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文檔簡介

1、走一步 再走一步莫頓亨特執教：七十六中 趙麗娜三維目標知識與能力目標：1、掌握本文的字詞；2、有感情地朗讀課文，學會復述故事情節；3、品析文中表現“我”心理變化過程的描寫，體會父親的形象。過程與方法目標：1、用朗讀指導法、啟發點撥法、讀寫結合法使學生逐漸深入的理解文章；2、讓學生用深入探究的方法品析文中精彩的語句。情感、態度與價值觀目標： 讓學生懂得在生活中遇到困難，應該化大為小，堅持不懈、逐一解決，最終戰勝困難。教學重點、難點教學重點：學會復述故事情節；體會文中所蘊含的生活哲理。教學難點：品析文中表現“我”心理變化過程的描寫語句 。一、導入 同學們，我們學習了第一課 在山的那邊，從中你明白了

2、什么道理呢？ 是啊，在生活中我們總會遇到這樣或那樣的困難，面對困難，我們應該怎樣應對呢？今天我們來學習走一步 再走一步，看看作者莫頓亨特是怎么做的。二、自主學習 1、給劃線的字注音或根據拼音寫漢字聳立（ ） 頭暈目眩（ ） 啜泣（ ） 納罕（ ） 崩土（ ） 蓬亂（ ） 迂回（ ） 訓ji （ ） 懸崖qio b（ ） 瘦骨ln xn（ ） 小心 y y（ ） 頭暈目xun（ ）二、自主學習 2、默讀課文，復述故事情節，說說作者從這件事中獲得了什么啟示。復述課文方法詳細復述： 在文中找出表示時間、地點、人物、事件起因、經過和結果的關鍵詞句，將以上內容連在一起。 概括復述： 將主要人物在什么情況

3、下，做了什么事，有什么結果這些內容連在一起。 三、深入探究 1、請同學們從文中找出表現“我”脫險前后心理變化過程的描寫語句，讀一讀并按照示例格式填寫表格。 遇險起初脫險后來毫無信心 文中語句：（我不下去！我會掉下去，我會摔死的！）繼而隨后最后遇險起初恐懼緊張（全身顫抖，冷汗直冒；我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳；我蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠；我看在眼里，嚇得幾乎暈倒；我感到頭暈目眩，我絕對沒法爬下去，我回滑到摔死的；我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結果發現原來是我自己；恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。）脫險后來毫無信心 文中語句：（我不下去！我會掉下去，我會摔死的！）繼而頓時有了信心（這似乎能辦到。）隨后信心大增（我能辦的到的。）最后巨大的成就感（我查生了一種巨大的成就感，這是我永遠忘不了的經歷。） 課文集美 請同學們將表格中表現“我”心理變化過程的精彩描寫連在一起，有感情的朗讀。 三、深入探究 2、請用“我認為文中的父親是一位_的父親”的句子來說話，說說你的理由。三、深入探究 3、 如何理解“我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走完這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。”的含義。四、拓展遷移 在學習或生活中，你遇到過什么困難，你是怎么做的？有什么經驗和教訓？ 五、布置作業 請將你戰勝困難的一次經歷寫下來，要求適

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