1、幼兒園老師個(gè)人研修方案幼兒園老師個(gè)人研修方案（一）為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)才能,更快更好地為訓(xùn)練教學(xué)服務(wù)；依據(jù)上級(jí)訓(xùn)練主管部門和學(xué)校的工作要求,結(jié)合自己的實(shí)際和自身進(jìn)展要求,特制訂本學(xué)期個(gè)人研修方案如下：一、指導(dǎo)思想 通過(guò)校本教研,努力轉(zhuǎn)變自己,學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂,提高自身專業(yè)技能和提升 師德素養(yǎng),以求對(duì)學(xué)校的進(jìn)展起到添磚加瓦的作用；二、研修目標(biāo) 1、通過(guò)學(xué)習(xí)老師法 ,提高自身的師德修養(yǎng),做到德高為范,學(xué)高為師；2、通過(guò)學(xué)習(xí)規(guī)范 綱要,提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)才能,能上好每節(jié)課 3、通過(guò)研修,能備好每一節(jié)課,會(huì)寫反思、會(huì)寫案例分析；三、研修內(nèi)容 1、學(xué)習(xí)幼兒園的各項(xiàng)教學(xué)要

2、求,不斷反思自己的教學(xué)；2、與同事合作,共同備課,撰寫案例與分析,上好每一節(jié)課；四、具體措施 1、堅(jiān)持個(gè)人與集體學(xué)習(xí),以個(gè)人學(xué)習(xí)為主,多與同事溝通,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記；2、按時(shí)按要求積極參加教研組的集體備課活動(dòng),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,積極發(fā)表個(gè) 人的見(jiàn)解；3、積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀；4、參加課題爭(zhēng)辯,為課題積存必備的材料；5、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和治理行為,不斷地總結(jié)體會(huì)與教訓(xùn),促進(jìn)自己不斷 進(jìn)展；總之,本學(xué)期我將在本方案的指引下,深化開(kāi)展校本教研活動(dòng)；這是新世紀(jì)學(xué)校教 育改革與進(jìn)展的需要,也是推動(dòng)課程改革試驗(yàn)的需要,更是課程改革順當(dāng)開(kāi)展的制度保障；只有積極開(kāi)展以校為本的教學(xué)爭(zhēng)辯,才

3、能促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面實(shí)施,才能把創(chuàng) 造仍給老師,讓老師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰慧才智,使訓(xùn)練更具有效力,使學(xué)校更具有活力,使老師更具有才能；幼兒園老師個(gè)人研修方案（二）依據(jù)老師自身專業(yè)進(jìn)展需要,開(kāi)展自主、 合作、校本研修, 是立足于本校工作實(shí)際,探究性學(xué)習(xí)和錘煉, 提高老師專業(yè)修養(yǎng)水平, 促進(jìn)老師專業(yè)化的一種老師連續(xù)訓(xùn)練形式；為了提高自己的工作才能和業(yè)務(wù)水平,更好地為教學(xué)工作服務(wù),依據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際,自身的進(jìn)展要求,特制定校本研修個(gè)人 工作方案；一、研修目標(biāo) 1. 通過(guò)學(xué)習(xí),提高自身的師德修養(yǎng)；2. 通過(guò)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)水平；3. 通過(guò)學(xué)習(xí),提高自身的科研水平；4. 通過(guò)學(xué)習(xí),促進(jìn)

4、自己對(duì)新課標(biāo)的懂得；5. 樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可連續(xù)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)；二、研修內(nèi)容 ; 一 多讀對(duì)自己有用的書(shū),進(jìn)行讀書(shū)研習(xí)；廣泛閱讀各類書(shū)目,不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)學(xué)問(wèn),領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平；同時(shí),留意多鉆研、勤摸索,將自己的訓(xùn)練教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái),在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格；在近期內(nèi),我方案精讀一些有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方面的書(shū)刊,準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練理念；工作之余,我方案觀看一些文學(xué)書(shū)籍,寫好讀書(shū)感想,從而不斷充實(shí)自己； 二 在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討；目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),同時(shí)也是一次難得的錘煉機(jī)會(huì)；我將連續(xù)積

5、積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),平常就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)大事,教學(xué)感悟反思,學(xué) 生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組老師溝通學(xué)習(xí)； 三 加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園爭(zhēng)辯,做創(chuàng)新型的老師；在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈敏的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好；準(zhǔn)時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)；同時(shí),仍要堅(jiān) 持每天都有點(diǎn)滴收成,準(zhǔn)時(shí)歸納、準(zhǔn)時(shí)總結(jié),寫出訓(xùn)練教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園研爭(zhēng)辯文；并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),提升教學(xué)爭(zhēng)辯才能； 四 在備課治理上,朝著 A 級(jí)治理奮斗,在原先的基礎(chǔ)上向前一步；三、具體實(shí)施方案 1. 勤于學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念；1 堅(jiān)持不懈

6、地學(xué)；活到老,學(xué)到老,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念；2 多渠道地學(xué)；做學(xué)習(xí)的有心人,在書(shū)本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、訓(xùn)練教學(xué) 此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理論和各種專業(yè)學(xué)問(wèn),增強(qiáng)自己的理論積淀 ; 也要在“ 無(wú)字處” 學(xué) 習(xí),豐富的教學(xué)體會(huì),以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo),在教學(xué)中懂得應(yīng) 用新課標(biāo)；2. 多聽(tīng)課,堅(jiān)持做到聽(tīng)好每一堂教研課,做好教研筆記；取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力地提高自 己的教學(xué)水平；3. 勤于動(dòng)筆,提高訓(xùn)練科研水平；1 準(zhǔn)時(shí)積存專題爭(zhēng)辯的第一手資料；2 嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,把自己的專題爭(zhēng)辯從實(shí)踐層面提升至理論層面；在 實(shí)踐中不斷積存體會(huì),走進(jìn)同學(xué)心靈,制造多彩人生,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超

7、 越自己；幼兒園老師個(gè)人研修方案（三）一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表” 重要思想為指導(dǎo),以科學(xué)進(jìn)展觀統(tǒng)領(lǐng)幼兒園的各項(xiàng)工作,以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要為指針,依據(jù)上級(jí)訓(xùn)練主管部門的工作精神,團(tuán)結(jié) 與帶領(lǐng)全園教職員工,立足幼兒園可連續(xù)進(jìn)展,聚焦幼兒園特色進(jìn)展,致力追求內(nèi)涵發(fā) 展；圍繞區(qū)“ 規(guī)范治理,彰顯特色,促進(jìn)均衡” 中心工作突出重點(diǎn)、狠抓規(guī)范、推動(dòng)發(fā) 展、力求創(chuàng)新,以保教結(jié)合為原就,以貫徹安全工作為主線,以師資隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)涵建 設(shè)為重點(diǎn),以促進(jìn)幼兒進(jìn)展為目的,有效開(kāi)展幼兒園工作,傾力打造幼兒園特色進(jìn)展,真正使每一位幼兒健康、歡快地成長(zhǎng)；二、研修內(nèi)容 1. 師德師風(fēng)、老師 心理健康培訓(xùn)20 xx

8、 年上半年將組織全園老師參加師德師風(fēng)培訓(xùn),育部關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)校師德建設(shè)的如干看法連續(xù)深化學(xué)習(xí), 認(rèn)真貫徹落實(shí)教,通過(guò)學(xué)習(xí)開(kāi)展老師職業(yè)道德訓(xùn)練和宣揚(yáng),改革師德訓(xùn)練方式方法,增強(qiáng)師德訓(xùn)練的針對(duì)性和實(shí)效性,促進(jìn)老師職業(yè)道德水平顯著提高；要求每人撰寫一篇師德培訓(xùn)體會(huì)等；組織參加學(xué)習(xí)老師進(jìn)修學(xué)校教師講座,幫忙老師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀,不斷提升老師的個(gè)人涵養(yǎng)和心理素養(yǎng),促進(jìn)老師依法施教、以德治教,增強(qiáng)從事訓(xùn)練工作的使命感、緊迫感 和不斷學(xué)習(xí)的意識(shí),做一名學(xué)習(xí)型的新一代老師；2、新老師培訓(xùn)充分發(fā)揮我園骨干老師作用,指導(dǎo)新老師參加幼兒園常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)以及區(qū)級(jí)以上的各類培訓(xùn)活動(dòng)；通過(guò)培

9、訓(xùn),新老師能依據(jù)“ 規(guī)程” 、綱要” 結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),較科 學(xué)合理的組織幼兒一日活動(dòng),完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)；3、促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展,訓(xùn)練實(shí)踐的培訓(xùn) 1 、加強(qiáng)日常 教學(xué)治理；老師要規(guī)范自己的一日訓(xùn)練教學(xué)常規(guī),連續(xù)開(kāi)展互學(xué)周 聽(tīng)課制度；園長(zhǎng)和老師要加強(qiáng)相互聽(tīng)課的頻率,相互學(xué)習(xí),共同提高；2 、認(rèn)真開(kāi)展每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的有效性與高效性；支配好每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)：制定學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)方案互聽(tīng)課后老師的說(shuō)課- 評(píng)課 - 上課一體化的爭(zhēng)辯活動(dòng) ; 家園共育的學(xué)習(xí)、爭(zhēng)辯以及優(yōu)秀班級(jí)的體會(huì)介紹；3 、組織老師參加各級(jí)各類征文、論文競(jìng)賽; 選送一批優(yōu)秀論文、案例、隨筆、活動(dòng)設(shè)計(jì),呈現(xiàn)我園訓(xùn)練改革與

10、進(jìn)展的成果；4 、鼓勵(lì)老師多閱讀早期閱讀、幼兒訓(xùn)練、學(xué)前訓(xùn)練等幼兒雜志,做好筆記；在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個(gè)必需：必需是先進(jìn)的訓(xùn)練思想,必需是科學(xué)的訓(xùn)練理論,必需是教學(xué)實(shí)際相結(jié)合；4、訓(xùn)練科研才能的培訓(xùn)；以課題爭(zhēng)辯為載體開(kāi)展課題爭(zhēng)辯基本理論及方法的培訓(xùn),通過(guò)“ 走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式,有方案地組織外出聽(tīng)課、培訓(xùn),或邀請(qǐng)專家到園專題講座；三、保證措施 1、堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課制度；要求園長(zhǎng)每周至少聽(tīng)課兩節(jié),觀摩一個(gè)半日活動(dòng) ; 業(yè)務(wù)園長(zhǎng)每周至少聽(tīng)課五節(jié),觀摩兩個(gè)半日活動(dòng); 教研組長(zhǎng)每周至少聽(tīng)課兩節(jié),每學(xué)期觀摩一個(gè)半日活動(dòng) ; 老師每周至少聽(tīng)課兩節(jié),每學(xué)期觀摩一個(gè)半日活動(dòng)；2、老師每周定期輪教一次,每月公開(kāi)示范課一次,每學(xué)期進(jìn)行特色活動(dòng)呈現(xiàn)一次；3、堅(jiān)