1、小學英語教學實訓總結為期三天的英語教師暑期培訓結束了。在這三天里，我 聆聽了專家的講座和市教研室輔導老師鄧老師、朱老師的精 彩講授，我受益匪淺，通過學習，我有以下總結：一、英語教師必須培養學生良好的學習習慣作為一個小學英語教師，為了培養學生良好的學習習慣, 我們首先應規范學生的書寫習慣，要從學字母開始，要讓學 生認識什么是書寫體，什么是印刷體。在書寫的時候，胸要 離桌子一拳頭，本子要成10角；其次，要有準確模仿的習慣， 大膽開口的習慣，把英語作為一種交際工具，還要有及時復 習的習慣；最后還要養成勤于積累，實踐的習慣。只有這樣， 學生良好的學習習慣養成了，才能對英語學科感興趣，才能 愿學，樂學，

2、善學。二、對英語課堂教學也有了一個新的認識課堂教學 強調從問題入手英語課以語言對象，強調以任務入手，放眼看周圍世界， 培養學生的英語能力，這個就是知識點。教師必須從以下幾 個方面來培養學生好習慣：1、養成根據發音規律記單詞的 習慣。教師教學中要教記憶單詞的方法，使每個學生知道 元音字母在開、閉音節中的發音規律、字母組合的發音規律、 音節的劃分，促使學生養成按發音規律記憶單詞的習慣。2、每天自覺聽、讀、背、說英語的習慣。要形成良好 的英語語感，必須強化聽讀說的習慣。每天至少半小時讀背 英語，有條件的學生與家長用簡單的英語進行交流，班級每 星期確立一天為英語日，使學生養成自覺說英語的習慣。通 過培

3、訓，讓我明確了教學過程不僅是一個特殊的認識過程, 同時還是一個師生情感共融、價值共享、共同創造、共同成 長、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程。因此， 教師教學行為將發生巨大的轉變，尊重學生人格、尊重學生 選擇，要超越書本，發表獨立見解，教師要大膽創新，使教 學成為充滿創意和激情的過程，要解放學生，為學生創設自 由思想和自由選擇的空間，學會容忍學生的錯誤，鼓勵學生 質疑，學會以孩子的眼光看孩子。還要注意向學生學習，師 生共同成長。短暫的培訓結束了，我覺得還有很多地方需要學習，我 會盡我所能將我這30多天學到的東西，吸收并轉化為有自 己風格的教學方法，讓孩子們主動地去學習，開心地學英語。

4、 最后，衷心感謝這次培訓活動的舉辦。并盼望以后能有更多、 更廣泛的繼續學習的機會讓我提升專業素質和業務素質來 做一名稱職的英語教師。小學英語教學實訓總結絡培訓并加入了小學網絡英語1班這個既活躍又樂學的班集體，真實地體會到網絡知識的豐富性，享受著教育工作 者知識共享的快樂，受益匪淺。一、網絡學習，業余生活的真諦對于酷愛網絡的我，每次坐在電腦前，都是漫無目標地 點擊著鼠標，但參加網絡學習以后，另我棄以往的淺薄認識 于腦后，才發現網絡學習適時地走入我的學習生活，我認真 聆聽了各位教授的專題講座，并借鑒于他們的先進教學理念 于教學之中，每每閱讀一篇他們成功的教學設計，都給予我 莫大的啟發，網絡學習吸引

5、了我，改變了我的業余生活，使 我在網絡上有了規律性的學習，學習先進的教學理念、觀看 優秀教學視頻、聆聽精彩的專題講座，并能和同仁們交流著 豐富新穎的教學經驗，在這個平臺上，通過知識的積累，充 實自已、完善自已，真正認識到作為一名小學教師，積極、 樂觀、向上的態度可以改變自已，并且影響著我的學生們。二、網絡學習，教學資源的共享在網絡學習的知識平臺中，最吸引我的就是優秀課件展 示及學科頻道，同仁們將自已的優秀教學成果與大家共同分 享，不僅展示自已的教學風格，同時能在大家的點評中不斷 完善，無疑不是對自身教學的一個提升與創新。三、網絡學習，教學理念的轉變在學習時，觀看各位優秀教師的教學視頻，另我感到

6、英 語課堂中聽做、說唱、玩演、讀寫和視聽活動的有機結合是 至關重要的，在所授年級英語教學中我適當運用多媒體，經 常給孩子播放標準英語發音的mp3,為他們營造真實的英語 語境。通過孫明霞老師主講的做個幸福的老師一課的學習， 反思了自已在工作中的惰性心理，并理解到孩子們在學習中 也是同樣的，所以在調整自已的同時，我更加注重與孩子們 的溝通交流，要建立良好的師生關系并不是急于求成的，這 同時也是一門學問，是我在今后的學習與工作中需要改進的, 力爭做一個幸福的老師。在這個知識不斷更新的新時代，通過網絡學習這個平臺, 拓寬了我的教學視野，教與學是具有廣闊的創新空間，需要 我在今后的教學工作中不斷探索與積

7、累，以積極、悠然的態 度去享受學習、生活、工作的快樂。小學英語教學實訓總結通過這次的小學英語課堂空中培訓后，收獲良多，感慨 甚多，這些都將在我以后教學實踐中起到重大的作用！作為 一名農村小學的新手英語教師，自己還存有很多的缺乏，需 要在以后教學中不斷的提高，當然小學英語的開展目前在農 村還存在一些暫時性的問題，如：設備不全，學校、家長不 重視，教師專業不對口、即使是專門的英語教師，還需要教 語文或者數學等等，對于剛下來的英語老師，總覺得往往有 一點挑戰性，如何在這種小學英語教學氣氛中，擺正自己的 態度，將是十分的重要，不管氣氛怎么樣，存在什么樣的問 題，只要我們存有一顆為教學奉獻的心，對學生負

8、責任的態 度，就可以把小學英語教好，教精！自己曾一度迷茫過奮斗方向，除了英語的教學外，還有 教數學，并且數學在農村小學所占分量比英語要大很多，要 叫好數學的同時，還要不讓學生英語落下來，也不斷反思自 己，思考小學英語的開展方向，也請教過很多老師，思考過 后，只總結出一個結論，這都是教師的態度問題，如果教師 對于現有環境都妥協的話，是對學生的不負責任，扼殺了學 生全面開展的權利，學生需要明燈進行指引，而教師就是他 們理想的守護者，如果連守護者都存有，學生該如何開展, 這些問題最該反思的應該是老師，而不是對教育現狀的一種 批判或者不滿。通過這次學習我意識到在以后的教學過程中要盡量給 學生創造條件，

9、創設情景，上好每一節課，從點滴做起，慢 慢積累，不斷反思，發現最適合學生的教學方法，小學英語 強調交流式英語，讓學生說出來，培養學生的自信，從而培 養學生的學習興趣，告訴他們學習英語的方法，而不是一味 強求的記憶，當然自己明白這些目標的實現還將會有一個過 程，將會努力實現，而且很有信心！教師就是一盞明燈，對于學生的影響很大，教師知識面 的寬廣對學生對于這一門學科的認識會有一定程度的影響， 在以后教學中將不斷擴大自己的知識面，不僅是專業方面的 還有其他方面的，還會時刻關注教育教學最新動態，將前沿 的教育理念用到課堂中，和學生一起學，一起成長，做學生 學習的參與者、引導者，同時也是知識的傳道者！總之在以后的教學中，將不斷總結，不斷學習，構建一 種和諧的學習環境，師生間建立友好的關系，讓學生感受到 英語的有趣性，尊重學生在學習中的主體地位，實現學生個 性的自由開展，讓每個學生在學習過程中都各有所獲，培養 學生的自主學習能力，讓學生體驗教學活動的過程，接受學 生的意見，從而培養學生的創新意識和創造能力，為學生的