1、花城版音樂二年級(jí)下冊(cè)第十三課兒童歌舞劇龜兔賽跑運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式的禮號(hào)教學(xué)設(shè)計(jì)課 時(shí)：1課時(shí)課 型：律動(dòng)表演教學(xué)策略/教學(xué)思路：通過聆聽音樂，參與音樂律動(dòng)與模仿表演，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情緒與速度、節(jié)拍與節(jié)奏，通過反復(fù)模唱，律動(dòng)練習(xí)使學(xué)生熟記開幕式禮號(hào)音樂；激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地參與音樂活動(dòng)，表現(xiàn)歌舞劇人物，培養(yǎng)學(xué)生自信、樂觀、陽(yáng)光的面對(duì)生活和堅(jiān)持不懈的精神。教學(xué)方法：聽唱法、講授法、討論法、練習(xí)法、體驗(yàn)感悟法。教學(xué)用具：奧爾夫小樂器、多媒體課件課題 運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式的禮號(hào)第十三課第1課時(shí)學(xué)科音樂年級(jí)二年級(jí)教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞音樂運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式的禮號(hào),學(xué)生能夠了解樂器的相關(guān)知識(shí)，并自信的律動(dòng)哼唱本樂段。2、通過

2、聆聽音樂，感知音樂情緒，參與音樂律動(dòng)，理解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容，體會(huì)劇中不同的音樂形象，感受運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式的熱鬧緊張的氛圍。3、通過欣賞音樂童話龜兔賽跑,激發(fā)學(xué)生的音樂興趣,體驗(yàn)表演的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生自信、樂觀、陽(yáng)光的面對(duì)生活的精神。重點(diǎn)學(xué)生能夠哼唱樂段，并了解樂器的相關(guān)知識(shí)。難點(diǎn)能自信律動(dòng)表演樂曲內(nèi)容。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課情境導(dǎo)入聆聽音樂故事龜兔賽跑，思考：這個(gè)音樂故事與我們平時(shí)的講故事有什么不同？簡(jiǎn)介龜兔賽跑歌舞劇聆聽故事，并思考問題。生：有唱，有跳，不是全部都說。整體欣賞，初步了解歌舞劇的相關(guān)知識(shí)。情境導(dǎo)入本課話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講授新課二、新課1、觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)開

3、幕式的禮號(hào)視頻，并跟隨音樂哼唱旋律。思考：你看到了什么？你聽到了什么？2、聆聽運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式的禮號(hào)思考：這是一場(chǎng)怎樣的運(yùn)動(dòng)會(huì)？情緒運(yùn)動(dòng)會(huì)上，出現(xiàn)了哪些樂器？（了解樂器“禮號(hào)”、“小軍鼓”的相關(guān)知識(shí)）小軍鼓的聲音在樂曲中出現(xiàn)了幾次？跟隨音樂模仿吹奏，尋找答案。5、敲奏節(jié)奏X X.X X -6、聆聽音樂，模仿演奏。三、律動(dòng)與表演師：伴著響亮的禮號(hào)聲，森林里傳來一陣陣歡呼聲，小喜鵲、小松鼠、小山羊等等的小動(dòng)物們也紛紛前來圍觀這場(chǎng)比賽！你看！小喜鵲歡呼著說：1、根據(jù)以下節(jié)奏編創(chuàng)開幕式宣傳口號(hào)。XXXX XXXX例如：小喜鵲（高興的）歡呼著：嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳，快來看呀，快來看呀！師：不一會(huì)兒，賽場(chǎng)上聚滿

4、了來觀看比賽的小動(dòng)物們2、分飾角色扮演觀賽觀眾，選擇下列你最喜歡的動(dòng)物編創(chuàng)舞3個(gè)舞蹈動(dòng)作。動(dòng)物一：吹奏禮號(hào)動(dòng)物二：敲奏軍鼓動(dòng)物三：加油助威3、跟隨視頻，邊律動(dòng)邊哼唱你聽到的旋律。生：小動(dòng)物在舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)生：樂器的聲音生：熱鬧的、緊張的生：鼓、號(hào)生：兩次生：跟隨音樂模仿吹響禮號(hào)（模唱）生：編創(chuàng)口號(hào)生：編創(chuàng)動(dòng)作理解樂曲所表現(xiàn)得情緒。引導(dǎo)學(xué)生從看到什么？聽到什么？思考，啟發(fā)學(xué)生聽辨樂曲的演奏樂器并分析音色特點(diǎn)。根據(jù)音色聽辨樂器，鞏固音色概念。模仿敲奏，感受樂曲表現(xiàn)的氛圍。結(jié)合模仿敲奏，舞蹈動(dòng)作與編創(chuàng)宣傳口號(hào)，激發(fā)學(xué)生的想象力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)，感受體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)開始前的熱鬧氛圍。課堂小結(jié)師：熱鬧的運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開始啦，隨著裁判員小猴子一聲令下，龜兔賽跑正式拉開帷幕，最后獲勝會(huì)是誰呢？欲知后事如何，請(qǐng)聽下