1、第 第 頁心理健康教育工作計劃范文三篇心理健康教育工作計劃1 一、完善基礎設施建設，助力心理健康教育工作更上新臺階。 完善基礎設施，為心理健康工作開展提供強力保障。改善心理健康教育條件，加強團體輔導室、心情宣泄室、音樂放松室、心理沙盤室等建設，努力營造溫馨舒適的互動空間，為廣泛開展團體輔導、提供心理服務奠定基礎；進一步優化心理健康教育中心現有功能區，充分發揮心理詢問室、心理閱覽室、心理測評室等的作用，為有效開展心理詢問工作提供有力支撐；除同學外對全校老師開放中心功能區，為廣闊老師提供溫馨心理服務。 二、加強二級學院心理健康輔導站建設，實現工作重心下移。 出臺二級學院心理健康輔導站建設方案試行，

2、穩步推動二級學院心理健康輔導站建設和規范化運作，實質性開展工作，顯著提升二級學院心理健康服務水平；建立輔導站業務溝通和工作研討機制，資源共享、互促共進；定期督導，對二級學院心理輔導站從學院重視和支持程度、工作機制、教育活動、心理危機預防和干預以及工作實效等方面進行檢查、評估和考核。實現心理健康教育工作重心下移，擴大心理健康教育的掩蓋面。 三、聚焦心理健康宣揚和教育，營造全員育心氛圍。 加強宣 此處隱蔽5135個字安全感、依靠感。 二、衛生保?。?由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的援助、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規工作。 首先，我們要保證幼兒在最正確的生活和心理狀態下進餐。餐前

3、不能訓斥幼兒，不能強迫進食，造成環境壓抑。進餐前，老師以親切的口吻，熱忱的立場向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，并可播放精美舒緩的音樂。使孩子進餐時感到愉悅，促使唾液分泌，激發幼兒的食欲。 其次，培育良好的飲食習慣及進餐衛生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒食欲，促進人體對食物的消化和汲取，從而增進健康。我要求幼兒養成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習慣;養成吃飯時要寧靜、開心地進餐，細嚼慢咽，學會用筷子、不挑食、不剩飯菜的習慣;養成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習慣。 仔細做好大掃除工作，祛除衛生死角。協作保健大夫做好晨檢記錄與家長聯系簿。定期向家長宣揚衛生保健知識。 健康： 1.能較好地適應環境、氣候和生活條件的改變。懂得一些健康、衛生知識，有較好的生活、衛生習慣，有初步的生活自理技能; 2.能積極參與多種體育活動，能運用運動器械進行活動并留意安全。 3.認識人體的主要器官，了解其功能。援助幼兒了解常見病的簡約知識，樂于接受預防接種的好習慣。 4.了解興奮的心情對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動