1、第 第 頁新冠疫情期間三年級數(shù)學線上教學計劃范文第一篇: 新冠疫情期間三班級數(shù)學線上教學計劃一、班級狀況分析本學期我教二班級兩個班的數(shù)學，在經(jīng)過了一年半的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著肯定的愛好，樂于參與到學習活動中去，特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感愛好。但是在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情。雖然在上學期期末測試中孩子的成果都不錯，但是成果不能代表他學習數(shù)學的全部狀況，只有在課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的表達一個孩子學習的真實狀況。因此對這些同學，我應當更多關注的是使已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲的保持，并逐步讓同學在思維中勝利

2、體驗所獲得的樂趣。二、教學內容與教學目標本冊教學內容有：第一單元有余數(shù)的除法；第二單元萬以內數(shù)的認識；第三單元千米、分米、毫米的認識；第四單元萬以內數(shù)的加減法(一)；第五單元萬以內數(shù)的加減法(二)；第六單元圖形與拼組；第七單元混合運算；第八單元時、分、秒的認識；第九單元統(tǒng)計；第十單元總復習。(一)、數(shù)與代數(shù)1、有余數(shù)的除法：、有余數(shù)除法的認識；、有余數(shù)除法的筆算2、萬以內數(shù)的認識：、千以內數(shù)的認識；、萬以內數(shù)的認識；、萬以內數(shù)的大小比較，近似數(shù)；、估算；、整百、整千數(shù)的加減法，幾千幾百加減幾百。3、萬以內數(shù)的加減法(一)：、百以內數(shù)的加減法口算；、簡約的萬以內數(shù)的加減法的筆算、估算；、稍繁復的

3、萬以內數(shù)的加減法的筆算；、萬以內數(shù)的加減法的驗算。4、萬以內加減法(二)：、較繁復的萬以內數(shù)的加減法的筆算；、估算；、應用萬以內數(shù)的加減法解決問題；、回顧整理。5、混合運算：、兩步連加、連減、加減混合運算；、帶小括號的兩步加減混合運算；、應用加減運算解決問題。6、時、分、秒的認識：認識時、分、秒。(二)、空間與圖形1、千米、分米、毫米的認識：、認識長度單位千米、分米、毫米、長度單位的進率和簡約的換算。2、對稱：認識對稱現(xiàn)象。3、圖形與拼組：、平面圖形的認識：、長方形、正方形的特征、五邊形、六邊形的初步認識；、圖形的拼組。(三)、統(tǒng)計與概率統(tǒng)計：分段統(tǒng)計。(四)、實踐與綜合應用1、奇異的動物世界

4、：加深對長度單位的認識。2、戶外活動：加深對統(tǒng)計過程的體驗，鞏固分段統(tǒng)計的方法。(五)、回顧與整理：回顧整理全冊內容。本學期教學目標：(一)、知識與技能：1、數(shù)與代數(shù)：、結合詳細情境，理解萬以內數(shù)的意義，能認、讀、寫萬以內的數(shù)，能說出各數(shù)的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義、結合詳細情境，進一步理解運算的意義，會口算表內有余數(shù)除法、百以內加減法、能計算三位數(shù)的加減法及兩步的加減法混合運算。結合現(xiàn)實素材進行估算，并說明估算的過程。、能正確辨別鐘面上指示的時刻，認識時、分、秒，了解它們之間的關系，并進行簡約的換算。2、空間與圖形：、通過觀測操作，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，初步認識五邊形、六

5、邊形。、結合生活實際，體會千米，知道分米、毫米，能恰當?shù)剡x擇長度單位，并能進行簡約的單位換算，會估測、測量一些物體的長度。、結合實例，感知對稱現(xiàn)象。3、統(tǒng)計與概率：、能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)。、在詳細的統(tǒng)計活動中，掌控分段統(tǒng)計的方法。4、實踐與綜合運用：、加深對萬以內數(shù)的認識及長度單位的認識。、加深對統(tǒng)計意義的理解，鞏固分段統(tǒng)計的方法。(二)、數(shù)學思索1、在詳細的情境中，探究有余數(shù)除法的計算方法。2、經(jīng)受從生活情境中認識較大數(shù)的過程，能用萬以內數(shù)描述詳細的事物，進展初步的觀測、分析、抽象、概括技能，建立初步的數(shù)感和符號感。3、經(jīng)受探究三位數(shù)加減法計算方法的過程，初步形成獨立思索和探究的意識。

6、在進行估算的過程中，初步形成估算意識。4、在解決簡約的混合運算問題中，體會分析問題的基本思想方法，能進行簡約的、有條理的思索。5、在對長方形及正方形特征的探究過程中，提高同學的觀測、操作技能，進展初步的空間觀念。6、經(jīng)受對數(shù)據(jù)的搜集、整理、分析過程，體會統(tǒng)計的工具性，培育初步的統(tǒng)計意識和技能。(三)、解決問題1、能用加減法的有關知識解決簡約的實際問題。2、能用加減混合運算的知識解決兩步計算的簡約的實際問題。第二篇: 新冠疫情期間三班級數(shù)學線上教學計劃新的學期又開始了，為了使教學工作順當有序的進行，提高自己的教學質量，我做教學計劃如下：一、提高教學質量要提高教學質量，關鍵是上好課為了上好課，我決

7、斷做好下面的工作：1、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。2、了解同學原有的知識技能，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。3、考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面對全體同學，

8、留意引發(fā)同學學習的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。二、做好課后輔導要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，學校生愛動、好玩，缺乏自控技能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學記錯作業(yè)。針對這種問題，抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和援助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。三、提高自身的業(yè)務水平積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，

9、提高教學水平。在新學期的工作中，我會培育自己有多種愛好愛好，博覽群書，多看有關數(shù)學教學的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。第三篇: 新冠疫情期間三班級數(shù)學線上教學計劃一、教材分析這一冊教材包括下面一些內容：測量、萬以內的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步認識、可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。1.計算教學內容的編排表達改革的理念，著重培育同學敏捷的計算技能，進展同學的數(shù)感。2.提供豐富的空間與圖形的教學內容，著重實踐與探究，促進同學空間觀念的

10、進展。3.結合現(xiàn)實問題教學簡約的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深同學對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。4.加強解決問題技能的教學，培育同學綜合運用數(shù)學知識解決問題的技能。5.有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培育同學數(shù)學思維技能。6.情感、立場、價值觀的培育滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)同學的學習愛好與內在動機。二、教學目標和要求1.會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內的加法和減法，會進行相應的乘法估算和驗算。2.會口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。3.初步認識簡約的分數(shù)，初步知道分數(shù)是平均分的含義，會讀、寫分數(shù)，初步認識分數(shù)的大小，

11、會計算一些分數(shù)的加減法。4.認識時、分、秒三個時間名詞，能夠很精確的說出三者之間的進制關系及三者之間的大小關系。5.認識周長的含義，會計算四邊形的周長，提示同學留意漏寫周長的單位名稱。6.認識時間單位時、分、秒，了解它們之間的關系;知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的;并學會精確認識時間。7.了解不同形式的可能性，知道哪些事情發(fā)生是肯定的、可能的還是不可能的，進一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用。8.經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的技能。9.初步了解的思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀測、分析及推理

12、的技能。10.讓同學體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。11.養(yǎng)成仔細、按時、按質完成作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。三、教學重、難點萬以內的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步認識是本冊教材的重點教學內容。本冊教材依據(jù)同學所學習的數(shù)學知識和生活閱歷，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育同學的數(shù)學意識和實踐技能。從本冊開始引入分數(shù)的初步認識，內容比較簡約。此時同學在日常生活中常常遇到或用到有關分數(shù)的知識和問題，這部分知識的學習，可以擴

13、大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高同學解決問題的技能;同時也使同學初步學會用簡約的分數(shù)進行表達和溝通，進一步進展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習分數(shù)及分數(shù)四那么運算做好鋪墊。四、學困生輔導1、對學困生老師要多傾注些關懷和愛心，耐煩輔導諄諄教導，給他們制造表現(xiàn)機會，鼓舞他們。2、常常家訪，取得家長的協(xié)作和支持，把同學在校表現(xiàn)告知家長。3、有的放矢，因材施教。學會提出問題、擅長發(fā)覺問題，培育他們了解分析問題和解決問題的技能。五、教改措施1、積極學習新課程標準，把握課標要求。2、積極開展同學互幫互學活動。3、充分發(fā)揮小組長的指導作用。六、課時安排：略第四篇: 新冠疫情期間三班級數(shù)學線上教學計劃本班從上學期考試

14、成果分析，同學的基礎的知識、概念、定義掌控比較好，口算、筆算驗算及脫式計算較好。但馬虎大意的還比較多，敏捷性不夠，應用技能不夠強。但總的來說大部分同學對數(shù)學比較感愛好，接受技能較強，學習立場較端正;也有部分同學自覺性不夠，不能實時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有肯定困難。所以在新的學期里，在端正同學學習立場的同時，應加強培育他們的各種學習數(shù)學的技能，以提高成果。一、學困生狀況分析本班的學困生自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學習習慣培育，如學前的自習、課后的復習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓同學在仔細書寫的基礎上才有可能仔細思索。二、教學內容本

15、冊教材內容包括下面一些內容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡約的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學活動等等。三、教學目標1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。3、初步認識簡約的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨別

16、其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡約的路徑圖，能描述行走的路徑。5、認識面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡約的單位換算;掌控長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積。6、認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡約的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會求簡約數(shù)據(jù)的平均數(shù);進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。8、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常

17、生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的技能。9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀測、分析及推理的技能。10、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。四、教學重難點教學重點：位置與方向，年月日，除數(shù)是一位數(shù)除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)。教學難點：位置的確認，計算的算理，時間的計算。五、教學措施1.老師要通過自身的言行以及自身的工作立場去感染和影響同學。做到恰當?shù)慕M織教學，興味盎然地涌現(xiàn)在整個教學過程中2.加強學習，提高老師自身的綜合素養(yǎng)，提高教育科研意識和試驗的緊迫感。3.通過教學，對同學的學習立場和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫，

18、科學而嚴格的要求。4.轉變教學方法。在數(shù)學教學中，老師需要將重視結論的教學轉變?yōu)橹匾曔^程的教學，著重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導同學去探究、去發(fā)覺。5.在課堂上開展小組合作學習，讓同學在一起擺擺、拼拼、說說，讓同學暢所欲言，相互溝通，減削同學的心理壓力，充分發(fā)揮同學的主題性，培育同學的創(chuàng)新意識和實踐技能。6.在教學中留意采納開放式教學，培育同學依據(jù)詳細情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬同學的知識面，溝通知識之間的內在聯(lián)系，培育同學的應變能7.練習的安排，要由淺入深，表達層次性。對不同的同學，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要表達

19、有所指導。8.加強數(shù)學實踐活動，讓同學認識數(shù)學知識與實際生活的關系，使同學感到生活中時時到處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培育同學喜愛數(shù)學的情感。9.仔細實時地記錄教學后的感受和感悟，實時精確地端詳自己的教學。利用好自己的博客，讓教學博客成為自己和家長、同事、外校同行溝通溝通的平臺。10.加強對家庭教育的指導。引導同學正確對待勝利與失敗，勇猛戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者。第五篇: 新冠疫情期間三班級數(shù)學線上教學計劃烏海市海勃灣區(qū)濱河學校劉麗霞為積極應對疫情防控工作，我校快速響應并實施了停課不停學的方案。為真正落實方案，讓同學學習不延期，我們四班級數(shù)學組通過矚目會議特制定為期兩周

20、的線上教學計劃：教學內容：1.四班級數(shù)學下冊第一單元：四那么運算。2.四班級數(shù)學下冊第二單元：觀測物體。3.四班級數(shù)學下冊第三單元：運算定律。第一單元主題：這一單元是這冊書中一個重點單元。本單元主要教學并梳理混合運算的順次。混合運算前面同學已經(jīng)學會按從左往右的順次計算兩步式題，并且知道小括號的作用，這里主要教學含有兩級運算的運算順次，并對所學的混合運算的順次進行整理。其主要內容有：整理同級運算的順次，教學并整理含兩級運算的順次及含有小括號的運算順次、有關0的運算。第二單元主題：本單元內容包括由低到高觀測同一物體和由遠到近觀測同一物體，它是在同學學習了從三個方向觀測立體圖形和在實際生活中有從不同

21、方向觀測同一物體經(jīng)受的基礎上進行教學的。通過這部分內容的學習，旨在讓同學在觀測、想象、分析和推理等觀測物體的詳細活動中，判斷觀測對象畫面所發(fā)生的相應改變，進展同學的空間觀念。第三單元主題：1、引導同學探究和理解加法交換律、結合律，乘法交換律、結合律和安排律，能運用運算定律進行一些簡便運算。2、培育同學依據(jù)詳細狀況，選擇算法的意識與技能，進展思維的敏捷性。3、感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能用所學知識解決簡約的實際問題。詳細措施：通過班級微信群發(fā)布學習內容，包括：網(wǎng)絡視頻課鏈接、發(fā)聽課照片打卡、課預習要求，聽課要求，每課檢測作業(yè)。1、同學晚上8點前把作業(yè)上傳，當天批改完畢，提出困惑點，晚上8點矚目會

22、議解答。2、頭天布置預習任務，第二天集中講解。3、微信通知同學家長積極協(xié)作學校，根據(jù)作息進度表做好延遲入學期間在家學習和生活的管理和輔導，督促同學按時參與在線學習。疫情無情人有情，停課不停學，我們在行動！烏海市海勃灣區(qū)濱河學校20*年2月第六篇: 新冠疫情期間三班級數(shù)學線上教學計劃一、同學狀況分析我任教的三1班45人，三3班44人，男女生人數(shù)基本相同。思想方面：這些同學天真伶俐，品德良好，樂于助人，能團結友愛，互幫互助，多數(shù)同學有劇烈的進取心。他們通過學習，受到了肯定的教育：如發(fā)奮向上，關懷他人，做事一絲不茍，待人真誠，做事仔細負責等。多數(shù)同學認識到學習的重要性，不學習就落后，就沒有本事。但個

23、別同學認識不夠，純粹是做一天和尚撞一天鐘得過且過。這樣的同學應當予以正面引導。紀律方面：大部分同學能夠遵守學校紀律和學校的規(guī)章制度，按時到校上課，不遲到，不早退。上課仔細聽講，不做小動作，發(fā)言積極。能按時完成作業(yè)。學習方面：經(jīng)過三年多的學習，大部分同學掌控了肯定的獨立學習的方法，數(shù)學水平有了較大的提高，計算、理解技能也具備了肯定的水平，上課時，思維機敏，快速，回答下列問題積極踴躍，能按時完成老師布置的作業(yè)，并自覺的預習功課。大部分同學，上課時能比較積極的回答下列問題，但思索問題較慢。當然，也有一部分同學，頭腦敏捷，思維機敏，但缺乏穩(wěn)定性，自強意識不強，懶于動腦；還有一部分同學，頭腦思維較慢，反

24、映不敏捷，基礎知識掌控特不好，雖然干勁比較大，但成果總是提不高。總體上，從上學期成果分析看，成果較抱負但還需繼續(xù)努力，本學期要因材施教，分別對待。對于自己認為聰慧得很，平常懶讀、懶寫、懶做題，成果也不會好到哪兒去的同學，可以引導多自學，自己悟出道理，小組開展爭論，比老師語重心長的說教會更有效。對于基礎很差、干勁更差，上課不遵守紀律，作業(yè)囑咐再三都不能完成的同學，更要仔細對待，發(fā)覺他們思想、學習中的閃光點，鼓舞他們的點滴進步，與家長聯(lián)系溝通，與優(yōu)生結對子，力爭使他們成為砌墻的磚頭青出于藍。本期重點仍舊是培育同學的合作意識和技能；提高同學提出問題、分析問題、解決問題的技能。正確對待同學中客觀存在的

25、個別差異，讓不同的人學不同的數(shù)學。讓每個同學都有勝利的體驗。二、教材分析：一教學內容：這一冊教材包括下面一些內容：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)的除法，統(tǒng)計簡約的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，年、月、日，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，面積，小數(shù)的初步認識，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動，總復習等共10個部分。二教材的編寫特點：1、計算教學內容的編排表達改革的理念，著重培育同學敏捷的計算技能，進展同學的數(shù)感。2、提供豐富的空間與圖形的教學內容，著重實踐與探究，促進同學空間觀念的進展。3、結合現(xiàn)實問題教學簡約的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深同學對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。4、加強解決問題技能的教學，培育同學綜合運用數(shù)學知

26、識解決問題的技能。5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培育同學數(shù)學思維技能。6、情感、立場、價值觀的培育滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)同學的學習愛好與內在動機。三、教學目標：知識與技能方面：1、口算方面：會口算整百數(shù)除以一位中國教育總網(wǎng)教案頻道數(shù)商是整百數(shù)或整十數(shù)、比較簡單的幾百幾十除以一位數(shù)、比較簡單的兩位數(shù)乘整十數(shù)。2、筆算方面：能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)包括商中間、末尾有0的狀況、兩位數(shù)乘兩位數(shù)包括列比較簡便的豎式計算兩位數(shù)乘整十數(shù)，能筆算一位小數(shù)的加、減法。3、估算方面：三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)，估量兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。能說出估量的過程與方法。4、初步理解一個整體的

27、幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是非常之幾米、幾角是非常之幾元。5、能結合詳細情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小。6、認識年、月、日，能區(qū)分大月、小月，能判斷平年、閏年，能計算一個季度、半年、全年的天數(shù)。7、結合實例理解面積的含義。認識面積單位平中國教育總網(wǎng)教案頻道方厘米、平方分米和平方米，能選用相宜的面積單位估量、測量、表達圖形的面積。探究并掌控長方形和正方形的面積公式，能計算或估量有關的面積。知道平方厘米、平方分米和平方米每相鄰兩個單位之間的進率，會進行簡約的單位換算。8、結合實例了解平均數(shù)的意義。會求一組簡約數(shù)據(jù)的平均數(shù)限結果是整數(shù)。會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的

28、狀況。會用平均數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進行比較、分析。情感與立場方面：1、在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學內容，利用學到的數(shù)學知識解決自己身邊的實際問題，獲得勝利的體驗，加強學好數(shù)學的信心。2、在老師的組織和指導下，通過自己主動探究獲得數(shù)學知識，初步進展創(chuàng)新意識和實踐技能。3、通過教科書里你知道嗎欄目及其他渠道了解更多的有關數(shù)學的知識，體會數(shù)學是人類在長期生活和勞動中漸漸形成的方法、理論，是人類文明的結晶，體會數(shù)學與人類歷史的進展是休戚相關。4、在老師的詳細指導和組織下，能夠實事求事地批判自己、評價他人。數(shù)學思索方面：1、經(jīng)受在實際情境中認識小數(shù)的過程，學習用數(shù)描述、表達現(xiàn)實世界中的現(xiàn)象，進展數(shù)感。2、經(jīng)受利用已有

29、的數(shù)學知識和生活閱歷探究三位數(shù)除以一位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算與估算方法，以及一位小數(shù)加、減法的過程，進展抽象概括與推理的技能。3、應用數(shù)學知識和生活閱歷解決實際問題的過程中，理解些常見的數(shù)量關系，進展抽象思維。4、在探究長方形、正方形面積計算公式的過程中，進行觀測、試驗等數(shù)學活動。進展合情推理和演繹推理技能。5、在討論求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)的方法以及運用統(tǒng)計方法解決實際問體的過程中，進展統(tǒng)計觀念。6、培育同學初步具有清楚地表達自己思索過程的技能。解決問題方面1、能應用在本冊教科書里學到的運算知識，解決生活中遇到的實際問題，進展應用意識。在理解面積含義及理解長方形、正方形面積計算方法的基礎上，主動

30、解決一些有關的實際問題。2、進一步學會依據(jù)要解決的實際問題到現(xiàn)實生活中收集和整理數(shù)據(jù)，能解決一些與平均數(shù)有關的簡約的實際問題，體會數(shù)據(jù)的重要性，加強統(tǒng)計觀念。3、增加與同伴合作解決問題的體驗，能主動與同學共同進行學習活動，積極與同學溝通自己在解決問題時的思索與所選用的方法。4、在老師的指導下，能常常反思自己的學習活動，積累數(shù)學活動閱歷。能利用估量，判斷解決問題結果的合理性。四教學的重點、難點重點：1、除數(shù)是一位數(shù)的除法、2、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、3、面積以及簡約的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。難點：1、培育同學依據(jù)不憐憫況能精確估算的技能2、年月日時間觀念的建立和求經(jīng)過時間的不同方法。3、培育同學從實際生活中發(fā)

31、覺問題，提出問題，解決問題的技能。三、提高教學質量的措施老師方面：1、老師要通過自身的言行以及自身的工作立場去感染和影響同學，做到恰當?shù)慕M織教學，興味盎然地涌現(xiàn)在整個教學過程中。2、加強學習，提高老師自身的綜合素養(yǎng)，提高教育科研意識和試驗的緊迫感。3、通過教學，對同學的學習立場和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求。4、轉變教學方法。在數(shù)學教學中，老師需要將重視結論的教學轉變?yōu)橹匾曔^程的教學，著重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導同學去探究、去發(fā)覺。5、做到每節(jié)課都運用多媒體課件，更形象生動的組織教學。6、仔細實時地記錄教學后的感受和感悟，實時精確地端詳自己的教學。利用好自己的博

32、客，讓教學博客成為自己和家長、同事、外校同行溝通溝通的平臺。同學方面：1、在課堂上開展小組合作學習，讓同學在一起擺擺、拼拼、說說，讓同學暢所欲言，相互溝通，減削同學的心理壓力，充分發(fā)揮同學的主題性，培育同學的創(chuàng)新意識和實踐技能。2、在教學中留意采納開放式教學，培育同學依據(jù)詳細情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬同學的知識面，溝通知識之間的內在聯(lián)系，培育同學的應變能3、練習的安排，要由淺入深，表達層次性。對不同的同學，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要表達有所指導。4、加強數(shù)學實踐活動，讓同學認識數(shù)學知識與實際生活的關系，使同學感到生活中時時到處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培育同學喜愛數(shù)學的情感。5、加強對家庭教育的指導。引導同學正確對待勝利與失敗，勇猛戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者。四、培優(yōu)輔差計劃一后20%同學轉化計劃兩個班級的同學中，依舊不可避開地有學困生的存在，學困生往往缺乏自信心，知識欠賬多，沒有良好的學習習慣，在家總是癡迷電視，好玩，不愛看書，留意力不易集中。對這些同學要傾注愛心