1、幼兒園小班教案我會穿脫襪子幼兒園的小朋友需要學習的東西會很多，無論是在課堂 上的，還是課外的。幼兒園小班教案我會穿脫襪子范文，歡 迎閱讀。幼兒園小班教案我會穿脫襪子一：鞋襪培育目標：1穿脫鞋襪。2重點：難點：穿襪及穿鞋時，要把后腳跟提上來預備： 濕拖布三把。活動過程： 幼兒念謎面，父母猜謎底。(鞋、襪)二、節奏小鞋子三、引導幼兒生疏鞋襪各局部名稱，學習脫鞋襪。1、 兒做各種動作：搖搖鞋，踏踏腳等。2、 引導幼兒摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。 (可擬人化如：給鞋尖洗臉、給鞋后跟刷牙等。)3脫鞋。45 五、學習穿鞋襪。12向上拉。3、學習穿鞋：手拿鞋底，腳伸在鞋中，提上后腳跟。4幼兒園小班教案我會

2、穿脫襪子二： 設計意圖：我們知道，美國的教育留意幼兒獨立性的培育，日本的教育留意培育幼兒意志堅強、堅韌奮斗品質的培育，而我國傳統教育卻是注 重幼兒“保護和保養“-我們的孩子被家長乃至幼兒園過度保護著和代替著。在物質生活越來越豐富的今日，孩子們衣 來伸手飯來張口，家長們認為“孩子還小“，一味地實行全方 位的保護和事事包辦代勞，固然也時常會教一些生活自理知 識，可小班孩子的由于年齡小，生活自理力量較差，經常會 消滅鞋穿反了、襪子丟了，亂放鞋襪的狀況。因此，引導幼 兒在玩耍過程中不經意地感知、操作、探究、覺察，把握穿 脫鞋襪的正確方法，從而進展幼兒的生活自理力量。活動目標：把握正確穿和脫鞋子、襪子的

3、方法。運用實踐，培育幼兒的生活自理力量。活動預備：10穿好鞋襪一雙。活動難點：把握正確的穿鞋和穿襪子的方法。活動重點：運用實踐，把握正確穿和脫鞋子、襪子的方法。 活動過程：一、活動導入。1謎面：兩個好朋友，見面不分手，要來一塊來，要走一 提問：請小朋友猜一猜，這個謎語說的好朋友是什 么?(謎底：鞋子)二、活動過程。(一)學習正確穿脫鞋子的方法。師：請小朋友把鞋子脫了，坐到墊子上玩玩耍，引導 幼兒爬一爬，滾一滾，跳一跳。師：玩耍完畢了，請小朋友穿好自己的鞋子。檢查幼兒穿鞋的狀況，引導幼兒說出正確穿鞋的方法。 首先將兩只鞋頭靠頭，然后將兩只腳放在鞋子的后面，每只腳各穿放在前面的一只鞋子。4.脫鞋后

4、，鞋子應當怎樣擺放?還是要頭靠頭，擺一起，不能亂扔和亂放。 (二)學習正確穿脫襪子的方法。襪子怎么脫?脫襪子時，襪子不能反過來，那樣穿起來不便利，也不 能亂扔，簡潔丟掉。數一數，左腳、右腳各有幾根腳趾頭 ?觀看一下，你覺察了什么?正確的穿上襪子，檢查是否傳錯了，旁邊的小朋友幫幫助。(三)玩耍 12.玩耍完畢，請幼兒再次穿好襪子和鞋子，教師檢查。幼兒園小班教案我會穿脫襪子三：1、講講做做玩玩，學習穿襪子的正確方法。2、生疏腳趾、腳跟。3、情愿參與集體活動，能用一般話表達自己的意愿。 活動預備：1子(有襪跟的，厚的)2(打亂撒在地上)3程：1、進場音樂，學高人，矮人走，帶幼兒進活動室，一起做小腳玩耍：小腳丫，小腳丫，點點 頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。2、讓幼兒覺察他們的小腳上都只有一只襪子，進而引出幫襪子找朋友這一環節。記住在找以前要先看看，和你自 己腳上的襪子比一比，要找到最適宜的朋友。3(1嗎?那我們來看看襪子是什么樣的呢?”(2 道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起，它們是一對好朋友)(3知道人有兩只腳,兩只叫一雙)二、學習穿襪子12、請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起找緣由，用兒歌總結示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到