1、 大班詩歌春風(fēng)活動目標(biāo)：1.欣賞詩歌、理解詩歌內(nèi)容，感受春天來到大自然的變化。2.根據(jù)詩歌內(nèi)容，嘗試仿照句式改編詩歌。3.體驗(yàn)詩歌的意境美，激發(fā)幼兒熱愛春天生機(jī)盎然的情感。活動重難點(diǎn)：重點(diǎn)：欣賞詩歌、理解詩歌內(nèi)容，感受春天來到大自然的變化。難點(diǎn)：根據(jù)詩歌內(nèi)容，嘗試仿照句式創(chuàng)編詩歌。活動準(zhǔn)備：音樂春天在哪里；小草、樹林、田野、花園、小河等相關(guān)圖片；配樂詩春風(fēng)活動過程：一、播放音樂，導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。教師播放春天在哪里的歌曲帶領(lǐng)幼兒邊跳邊唱進(jìn)入活動室。二、完整欣賞詩歌春風(fēng)，理解詩歌內(nèi)容，感受春天來到大自然的變化。1.師：現(xiàn)在是什么季節(jié)啦？你從哪里感覺到現(xiàn)在是春天了呢？我們來欣賞一首詩歌，

2、在詩歌里找找春天有沒有來了！2.完整欣賞詩歌春風(fēng)，教師根據(jù)幼兒回答分別出示相應(yīng)圖片。提問：是誰把春天帶來了呢？詩歌里是怎么說的？（幼：春風(fēng)春風(fēng)，腳步輕輕）春風(fēng)春風(fēng)，腳步輕輕，春風(fēng)最先走近了誰？（小草）春風(fēng)走進(jìn)了小草，小草怎么樣啊？（小草醒了）春風(fēng)是怎么讓小草醒的啊？（輕輕一親）春風(fēng)還走進(jìn)了哪里？（樹林、田野、花園、河邊）春風(fēng)來到這些地方后有什么變化？春風(fēng)是怎樣讓他們發(fā)生變化的？（理解動詞：吹、揮、唱、摸）讓幼兒一起模仿一下這及個動作。春風(fēng)最后來到了哪里？（幼兒園）小朋友怎么樣？3.引導(dǎo)幼兒分別把每一句詩歌說一說。4.鼓勵幼兒看著圖片輕聲跟著教師完整朗誦詩歌。5.教師拿掉幾張圖片，讓幼兒嘗試再次

3、朗誦詩歌。師：如果沒有這幾張圖片，你還會朗誦嗎？我們一起來試試看。三、再次傾聽配樂詩歌春風(fēng)，進(jìn)一步感受詩歌語言的優(yōu)美。1.師：你們覺得這首詩歌里的句子好聽嗎？你最喜歡哪一句？為什么？2.提醒幼兒講完整，并簡單說明理由。四、大膽想象，嘗試仿照句式創(chuàng)編詩歌內(nèi)容。1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)詩歌的句式特點(diǎn)，“春風(fēng)春風(fēng)，腳步輕輕，走到xx，輕輕一x，xxx了”2.鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象，創(chuàng)編詩歌內(nèi)容。3.請幼兒朗誦自己仿編的詩歌。五、結(jié)束部分。師：春風(fēng)春風(fēng)，腳步輕輕，把春天帶到了我們身邊，讓我們?nèi)ネ饷嬲乙徽掖禾彀桑「剑捍猴L(fēng)春風(fēng)春風(fēng)，腳步輕輕，走近小草，輕輕一親，小草醒了。春風(fēng)春風(fēng)，腳步輕輕，走進(jìn)樹林，輕輕一吹，樹葉綠了。春風(fēng)春風(fēng)，腳步輕輕，走到田野，輕輕一揮，麥苗高了。春風(fēng)春風(fēng)，腳步輕輕，走進(jìn)花園，輕輕一唱，花兒開了。春風(fēng)春風(fēng)