1、桐鄉市幼兒教師培訓規劃解讀1一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀統領全局，以全面提升幼兒園教師隊伍整體素質和教育質量為目標，以學習貫徹教育部幼兒園教育指導綱要為中心內容，重點面向全市各鄉鎮幼兒園教師、以提高全體幼兒教師實施素質教育的能力為核心，全面提高幼兒園教師的整體素質，努力建設一支師德好、素質高、專業化的幼兒教師隊伍。 2二、培訓對象及層次幼兒園教師繼續教育培訓對象為經教育行政部門批準的在幼兒園任教或具有幼兒園教師資格的幼兒園在職教師。未具備幼兒園教師資格的，應先取得幼兒園教師資格，再參加培訓。培訓分三個層次：新教師培訓、教師崗位培訓和骨干教師培訓。3A、新教

2、師培訓培訓對象：今年培訓對象為06年8月以后參加工作的幼兒教師，以后為每年新參加工作的幼兒教師。培訓學時與培訓形式：新教師培訓總學時數為88學時，其中集中培訓32學時，園本培訓40課時，自學16課時。 集中培訓由教師進修學校承擔。4園本培訓及自學應完成的任務采用師徒結對模式每學期聽課不少于20節,并有聽課,評課記錄。每學期摘錄1萬字以上的讀書筆記(卡片形式或筆記形式)。每學期至少上一節匯報課,并上交有指導教師的點評的匯報課教案。每學年完成一份班主任工作總結 。每學年完成教育教學論文或案例一篇(2000字以上) 。5B、教師崗位培訓培訓對象：經教育行政部門批準的在幼兒園任教或具有幼兒園教師資格的

3、幼兒園在職教師。培訓學時：培訓總學時為240學時，每年80學時，即每年集中培訓24學時(具體講解），園本培訓40學時，自學16學時。培訓形式：集中培訓由教師進修學校統一組織進行。園本培訓由各幼兒園根據各自園本培訓計劃，根據幼教專家組提供的培訓菜單聘請市內外專家或本園骨干教師開展各種形式的培訓。 6園本培訓管理教師進修學校組織管理 。幼兒園園長是園本培訓培訓工作的第一責任人。 幼兒園應成立園本培訓的領導小組 。7園本培訓的實施制訂2008-2010年幼兒園園本培訓計劃及學年度園本培訓計劃。培訓要定時間、定地點、定人員、定內容，嚴格按照培訓計劃的要求開展培訓。要有比較具體的培訓制度，培訓有簽到，培

4、訓情況有記錄。 8園本培訓計劃申報計劃以學年為單位，每年9月申報 。申報園本培訓計劃須提交以下材料：園本培訓三年規劃、園本培訓學年度培訓計劃、園本培訓管理制度、園本培訓考核辦法。 9園本培訓檔案各級有關教師園本培訓工作文件。 園本培訓計劃（園本培訓三年規劃、園本培訓年度實施方案）。 園本培訓實施情況記載。每次園本培訓的具體設計。每次培訓活動的情況記載（包括集中培訓、專題培訓、學術交流、教師論壇、課題研究、聽課評課、研究課展示等）。每次考試考核試卷及成績匯總。培訓活動案例。 10園本培訓考核對園本培訓的考核工作由教育局人事科、教師進修學校組織實施，一般于每年的5月份進行。 11C、骨干教師培訓培訓條件與對象：1、教齡在五年以上，年齡在40周歲以下。2、具有大專及以上學歷。3、具有幼教一級教師及以上職稱。12培訓學時：骨干教師培訓總學時數為288學時（不含園本培訓學時），安排在三年內分階段完成。每年集中培訓80學