1、寫作說(shuō)明事物要抓住特征教案5【教學(xué)目標(biāo)】1、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、比較、查找資料等方式，準(zhǔn)確概括事物的主要特征。2、指導(dǎo)學(xué)生圍繞事物特征，合理安排說(shuō)明內(nèi)容和說(shuō)明順序。3、指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作，錘煉語(yǔ)言，表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、嚴(yán)密。【教學(xué)重點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生圍繞事物特征，合理安排說(shuō)明內(nèi)容和說(shuō)明順序。【教學(xué)難點(diǎn)】修改習(xí)作，錘煉語(yǔ)言，表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、嚴(yán)密。【教學(xué)課時(shí)】三課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、新課導(dǎo)入一棵樹(shù)上的葉子，看上去樣子好像都差不多，但仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有兩片樹(shù)葉是完全一樣的。這件事告訴我們，即使是十分相似的事物也是有差別的，它們各有各的特點(diǎn)。例如蘇州園林的特征是“游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。”

2、中國(guó)石拱橋的特征是“形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，歷史悠久”。這就告訴我們?cè)谡f(shuō)明事物時(shí)要抓住事物的特征。二、理解什么是事物的特征以“兔子”為例，讓同學(xué)們先描繪自己見(jiàn)過(guò)的兔子的模樣(如：長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、三瓣嘴)，進(jìn)而告訴學(xué)生，事物的特征就是某一事物區(qū)別于其他事物的獨(dú)有的標(biāo)志。三、抓住事物特征的方法1、要認(rèn)真觀察事物的外部特征如方位、顏色、形狀、大小、長(zhǎng)短、規(guī)模等。可以將該事物與其他事物進(jìn)行對(duì)比觀察，對(duì)觀察到的外部特征進(jìn)行準(zhǔn)確的概括、確切的描述。2、要注意表現(xiàn)事物的內(nèi)在特征任何事物總有其功用、特殊價(jià)值和文化意義等。這些內(nèi)在特征不是單靠眼睛觀察就可以抓住，需要通過(guò)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)資料的研究分析才能發(fā)現(xiàn)，有時(shí)甚至還需

3、要通過(guò)試驗(yàn)、調(diào)查等才能準(zhǔn)確把握。3、對(duì)事物各方面的特征進(jìn)行比較、歸類、分析、篩選，從中找出能夠統(tǒng)帥全篇說(shuō)明內(nèi)容的核心特征。這在說(shuō)明比較復(fù)雜的對(duì)象時(shí)尤為適用。四、說(shuō)明的順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。（屏顯：例一：蘇州園林總體特征：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。講究亭臺(tái)軒榭的布局講究假山池沼的配合 大處講究講究花草樹(shù)木的映襯講究近景遠(yuǎn)景的層次角落的圖畫美門窗的圖案美 細(xì)部注意建筑的色彩美概括到具體的邏輯順序（屏顯：例二、故宮博物院故宮博物院神武門 御花園 坤寧宮 從南到北的空間順序選擇恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明順序在圍繞說(shuō)明對(duì)象的特征進(jìn)行說(shuō)明時(shí)，可以按照一定的順序，比如先介紹形態(tài)、顏

4、色、質(zhì)地等外部特征，再介紹其內(nèi)部結(jié)構(gòu)、功用；先介紹事物的整體特點(diǎn)，再對(duì)局部依次進(jìn)行說(shuō)明；先介紹事物的一般特征，再就一些特殊情況進(jìn)行說(shuō)明等。五、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。說(shuō)明的方法很多，我們?cè)趯懽鞯臅r(shí)候，可以根據(jù)寫作的需要恰當(dāng)?shù)剡x用。如，中國(guó)石拱橋中為了說(shuō)明中國(guó)石拱橋歷史悠久的特點(diǎn)，引用了水經(jīng)注里的資料，用的是引資料的說(shuō)明方法；再如蘇州園林里為了說(shuō)明蘇州園林不講求對(duì)稱，將蘇州園林里的亭臺(tái)軒榭與其他地方建筑進(jìn)行比較，用了作比較的說(shuō)明方法。六、語(yǔ)言要準(zhǔn)確，更可以進(jìn)行生動(dòng)的描寫。錘煉說(shuō)明的語(yǔ)言，力求表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、嚴(yán)密。蟬中為了突出蟬脫殼的特征，作者對(duì)蟬脫殼的過(guò)程進(jìn)行了生動(dòng)的描寫，“在空中騰躍，翻轉(zhuǎn)，使頭部

5、倒懸，折皺的翼向外伸直，竭力張開(kāi)。然后用一種幾乎看不清的動(dòng)作，盡力翻上來(lái)，并用前爪鉤住它的空皮。”這樣生動(dòng)的描寫不僅展現(xiàn)了蟬脫殼的特點(diǎn)，而且也避免了文章的枯燥乏味。七、寫作實(shí)踐以我們的學(xué)校或我們的教室我的房間為題，寫一篇說(shuō)明文，不少于500字。八、習(xí)作展臺(tái)：我的房間軒我家在溫州市鹿城區(qū)飛霞南路方正大廈。共有三個(gè)房間爸媽的、弟弟的、我的。我的房間在最北邊。一進(jìn)我的房間，映入眼簾的就是我1米5的大床，床的左邊是一個(gè)白色的床頭柜，上面鋪著一層白色碎花的桌布,臺(tái)面上是一個(gè)埃菲爾鐵塔鬧鐘。每個(gè)周一至周五的早上六點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)叫我起床。一個(gè)音樂(lè)花盆也是必不可少的，里面種著不知名的多肉植物，帶點(diǎn)兒紫色花瓣尖端，為

6、房間增添了許多生機(jī)。小柜子第一層是一些雜七雜八的東西，比如充電線、拍立得、射燈、錢、紐扣、還有一些小玩意兒等等。第二層則是我的秘密基地雖然里面只放了兩個(gè)小盒子，但卻大有來(lái)頭一個(gè)圓盒子里放著幾部老手機(jī)和一些壞掉的電子產(chǎn)品，另一個(gè)則放著我的壓歲錢和零花錢！桌子左邊是我的衣柜，我的衣柜比較小，由三條組成，一條被分成了四個(gè)窄窄長(zhǎng)長(zhǎng)的小格子，另外兩條合在一起，被當(dāng)做掛柜一些長(zhǎng)裙和大衣、外套掛在里面。最上面是按季節(jié)放的一些舊衣服，比如現(xiàn)在是冬天，上面就放著夏天的舊衣服。衣柜正對(duì)著的是我的的大床，每天我都在這套著粉色印花被套的床上醒過(guò)來(lái)，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)。我的床整體是白色的，而且是雙人床，由于我只睡一邊，所以我把隔壁租出去了一只棕熊是我的房客我們是在大約小學(xué)五六年級(jí)的時(shí)候，在我的生日上，舅舅把它介紹給了我，比那時(shí)的我大好多呢。往上看，床靠著的地方是一塊板。板的兩端分別連著兩個(gè)小柱子一樣的東西，在這個(gè)板上面是別的房客：1只小小熊，2只小章魚(yú)，1只小袋鼠，還有一只沙巴狗，它的肚子里裝著紙巾，背后更是被人開(kāi)了一道口子，好方便抽紙，它每天趴在上面，看起來(lái)很憂郁，悶悶不樂(lè)的。床靠著的墻上面是掛著一張我的照片，照片上的我笑得像一朵盛開(kāi)的向日葵，眼睛像月牙一樣彎彎，嘴巴張得大大的，大到讓別