1、第 頁2022蘇教版四年級上冊品德與社會教學方案蘇教版四年級上冊品德與社會教學方案時間是箭，去來迅疾，我們又有了新的學習內容，立即行動起來寫一份教學方案吧。怎樣寫教學方案才更能吸引眼球呢？下面是我為大家整理的蘇教版四年級上冊品德與社會教學方案，希望能夠幫助到大家。蘇教版四年級上冊品德與社會教學方案11、指導思想以?義務教育品德與社會課程標準?的課程理念為依據，樹立以人為本、培養能力的思想，倡導“自主、合作、探究的方式方法，積極營造“和諧、平等、輕松的教學氣氛，重視學生情感、態度、價值觀的培育養成，表達人文關心，關注學生長期的健康成長。2、現狀分析1學生分析學生是非常喜歡?品德與社會?這門課的，

2、但由于家長對它不夠了解，所以重視不夠，這樣影響了一些家庭作業的完成，以及一些實踐活動的開展，對本課程的學習也會受到影響。教師力爭減少一些負影響，努力提高活動質量，提高課堂效率。2教材分析本冊教材由三個單元組成.教科書在設計上力求貼近兒童的生活經驗，貼近現實社會，將品德教育的內容和兒童的社會生活有機的結合在一起.第一單元?生活中的消費? 是四年級上學期的第一單元的主題，其目的是讓學生了解一些根本的消費知識.教學方式主要以學生的探究性學習為主，目的是通過這些活動讓學獲取消費的初步感受.第二單元?生活中的習俗?單元以燃放禮花，懸掛彩燈的情景為背景，其目的為襯托節日的喜慶氣氛.讓學生通過探究節日的習俗

3、，感受到人們節日中享受到的快樂，激發學生熱愛生活，熱愛祖國的情感.第三單元?平安地生活?是讓學生隨著年齡的增長，社會 活動范圍的不斷擴大，學生在生活中常常會遇到一些意想不到的事情.如何使他們平平安安地度過每一天，是家長，學校，社會一直關注的問題.設計本單元讓學生在以有的平安知識的根底上進一步深化理解，系統地掌握一些面對突發事件的自救自護本領，為他們今后更好地學習，生活奠定堅實的根底。各單元的設計圍繞課程標準的一條主線，點面結合，綜合交叉，螺旋上升.本教材以學生生活為主線，設置綜合性的學習活動主題，表達教科書內容的生活化和綜合性.主要有學生的家庭，學校和社區生活的內容，家鄉，世界的民族風情，習俗

4、和傳統節日等內容，讓學生加深對社會的認識，有利于他們的情感，態度與價值觀和能力的和諧開展。3、本單元的學習內容：第一單元 生活中的消費第二單元 生活中的習俗第三單元 平安地生活蘇教版四年級上冊品德與社會教學方案21、指導思想以?義務教育品德與社會課程標準?的課程理念為依據，樹立以人為本、培養能力的思想，倡導“自主、合作、探究的方式方法，積極營造“和諧、平等、輕松的教學氣氛，重視學生情感、態度、價值觀的培育養成，表達人文關心，關注學生長期的健康成長。2、現狀分析學生分析學生是非常喜歡?品德與社會?這門課的，但由于家長對它不夠了解，所以重視不夠，這樣影響了一些家庭作業的完成，以及一些實踐活動的開展

5、，對本課程的學習也會受到影響。教師力爭減少一些負影響，努力提高活動質量，提高課堂效率。教材分析本冊教材由三個單元組成。教科書在設計上力求貼近兒童的生活經驗，貼近現實社會，將品德教育的內容和兒童的社會生活有機的結合在一起。第一單元?生活中的消費? 是四年級上學期的第一單元的主題，其目的是讓學生了解一些根本的消費知識。教學方式主要以學生的探究性學習為主，目的是通過這些活動讓學獲取消費的初步感受。第二單元?生活中的習俗?單元以燃放禮花，懸掛彩燈的情景為背景，其目的為襯托節日的喜慶氣氛。讓學生通過探究節日的習俗，感受到人們節日中享受到的快樂，激發學生熱愛生活，熱愛祖國的情感。第三單元?平安地生活?是讓

6、學生隨隨著年齡的增長，社會 活動范圍的不斷擴大，學生在生活中常常會遇到一些意想不到的事情。如何使他們平平安安地度過每一天，是家長，學校，社會一直關注的問題。設計本單元讓學生在以有的平安知識的根底上進一步深化理解，系統地掌握一些面對突發事件的自救自護本領，為他們今后更好地學習，生活奠定堅實的根底。各單元的設計圍繞課程標準的一條主線，點面結合，綜合交叉，螺旋上升。本教材以學生生活為主線，設置綜合性的學習活動主題，表達教科書內容的生活化和綜合性。主要有學生的家庭，學校和社區生活的內容，家鄉，世界的民族風情，習俗和傳統節日等內容，讓學生加深對社會的認識，有利于他們的情感，態度與價值觀和能力的和諧開展。

7、3、本單元的學習內容：第一單元 生活中的消費第二單元 生活中的習俗第三單元 平安地生活4、教學工作目標1、情感 態度 價值觀養成熱愛勞動，勤儉節約的態度。養成文明禮貌，老實守信，團結協作，有責任心的品質。初步形成民主，法制觀念。熱愛生活，感受生活的快樂。熱愛祖國，真是祖國的文化傳統和節日習俗。尊重不同國家和人民的文化差異，初步具有開放的國際一意識成自尊自主，樂觀向上的生活態度。2、能力能與他人平等地交流與合作，學習民主的參與探究活動。學習從不同的角度觀察，人事，分析社會事物和現象，常識合作的，有意識的探究和解決生活中的問題。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。養成搜集，整理和運用社會信息的能力，能夠運用簡單學習工具探索和說明問題。能夠清楚的表達自己對節日及喜慶活動的感受和見解。3、知識1、了解生產，消費活動與人們生活的關系。2、初步理解個體與群體的互動關系。3、了解一些社會組織機構和社會規那么。4、初步懂得講文明，守紀律對社會公共生活的重要意義。5、保障措施1、要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。2、注重創新精神和實踐能力的培養，努力激發學生喜愛藝術，樂于探索、努力求知的欲望。3、改良學習、教學方法，