1、第21頁共21頁2022年大班科學活動方案策劃活動目標：1、對滾動的物體產生興趣，發現滾動物體的形狀特征。2、探索滾動軌跡與物體形狀之間的關系。3、嘗試運用繪畫記錄的方式表達、交流物體滾動的軌跡，發展學習的自主性。活動準備：三角形、梯形、方形積木;海洋球、玩具球;一次性杯子、圓臺形的化妝品瓶子;電池、透明膠帶等物體;記錄卡片_份、小筐_個、PPT。活動過程：一、引入活動，激發幼兒興趣。1、出示一圓形物體，操作滾動。師：這是什么?幼：球師：老師把它輕輕一推，看它怎樣了?幼：向前運動、動了、滾動師小結：像這個球一樣咕嚕咕嚕往前轉動我們叫它滾動。二、出示操作材料，幼兒自由選擇物體，進行實驗操作。師：

2、老師還給大家準備了一些好玩的東西，看看有些什么?(揭密神秘袋，幼兒了解操作的材料)師：請小朋友去玩一玩、試一試，看看哪些會滾動哪些不會滾動?然后給它們分一分家，把它們分別放在相應符號的筐里，并填寫好觀察記錄表(一)。個別指導：你玩的是什么?你把它放在哪個筐里了?為什么?要求幼兒講述自己的操作過程。師幼共同總結實驗結果。師：大家幫這些東西分好了家，我們來看看能滾動的筐里放了哪些東西?幼兒說物品，教師在記錄紙上貼上這些物品的標記圖。師：請小朋友仔細觀察一下，為什么這些物體能滾動?這些東西不能滾動?小結：這些沒有角的圓圓的東西，只要對它們用點力，它們就能滾動。三、幼兒再次自由操作材料，探索圓形物體滾

3、動軌跡的不同。師：這些圓圓的東西它們滾動時走的路線一樣嗎?請小朋友再次玩一玩。這次要仔細觀察，把它們滾動時走的路線畫在你的記錄紙上。個別指導：你玩了什么?它滾動時走的路線是什么樣的?幼兒說自己的操作發現，教師征求大家意見后記在大記錄紙上。重點講述球體的滾動路線。師：從這張大記錄表上你能發現哪些東西在滾動的時候走的路線是一樣的。為什么它們走的路線會一樣?小結：(邊小結邊貼上相應的球體標、圓柱體、椎體標記)：像皮球、海洋球它們的身體都是圓球體，走的路線是曲線。像透明膠帶、電池它們的身體是圓柱體，走的路是直線。一次性杯子、化妝品瓶子身體一頭大一頭小，走的路是圓圈。也就是說不一樣的形狀它們滾動時走的路

4、也就不一樣。我們把這些物體滾動是走的路叫滾動的軌跡。物體運動的軌跡對我們的科學發明非常有幫助(出示PPT，請幼兒分別說說圖片上可以滾動物體與實際生活的聯系)。我們的航天飛船駛入太空都要設定好軌跡，這樣才能取得成功。我們小朋友從小學習科學知識，長大了也可以成為一個科學家、發明家。四、活動延伸：這個筐里還有一些不能滾動的東西，你能想出好辦法，讓它們也滾動起來嗎?然后再去發現它們的滾動軌跡。2022年大班科學活動方案策劃（二）活動目標：1、通過實驗，感知物體間的空隙。2、感受科學探索活動的快樂。3、遷移生活，探索利用空隙合理有序的擺放大小不同的物品。4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5

5、、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。活動準備：材料幼兒每人一份大記錄表小卡片演示文稿活動過程：一、激發興趣導入活動“今天，楊老師要和小朋友一起來做一個非常有趣的實驗，先來看看老師給大家準備了哪些東西?(在一個透明的杯子里裝滿核桃、花生豆、小米)這三樣東西大小有什么不同呢?”引導幼兒觀察后說一說。二、自由猜想操作驗證請小朋友把自己面前的東西到在盤子里。1、“剛才小朋友把杯子里的東西全倒出來了，小朋友能不能再把他們都裝進去呢?先來猜想一下先放什么?再放什么?最后放什么?(幼兒自由猜想，個別回答。)教師根據幼兒的猜想做記錄。2、“到底哪種方法呢?現在自己按照自己的想法先來試一試，好嗎?”(幼兒自由操作

6、，教師提醒幼兒一種東西放完后再放另一種東西;操作時要輕拿輕放)3、說一說自己是按哪種順序放的?引導幼兒觀察為什么有的把全部放進去，有的已經放不進去了?4、“_、_、_把東西都放進去了，他們是按照什么樣的順序來放的呢?我們都來試一試吧!”(教師引導幼兒分步邊操作邊觀察，得出結論：幾個物體放在同一個容器中，物體越大，空隙越大，物體越小，空隙越小。先放大的物體后放小的物體，就會節省空間，放的東西會更多。)5、“小朋友一起往這看!”(引導幼兒觀看演示文稿，強化認識)三、遷移生活解決問題“剛才小朋友發現放東西時先放大的后放小的，就能放更多的東西。那我們就把這種好方法帶到我們的生活中，來解決一些小問題。”

7、引導幼兒觀察圖片后，得出解決問題的方法。(整理玩具、廚房里的盆)四、鞏固認識結束活動“小朋友快來看!這有這么多的玩具，想玩嗎?”(引導幼兒觀察籃子里的物品是整齊擺放的，然后進行分組活動。)“時間不早了，我們把東西收拾一下吧!”(引導幼兒將打亂物品利用空隙整理擺放。)“我們用這種好方法去整理我們教室里的玩具吧!”帶幼兒離開活動室，結束活動。2022年大班科學活動方案策劃（三）活動目標1、觀察了解各種葉子的外形特征，發展幼兒的觀察力并體驗游戲帶來的快樂。2、了解葉子的不同特性及作用。3、激發幼兒想象，創編葉子飛舞的動作并用肢體動作來表現音樂。4、激發幼兒對植物的熱愛，發揮想象來創作美工作品。5、培

8、養探索自然的興趣。教學重點、難點1、了解葉子的外形特征并能根據葉子的外形特征進行分類。2、了解不同形狀的葉子的不同特性作用。3、能用不同形狀的葉子進行美書創作。活動準備1、帶幼兒參觀植物園，收集各種落葉。2、錄音機、磁帶、彩條、大畫紙、雙面膠等。活動過程一、談話活動：小朋友你們喜歡葉子嗎?(喜歡)你們想了解葉子的秘密嗎?今天我們就和葉子做朋友，一起來認識它，了解它。二、觀察接觸各種植物的葉子：(把幼兒分五組，每組擺放一藍葉子供幼兒自由選擇)。1、觀察葉子的形狀及顏色。教師：“你們發現了什么?這些葉子都一樣嗎?”給幼兒自由談論的時間，相互交流、分享經驗。2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么?同時

9、讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進一步熟悉葉子的外型。3、組織幼兒觀察松樹和銀杏樹的葉子，讓幼兒說說是什么形狀的有什么用處，幼兒討論后教師進行小結。4、發展幼兒的動手能力，串葉子，做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在彩條上，掛在脖子上。三、游戲活動，提高幼兒的辨別能力：教師交代游戲的規則：游戲開始，幼兒聽音樂可拍手自由動作，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴，當音樂停止時，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三人、四人一組，游戲進行2_次，每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。四、創設情境，隨音樂的旋律，表現葉子的飛舞：1、教師：“一部分樹木和植物在秋天時，葉子會伴著秋風漸漸的飄落

10、，你們見過飄落著的樹葉嗎?那是什么樣的?”啟發幼兒用肢體動作來模仿被風吹起的落葉。2、欣賞音樂幼兒自由表現。根據幼兒的能力教師可用語言情境隨機啟發幼兒表現各種動態的葉子(如：輕輕用手或身體的擺動表現葉子隨微風忽忽悠悠的飄落，急速的扭動或打圈表現葉子被大風吹的亂舞，靜止的造型表現葉子靜靜的躺在地上)2022年大班科學活動方案策劃（四）活動目標1、通過本次活動讓幼兒感知蠟燭燃燒的現象，初步懂得空氣與燃燒的關系。2、讓幼兒認識、了解蠟燭的種類與用途，激發幼兒對蠟燭的探索欲望和觀察總結的能力。3、從小培養幼兒的科學興趣，促進幼兒知識技能的積累以及實踐動手能力的培養。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的

11、心得。5、激發幼兒對科學活動的興趣。教學重點、難點感知蠟燭燃燒的現象，初步懂得空氣與燃燒的關系。活動準備香熏蠟、生日蠟燭、大小顏色不同的蠟燭若干、盤子、打火機、水。活動過程1、區角活動設置觀察角，擺放不同種類、顏色、形狀的蠟燭。引發小朋友們自主的觀察，教師適時介入，一起了解蠟燭的特點和用途。2、動手操作點燃蠟燭，發現現象。(1)帶領組織小朋友來到操作臺旁邊，觀察操作臺上的物品，說一說自己看到了什么。如干凈透明的玻璃杯，小蠟燭和盤子請小朋友們自由討論。(2)老師想請蠟燭寶寶站起來和小朋友們一起做游戲，小朋友們想一想有什么好辦法呢?小朋友們自由發揮想象。老師示范，有燃燒的蠟燭油把蠟燭固定在盤子上，

12、請小朋友們仔細觀察一起動手操作，讓自己的蠟燭寶寶站起來。(3)點燃蠟燭，觀察蠟燭燃燒時的狀態。(4)請小朋友用杯子把燃燒著的蠟燭扣住，仔細看看會發生什么現象呢?啟發幼兒發現蠟燭熄滅了，不再燃燒了，杯子變黑了，杯底還有點熱，杯壁上還有一層“霧”為什么會有這種現象呢?請小朋友們自由討論。(5)再次點燃蠟燭重復操作，請小朋友用大小不同的杯子同時扣在燃燒的蠟燭上，看看又會發生什么新的現象呢?小杯子的空氣少，蠟燭燃燒的時間短，先熄滅;大杯子里的空氣多，蠟燭燃燒的時間長，后熄滅。3、有趣的蠟燭花游戲請小朋友們手拿點燃的大蠟燭和老師一起圍繞在水盆邊，蠟燭油滴落在水中變成漂亮的蠟燭活，有大有小，有紅色的有白色

13、的在水中很緩慢的變大，變淡2022年大班科學活動方案策劃（五）活動目標:1、觀察水和油混合時互不相溶的現象，激發探索的興趣。2、了解哪些物品可以去除油漬，開拓幼兒的視野。活動重點：幼兒動手操作并得出結論：水和油是互不相溶的。活動難點：幼兒能在試驗中操作，要發現油和水在杯子會發生什么變化，產生什么現象，并能得出結論。活動準備:1、幼兒初步認識了洗滌用品。2、燒杯、攪棒每人一套;油、水、洗衣粉、洗潔精、蔬果凈、洗手液、肥皂水、雪碧、鹽個四份;每人一塊有油漬的毛巾;連線標記卡。3、制作課件：小雞和小鴨洗澡活動過程：一、開始部分1、提出問題：教師：小朋友，桌上的杯子里裝的是什么?(水和油)教師：那它們

14、有什么用處呢?2、既然油和水有那么多的用處，那我們來做個好玩的試驗。小朋友想一想，把油和水倒在你們面前的杯子里，會怎么樣呢?(幼兒猜測并做出回答)3、幼兒動手操作并得出結論。(教師引導：可以先倒入水，也可以先倒入油;可以油多一些，也可以水多一些，或者一樣多，看看油和水在杯子里會發生什么變化，產生什么現象)4、小結：水和油互不相溶，無論用什么方法，總是油在上，水在下。二、基本部分1、舉一些常見事例，并播放課件小雞和小鴨洗澡，引出生活中油和水互不相溶的現象，加深幼兒印象。提問：小雞和小鴨在水里的時候，它們的羽毛怎么樣了?為什么會這樣呢?(因為小鴨的羽毛有一層保護油層，水不能侵入到里面，它們的羽毛一

15、抖，水就從羽毛上滑掉了，所以小鴨洗澡的時候，身上干干的;而小雞羽毛上沒有這種保護油層，小雞一到水里，羽毛就浸濕了，變成了一只落湯雞。)2、幼兒操作，感知能去掉油漬的物品。剛才小朋友說了油的許多好處，可是有時候油也會帶給我們很多麻煩。昨天我吃飯的時候不小心把油滴在衣服上了，有什么方法來去掉油漬呢?出示準備好的實物，請幼兒說說哪些東西能和水溶在一起，并能去掉油漬。請幼兒清除毛巾上的油漬，得出結論：洗衣粉、清潔精、肥皂水等能去除油漬，它們有一個共同的名字叫洗滌用品。三、結束部分1、提問：小朋友還認識哪些洗滌用品?每種洗滌用品都有不同的作用，你知道它們的各自的作用嗎?2、給標記卡連線：每位小朋友椅子下

16、面都有一張連線卡，上面是洗衣粉、洗潔精、洗手液、蔬果凈，想想它們分別用來干什么，然后用直線和下面的水果、衣服、碗、手連起來。2022年大班科學活動方案策劃（六）活動目標：1、通過實驗，了解濃度和水之間的關系，對科學現象感興趣。2、能用自己的語言描述所看到的現象并愿意和同伴交流。3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。活動準備：教師：紅色的飽和糖水、透明水。幼兒：抹布人一塊第一次操作：普通紅色水、透明水(每人一份)第二次操作：普通紅色水、透明水(每人一份)、糖(每組一份)勺子(每人一個)第三次操作：紅

17、色的飽和糖水(每組一份)糖(每組一份)勺子(每人一個)普通的紅色水、透明的水(每人一份)活動過程：一、教師表演魔術，引起幼兒活動興趣。1、導入，幼兒猜測。教師：今天謝老師要給小朋友表演一個魔術，請你看看，老師手里有什么?請小朋友仔細觀察，老師把手里的紅色的水倒在透明的水里，會變成什么樣子呢?2、教師實驗。教師：請小朋友仔細觀察，老師慢慢的將紅色的水倒在透明的水里，能不能變成兩層?二、幼兒嘗試探索實驗。1、試一試。教師：小朋友，那么你們想做這樣神奇的水嗎?現在請你們用桌上的水來試一試，看看你們能不能做出這樣奇妙的水來。2、討論：教師：小朋友，你們成功了嗎?教師：為什么你們沒有成功呢?(想一想，和

18、你旁邊的小朋友說一說。)三、出示神秘的添加物“糖”，幼兒再次進行探索。1、出示糖。教師：因為老師的水里加了一種的東西，而你們的水里沒有，是什么呢?(糖)教師：老師的水里加了糖，可是你們看到糖了嗎?糖去哪了?總結：糖都溶解在了水里，所以我們看不見。2、幼兒進行探索實驗。教師：這一次請小朋友用桌子上的材料再來試一試吧!3、討論。教師：孩子們，這次你成功了嗎?成功了。你是怎么做的?(和大家分享成功的方法)沒有成功。為什么加了糖還是沒有成功?(幼兒討論)總結：放很多很多的糖。四、出示紅色的飽和糖水。幼兒進行探索。1、出示飽和的紅色水，幼兒觀察討論。教師：請小朋友看一看老師的放了很多很多的糖的紅色的水是

19、什么樣子的?(幼兒觀察討論)小結：老師的水很粘稠。2、幼兒實驗。教師：讓我們請小朋友用自己桌上的東西，放很多很多的糖，水變得粘稠的時候再來試一試吧!3、討論。(1)教師：這次成功了嗎?(2)教師：為什么加了糖紅色的水會沉下去呢?(幼兒討論)小結：在水里加了好多好多的糖，這么多的糖溶解在水里，水就變重了。而重的東西是要沉底的。五、延伸活動小朋友紅色的水里放了糖能變成兩層。如果放入鹽會發生什么呢?如果在透明的水里放入糖又會發生什么呢?回家和爸爸媽媽一起試一試吧!最后，自己把桌子收拾干凈。2022年大班科學活動方案策劃（七）活動目標：1.通過親自實驗和游戲來感知空氣的存在以及壓力等，知道空氣與我們的

20、生活密切相關。2.激發幼兒對空氣進行觀察和實驗的興趣。3.了解霧霾天氣，從小培養幼兒的環保意識。4.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。5.使幼兒對探索自然現象感興趣。活動準備：瓶子、紙團、玻璃杯、蠟燭;課件活動過程：一、科學小實驗：放在瓶口的紙團能用嘴把它吹進瓶子里嗎?1.猜想：能不能把放在瓶口的紙團吹進瓶子里?2.介紹操作要求：平放瓶子，把小于瓶口的紙團放在瓶口，用力往瓶子里吹，能否吹進。3.幼兒操作，師觀察指導。4.觀看視頻總結為什么吹不進。(空氣的壓力)二、實驗二：不吹自滅1.師介紹操作要求2.幼兒操作，師指導。3.小結：空氣里有燃燒需要的氧氣，氧氣沒了蠟燭自

21、然熄滅三、總結討論1.空氣的特點：看不見，摸不著，無色，無味。2.空氣的重要性：動物植物以及人類都離不開空氣。四、了解霧霾天氣1.什么是霧霾?2.霧霾天氣哪里來?3.霧霾對人類的影響。_對霧霾我們(小朋友)能做什么?2022年大班科學活動方案策劃（八）活動目標：1、對滾動的物體產生興趣，發現滾動物體的形狀特征。2、探索滾動軌跡與物體形狀之間的關系。3、嘗試運用繪畫記錄的方式表達、交流物體滾動的軌跡，發展學習的自主性。活動準備：三角形、梯形、方形積木;海洋球、玩具球;一次性杯子、圓臺形的化妝品瓶子;電池、透明膠帶等物體;記錄卡片_份、小筐_個、PPT。活動過程：一、引入活動，激發幼兒興趣。1、出

22、示一圓形物體，操作滾動。師：這是什么?幼：球師：老師把它輕輕一推，看它怎樣了?幼：向前運動、動了、滾動師小結：像這個球一樣咕嚕咕嚕往前轉動我們叫它滾動。二、出示操作材料，幼兒自由選擇物體，進行實驗操作。師：老師還給大家準備了一些好玩的東西，看看有些什么?(揭密神秘袋，幼兒了解操作的材料)師：請小朋友去玩一玩、試一試，看看哪些會滾動哪些不會滾動?然后給它們分一分家，把它們分別放在相應符號的筐里，并填寫好觀察記錄表(一)。個別指導：你玩的是什么?你把它放在哪個筐里了?為什么?要求幼兒講述自己的操作過程。師幼共同總結實驗結果。師：大家幫這些東西分好了家，我們來看看能滾動的筐里放了哪些東西?幼兒說物品

23、，教師在記錄紙上貼上這些物品的標記圖。師：請小朋友仔細觀察一下，為什么這些物體能滾動?這些東西不能滾動?小結：這些沒有角的圓圓的東西，只要對它們用點力，它們就能滾動。三、幼兒再次自由操作材料，探索圓形物體滾動軌跡的不同。師：這些圓圓的東西它們滾動時走的路線一樣嗎?請小朋友再次玩一玩。這次要仔細觀察，把它們滾動時走的路線畫在你的記錄紙上。個別指導：你玩了什么?它滾動時走的路線是什么樣的?幼兒說自己的操作發現，教師征求大家意見后記在大記錄紙上。重點講述球體的滾動路線。師：從這張大記錄表上你能發現哪些東西在滾動的時候走的路線是一樣的。為什么它們走的路線會一樣?小結：(邊小結邊貼上相應的球體標、圓柱體

24、、椎體標記)：像皮球、海洋球它們的身體都是圓球體，走的路線是曲線。像透明膠帶、電池它們的身體是圓柱體，走的路是直線。一次性杯子、化妝品瓶子身體一頭大一頭小，走的路是圓圈。也就是說不一樣的形狀它們滾動時走的路也就不一樣。我們把這些物體滾動是走的路叫滾動的軌跡。物體運動的軌跡對我們的科學發明非常有幫助(出示PPT，請幼兒分別說說圖片上可以滾動物體與實際生活的聯系)。我們的航天飛船駛入太空都要設定好軌跡，這樣才能取得成功。我們小朋友從小學習科學知識，長大了也可以成為一個科學家、發明家。四、活動延伸：這個筐里還有一些不能滾動的東西，你能想出好辦法，讓它們也滾動起來嗎?然后再去發現它們的滾動軌跡。202

25、2年大班科學活動方案策劃（九）活動目標1、觀察了解各種葉子的外形特征，發展幼兒的觀察力并體驗游戲帶來的快樂。2、了解葉子的不同特性及作用。3、激發幼兒想象，創編葉子飛舞的動作并用肢體動作來表現音樂。4、激發幼兒對植物的熱愛，發揮想象來創作美工作品。5、培養探索自然的興趣。教學重點、難點1、了解葉子的外形特征并能根據葉子的外形特征進行分類。2、了解不同形狀的葉子的不同特性作用。3、能用不同形狀的葉子進行美書創作。活動準備1、帶幼兒參觀植物園，收集各種落葉。2、錄音機、磁帶、彩條、大畫紙、雙面膠等。活動過程一、談話活動：小朋友你們喜歡葉子嗎?(喜歡)你們想了解葉子的秘密嗎?今天我們就和葉子做朋友，

26、一起來認識它，了解它。二、觀察接觸各種植物的葉子：(把幼兒分五組，每組擺放一藍葉子供幼兒自由選擇)。1、觀察葉子的形狀及顏色。教師：“你們發現了什么?這些葉子都一樣嗎?”給幼兒自由談論的時間，相互交流、分享經驗。2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么?同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進一步熟悉葉子的外型。3、組織幼兒觀察松樹和銀杏樹的葉子，讓幼兒說說是什么形狀的有什么用處，幼兒討論后教師進行小結。4、發展幼兒的動手能力，串葉子，做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在彩條上，掛在脖子上。三、游戲活動，提高幼兒的辨別能力：教師交代游戲的規則：游戲開始，幼兒聽音樂可拍手自由動作，去尋找與自

27、己有同形狀葉子掛飾的同伴，當音樂停止時，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三人、四人一組，游戲進行2_次，每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。四、創設情境，隨音樂的旋律，表現葉子的飛舞：1、教師：“一部分樹木和植物在秋天時，葉子會伴著秋風漸漸的飄落，你們見過飄落著的樹葉嗎?那是什么樣的?”啟發幼兒用肢體動作來模仿被風吹起的落葉。2、欣賞音樂幼兒自由表現。根據幼兒的能力教師可用語言情境隨機啟發幼兒表現各種動態的葉子(如：輕輕用手或身體的擺動表現葉子隨微風忽忽悠悠的飄落，急速的扭動或打圈表現葉子被大風吹的亂舞，靜止的造型表現葉子靜靜的躺在地上)2022年大班科學活動方案策劃（十）活動目標:1、觀察水和油混合時互不相溶的現象，激發探索的興