1、農村學校教師培養的思考 摘要 習近平總書記在第三十個教師節時指出，一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師是民族的希望，號召全國廣大教師做四有好老師。農村中學教師流動大，新一輪課程改革對教師的培養提出了新要求。學校領導應從思想素質、培養目標、示范引領、人文關懷等方面強化教師隊伍建設。 關鍵詞 教師 培養思考 教育是國之大計，黨之大計,教師是立教之本、興教之源。一支優秀的教師隊伍，往往能讓普通學校變得不普通，讓平凡孩子不平凡。為適應新時代教育內涵發展的新趨勢，滿足老百姓對優質教育的新期盼，我們必須更加重視教師隊伍建設。結合學校工作實際，

2、就教師隊伍建設和骨干教師培養途徑談一談我的看法。 一、思想教育領先。 習近平總書記在全國思政課教師座談會上指出，要全面貫徹 黨的教育方針，解決好培養什么人，怎樣培養人，為誰培養人這個根本問題，對新時代教師提出政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正的要求。 1、強化教師職業道德教育，培養職業精神，使他們有終身從教的信念。引導教師正確認識教師職業與其它行業比較占有的優勢：一是社會地位和經濟待遇逐步提高。二是教師隊伍比較穩定。三是有寒暑假期。四是工作對象是有思維的人，學生懂得感恩。五是在指導幫助子女成長方面有優勢。從縱向來看，從古至今都有尊師重教的光榮傳統。從橫向來看，收入比自己

3、低，生活條件比自己差的大有人在。所以教師應該有知足常樂的心態、熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守。 2、教師職業特點要求加強師德師風修養，提高自己的思想素質，把立德樹人作為教師的根本任務。在學校要為人師表，以身作則，要內在美，從言行舉止到穿著打扮，都得符合教師身份。教師的興趣愛好，業余生活，家庭婚姻以及為人處事等都會給學生帶來極大的影響。 3、教師是工程師、是蠟燭，選擇了教師就選擇了奉獻。教師要把教書育人當成一種事業來干，而不只是一種職業，而且還應有高目標的追求。當看到自己的學生遍及天南海北，就有自豪感和成就感。人們對教師評價時，我們最想聽的一句話是桃李滿天下，最不愿聽的一句話是誤人子弟。 4、態

4、度決定一切。現在的教師職業倦怠感越來越重，就其產生的原因，一是工作負擔重，時間長。二是應試教育，升學壓力大。三是社會開放，學生教育難度加大。四是工作單一枯燥，簡單重復。五是學校管理和激勵機制上的缺失。六是自身素質方面的某些缺失。針對以上情況，必須在教師中加強思想教育。作為學校領導，應該從以下幾個方面作思想工作，緩解教師職業倦怠心里：一是引領教師職業追求，發展高級需要。如果把教師崗位僅作為謀身手段和僅滿足當個教書匠，就很難成為優秀教師，如果把教師崗位作為一種事業和樂趣，那么再苦再累也會樂此不疲。二是給教師減壓，多給予人文關懷，盡最大努力幫助解決工作、生活、家庭中的困難，讓教師輕輕松松上班。領導要

5、會愛護教師，感激教師，賞識教師，關心教師和指導教師，課余時間多開展一些文體活動，增強教師的凝聚力。三是讓教師調整心態，保持健康心理。有條件的學校應為教師成立心理咨詢室，給老師一個傾述的地方，讓他們正確比較身邊的人和事，避免自尋煩惱。四是體驗幸福，引導做一個陽光快樂型的教師。 二、骨干示范引領。 一是請骨干教師或專家到校上課，作報告，講自己成長經歷。二是講骨干教師的基本特征：崇高的教育理想、高尚的師德修養、厚重的文化底蘊、勤奮的學習態度、可貴的探索精神、獨特的教學個性。三是講成為骨干教師的基本途徑：因公開課上得好而出名；因教學成績突出而出名；因教育教學改革而出名；因形成教學特色和風格而出名，讓教

6、師知曉努力方向。四是有計劃的選拔評定骨干教師，給他們提供培訓學習的機會，給他們展示的舞臺。 三、明確培養目標。 1. 借智借力提高教師專業水平。派往外地學習，到有名的學校、研究機構、學術團體聽報告，特別是遇到教育改革和教材變化的時候，更要走出去。 2. 召開新教師座談會。每年新教師到校，學校要召開座談會，提要求，做中、高考試題。進修校每年都要對新入職教師專門培訓，提出職業生涯規劃和專業發展方向，按照培訓方案實行考核與考試，提高他們的專業水平。 3. 制定培養方案，實施青藍工程。老教師與新教師師徒結對，要求他們互相聽課，加強交流，定期檢查。進修校實施青年教師助力行動指導教師、學校確定目標。 4.

7、 積極開展校本培訓。構建學習型團隊，打造研究型教師。每周一次校本培訓，由分管教學的領導主講，其內容主要有基于有效教學理念的教學設計，基于教學對話的教學行動，基于問題解決的教學反思，基于課堂改革的教學藝術。會反思和會研究是一名教師能夠持續發展，不斷進步的動力源泉。所以校本培訓必須認真收集素材，準備資料，調查了解學生情況，結合學校文化編寫適用教材。 四、強化激勵機制。 1、以需要入手，正確誘導激發內在動機。一是青年教師工資收入低，正處于生活消費的高峰期，有著迫切的物質需求。在當前財政吃緊的情況下，這一需要得不到滿足，直接影響青年教師的工作熱情，故應想方設法，提高他們的福利待遇和物質收入，在橫向比較

8、中達到一定的心理平衡。二是青年教師好活動，求新求美，渴望交往，學校應努力創造條件，給他們提供必要的設施、場地和機會，支持他們開展有益活動。三是青年教師好學進取，這是自我發展、自我完善的需要，學校應加以保護和鼓勵，要在工作上予以支持，時間和經費上予以保證。四是青年教師的創造成就需要突出，且勇于表現自己的見解，學校應給機會讓他們發言、表現。 2、運用績效強化，公正評價，增強工作的榮譽感。績效考核對教師工作所取得的成績和效果給予正確評價，使其獲得心理上的滿足和榮譽感等積極的情緒體驗，進而提高工作熱情。不少青年教師說，工作任務重，生活艱苦對我們來說沒什么，最痛苦的是干了工作得不到領導的肯定。這就需要學校領導充分發揮績效的激勵作用，對青年教師公正評價。在使用提拔、評選先進、吸收入黨等方面予以優先考慮。 3、提供機會，大膽啟用青年教師。青年教師有沖勁，精力充沛，上進心強，要多給他們上畢業班的機會，培