進(jìn)行自定義動畫設(shè)置。）（重復(fù)播放第一關(guān)的操作步驟演示視頻，巡視，個別指導(dǎo)。）、教師巡視指導(dǎo)，對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表揚，鼓勵未完成的

5、學(xué)生，并請學(xué)生互幫互助。、師生共同小結(jié)本任務(wù)的知識點。自主摸索，動手操作。我主要采用了學(xué)生喜聞樂見的闖關(guān)游戲來展開教學(xué)。將學(xué)習(xí)任務(wù)滲透到游戲的關(guān)卡中，配以學(xué)生熟悉的、生動的游戲場景，吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，從而使學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)。（二）任務(wù)二乘勝追求：調(diào)整動畫順序和時間、T：順利闖關(guān)過第一關(guān)后，咱們又多了一樣本領(lǐng)，游戲主人公也強大了一些哦。那咱們接著往下闖吧。（播放游戲主人公變大的動畫，來到第二關(guān)。）、強調(diào)闖關(guān)任務(wù)。、教師演示講解，特別強調(diào)圖片編號與動畫順序編號是對應(yīng)的。、請大家結(jié)合手里的導(dǎo)學(xué)案及操作視頻，完成最后一關(guān)的任務(wù)吧。（學(xué)生對多媒體報告半成品調(diào)整動畫順

6、序和時間。）、教師重復(fù)播放操作步驟演示視頻，教師巡視指導(dǎo)，對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表揚，鼓勵未完成的學(xué)生，并請學(xué)生互幫互助。、請學(xué)生上臺演示講解。、師生共同小結(jié)本任務(wù)的知識點。觀看動畫觀看演示自主摸索，動手操作。為了讓學(xué)生對闖關(guān)游戲不產(chǎn)生視覺疲勞，進(jìn)而厭學(xué)。我在每一關(guān)的任務(wù)完成后，設(shè)計了游戲主人公吃到“蘑菇”后會變大的動畫情節(jié)，非常切合現(xiàn)實的游戲情節(jié)。從而牢牢吸引學(xué)生注意力，延續(xù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（三）任務(wù)三旗開得勝：刪除動畫效果、T：同學(xué)們，剛才在大家的幫助下，游戲的主人公吃到兩個“蘑菇”后，已經(jīng)變強大了很多，現(xiàn)在它來到了最后一關(guān)，還有沒有信心陪它闖完最后一關(guān)呢？、強調(diào)闖關(guān)任務(wù)。、教師演示講解，特別

7、強調(diào)圖片編號與動畫順序編號是對應(yīng)的。、請大家結(jié)合手里的導(dǎo)學(xué)案及操作視頻，完成最后一關(guān)的任務(wù)吧。、重復(fù)播放操作步驟演示視頻，巡視，個別指導(dǎo)。、請個別學(xué)生上臺演示。與老師互動同桌協(xié)作，動手操作。為了讓學(xué)生了解圖片編號與動畫順序編號是對應(yīng)的，我進(jìn)行特別的強調(diào)，并采用了相互協(xié)作的方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。同時，為了延續(xù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在最后一關(guān)完成后，會出現(xiàn)類似游戲中的打敗大王的情節(jié)，讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)產(chǎn)生成就感。四、知識鞏固課件出示拓展部分的要求：利用今天所學(xué)知識制作一個介紹青島的多媒體作品贈送給椰妹。：同學(xué)們，海南的椰妹給咱們介紹了海南，聰聰希望大家也制作一個介紹咱們美麗青島的多媒體作品， 回贈給椰妹，你愿意嗎？（可自由創(chuàng)作，也可利用老師準(zhǔn)備的半成品進(jìn)行加工。）（教師巡視，個別指導(dǎo)。）學(xué)生自由創(chuàng)作，可小組合作。這樣的設(shè)計更有梯度，學(xué)有困難的可選擇半成品加工，自由創(chuàng)作更能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。五、作品展示展示個別優(yōu)秀作品，請學(xué)生講解自己的作品。個別學(xué)生講解自己的作品鍛煉學(xué)生的膽量，培養(yǎng)學(xué)生語言組織能力及審美意識。三、課堂小結(jié)小結(jié)本課學(xué)習(xí)相關(guān)知識點。（課件出示相關(guān)的知識點）學(xué)生回憶，歸納，小結(jié)。使