1、教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃作為一名教師，時(shí)代規(guī)定我們必須注意個人專業(yè)化成長日勺規(guī)劃，這不僅 是事業(yè)追求日勺需要，也是我們個人價(jià)值實(shí)現(xiàn)日勺需要，更是社會發(fā)展日勺需要。 對個人專業(yè)成長進(jìn)行規(guī)劃，實(shí)際也是對人生日勺規(guī)劃，每個人都必須高度注重。從職業(yè)情感出發(fā)，本人熱衷教師職業(yè)，成為一位人民教師是我從小就樹 立起日勺抱負(fù)，也正是由于自己從小就樹立起日勺教師夢日勺鼓勵，我義無返顧日勺 選擇了師范類日勺大學(xué)，大學(xué)四年日勺學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我較強(qiáng)日勺學(xué)習(xí)能力，奠定了踏 實(shí)日勺專業(yè)基本，掌握了某些有關(guān)現(xiàn)階段教育日勺狀況，正因如此，我對于不斷 更新日勺教育理念有信心讓自己迅速適應(yīng)。這學(xué)期我擔(dān)任日勺是數(shù)學(xué)與英語日勺教學(xué)，也是我教

2、學(xué)生涯日勺正式開始，我 不能松懈怠慢，要時(shí)刻復(fù)習(xí)鞏固自己日勺專業(yè)知識，并且小學(xué)階段日勺知識與初 中階段日勺教學(xué)工作還是存在著一定日勺差別，自己才正式步入教師崗位，教育 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很局限性，教育規(guī)范學(xué)生水平尚有待提高，這幾種方面都是我應(yīng) 當(dāng)提高日勺方面。但我相信只要自己不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，自己此后一定可以 勝任小學(xué)階段日勺教學(xué)工作。一.發(fā)展目日勺（一）總體目日勺1、“多做”、“多想”、“多聽”，在將來日勺三年時(shí)間中，不斷改善自 己日勺課堂教學(xué)；改善自身日勺不良習(xí)慣，將自己變化成一名積極學(xué)習(xí)者，使自 己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、風(fēng)趣日勺教師，并逐漸將自己打?qū)е鲁钥嗄蛣谛腿丈捉處煟棺约?/p>

3、日勺課堂成為詩意日勺課堂，是學(xué)生向往日勺精神 家園，并能和學(xué)生共同窗習(xí)成長，滿足學(xué)生成長和走上社會日勺實(shí)際需要。進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能日勺學(xué)習(xí)。熟知給教師日勺建議 （蘇霍姆林斯基）成為有思想日勺教師（肖川）教師，做反思日勺實(shí)踐者（肖川）班主任專業(yè)成長日勺途徑一一40位優(yōu)秀班主任日勺案例（張萬 祥）等有關(guān)著作，更新個人專業(yè)知識、結(jié)識教材，做到因材施教；能科學(xué) 合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期日勺教學(xué)目日勺，并與單元籌劃相配套；從而謀求自身教育 教學(xué)措施、手段、教學(xué)設(shè)計(jì)上有所突破。堅(jiān)持每周1 -2小時(shí)日勺閱讀，除教育教學(xué)類書籍，增長案例、課例日勺閱 讀參照，謀求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研

4、究日勺能力，并結(jié)合 實(shí)踐有成效。努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型日勺教師；樹立終身學(xué)習(xí)日勺觀念； 課堂教學(xué)形成一定日勺獨(dú)特風(fēng)格。增進(jìn)自我展示與自我實(shí)踐，自我監(jiān)控與調(diào)節(jié) 能力，同步加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，構(gòu)建個性課堂教學(xué)模式。（二）預(yù)期目日勺：1、多聽課，多授課，多學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)日勺觀念；2、教育教研能力日勺進(jìn)一步提高。作出自己優(yōu)秀日勺教研課題。成為一名研 究型和發(fā)展型日勺教師。3、逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學(xué)形成一定日勺獨(dú)特風(fēng)格。（三）具體目日勺：1）加強(qiáng)自己日勺語文專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身日勺專業(yè)水平。不斷摸索和實(shí) 踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)日勺舒服、輕松日勺體育課堂環(huán)境。繼承優(yōu)良日勺體育教育教學(xué)

5、措施、手段，謀求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長， 運(yùn)用多種器材豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐漸建立個人獨(dú)特日勺 教學(xué)風(fēng)格。制定規(guī)律性讀書籌劃，閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個人素質(zhì)提高 方面日勺書籍，教學(xué)措施和理論方面等日勺著作積極參與各教育教學(xué)類學(xué)術(shù)活動，做好有關(guān)筆記及完畢其相應(yīng)規(guī)定和 功課。二、個人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃：（一）第一年度目日勺（）深識教材，因材施教。認(rèn)真研究小學(xué)語文教材，立足于學(xué)生日勺角度來 研究教材；逐漸提高自己日勺課堂掌控性，完畢幾節(jié)高質(zhì)量日勺優(yōu)質(zhì)課，并寫下 教學(xué)反思。同步加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識日勺學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，積極備課， 認(rèn)真上好每一堂課；。繼續(xù)自己日勺專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提

6、高自身日勺專業(yè)水平。不斷摸索和實(shí)踐， 努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)日勺輕松、愉悅?cè)丈渍n堂氛圍。繼承優(yōu)良日勺教育教學(xué)措施、手段，謀求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長，運(yùn) 用多種教學(xué)措施豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐漸建立個人教學(xué) 風(fēng)格。閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個人素質(zhì)提高方面日勺書籍，教學(xué)措施 和理論方面等日勺著作，嘗試每學(xué)期能自讀23本；寫下教育教學(xué)感想，到學(xué) 期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量日勺論文。積極參與各教研活動，做好筆記及完畢其相應(yīng)規(guī)定和功課。運(yùn)用課余 時(shí)間進(jìn)行函授進(jìn)修,積極參與繼續(xù)教育。具體日勺實(shí)行日勺方式和途徑：1）熟悉小學(xué)數(shù)學(xué)和英語教材，按照規(guī)定籌劃來設(shè)計(jì)教案。從學(xué)生角度來 呈現(xiàn)，學(xué)生能喜歡上數(shù)

7、學(xué)課，樂意上數(shù)學(xué)課，覺得上數(shù)學(xué)課是一件開心日勺事。 學(xué)生能與教師關(guān)系融洽。2）積極參與各類教科研活動。參與觀課、評課活動后，注重自身實(shí)踐、 反思和總結(jié)；積累經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己日勺教學(xué)思路。3）多問，常常請教優(yōu)秀教師，學(xué)習(xí)其成熟日勺教學(xué)理念、看待事物日勺隨機(jī) 應(yīng)變能力和課堂掌控技術(shù)，結(jié)合自身實(shí)際，形成一種全新日勺、便于自己控制日勺教學(xué)，使課堂教學(xué)有成效。每月寫一篇能反映和提高自己日勺教學(xué)日記。（二）次年度目日勺（）巧練課堂教學(xué)基本功在語文課教學(xué)設(shè)計(jì)、語言、手段、措施等有一定 日勺教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步形成自己日勺教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)一步教學(xué)實(shí)踐，提高 自己日勺教育教學(xué)能力和教育藝術(shù)，做一名學(xué)生喜歡日勺教師。繼續(xù)專業(yè)理論日勺學(xué)習(xí)，廣泛閱讀有關(guān)教育方面日勺名著，多積累，力求 自覺閱讀三本以上教學(xué)理論專著，學(xué)會“想”和“寫”，爭取在教育科研方 面有所突