1、Word - 70 -各種各樣的魚PPT課件中班主題教案 1、大班美術各種各樣的魚教案反思 活動設計背景 生長在鄉下的孩子，隨處可見鄉土的五谷雜糧，野花野果，這些材料是孩子們的自然玩教具，是孩子們熟識的教育資源，所以我設計了這堂課。 活動目標 1、培育幼兒良好的美工活動習慣，急躁的做事態度。 2、培育幼兒對海底的愛好及喜愛大自然的情感。 3、引導幼兒大膽想象進行繪畫。 4、培育幼兒的技巧和藝術氣質。 5、培育幼兒的觀賞力量。 教學重點、難點 重點： 幼兒自己設計魚，自己選材粘貼。難點：粘貼魚各部位的正確位置。 活動預備 1、掛圖海底世界 2、教具、課件、音樂; 3、美術工具：水彩筆、固體膠、餐

2、盤、卡紙、樹葉、瓜籽 活動過程 l 導入 l 入場 音樂律動 n 猜謎：不是船兒水里游，搖搖尾巴點點頭， l 深海淺水都能去，味道鮮美養分多。 l 播放投影，幼兒觀賞。 引導幼兒觀看魚的不同外部特征。 n 提問：剛才的畫面里卻看到了哪些魚?它們長得什么樣?身上有什么顏色的花紋?幼兒發言后，師總結：魚的種類特別多，每種魚的外形和顏色都不一樣，有的長長的，有的扁扁的，有肚子鼓鼓的，還有不過，它們的身上都有：眼、鰭、尾等。 n 出示海洋圖片 l 看，我們教室里也有一個海底世界，可這里面只有一條魚，它好孤獨：沒有伴侶跟它玩，怎么辦呀?你們幫他想個方法吧! l 我們一起給這條魚找更多的伴侶吧! l 師講

3、解制作過程，幼兒觀看其外形及制作材料 l 動腦筋想好要做一條什么樣的魚，并用筆畫出它的外形;涂上膠水，(在畫的部分)粘上雙面膠，撕下表面的部分;沾上瓜籽，留意要摁一下，讓它沾牢;添上小眼睛，畫出魚的輪廓;讓它放在旁邊晾一晾，讓膠水干。 l (2)出示餐盤魚，讓幼兒說出它的材料后，師簡潔的介紹其制作過程：盤子扣過來，粘魚鱗，粘魚鰭，粘魚尾，添魚眼。 l (3)出示樹葉貼魚，可以選樹葉做魚垢身體：選材料，哪些樹葉做魚身，哪些樹葉做魚尾，涂上固體膠，粘上去，畫魚眼。 l 讓幼兒自選材料動手做魚，師巡察指導。 l 瓜籽和樹葉粘的魚，我們請老師幫忙把四周多余的紙剪掉后，把自己制作好的魚貼到海底世界吧!

4、l 評：老師與幼兒共同觀賞，請幼兒上來講講哪條魚是自己做的?(表揚大膽創新，作品顏色艷麗、剪得輪廓邊緣干凈的作品。) l 總結：今日，我們做的這個海底世界真美麗，我也想變成一條魚兒了，讓我們變成魚兒游到海底世界吧! 教學反思 采納大自然中的材料讓幼兒動手操作，調動了孩子們的奇怪心和留意力，在盡情的玩樂中，孩子們感受和體念著大自然的千變萬化，培育孩子們親近自然的性情，賜予幼兒有靈性的生活。引領幼兒才智的成長，同時還具有節能環保的價值。 2、大班主題各種各樣的魚教案反思 活動設計背景 魚類有著各種各樣不同的形態，各種各樣不同的花紋，這些花紋單純用水彩筆、水粉、油畫棒色塊的對比，涂色是很難充分表現出

5、來。而線描畫這一形式，對大班孩子的畫畫有很大的質的提高，尤其對孩子想象力和表現力。并且我班的孩子對畫畫愛好都很深厚。本次活動正是抓住幼兒感愛好、寵愛的物品。讓幼兒通過自己細致觀看、敏銳的觸覺，獨特的視角，自由進行創作發揮，并把單純的班級環境布置與課堂與主題連接，讓幼兒參加真正成為班級的仆人。并對幼兒從小進行環保教育，進行人與自然的和諧教育，懂得愛護環境，愛惜小動物。 活動目標 1、運用點、線、形來裝飾魚和表現魚的不同形狀特征。 2、鼓舞幼兒按自己的想象大膽創作，進展幼兒的初步的創新力量。 3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環保教育。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、探究、發覺生活中的多樣性及特

6、征。 教學重點、難點 1、學習用點、線、形來裝飾魚。 2、鼓舞幼兒大膽想象和創作。 活動預備 1、海底世界錄像 2、教室墻壁內一側墻壁作為海底世界背景圖，并在墻上貼好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石頭、哭泣的魚媽媽。 3、各種魚的圖片。 4、白紙、剪好的各色心卡片，幼兒水彩筆、剪刀。 5、各種點、線、面的范例，老師畫好的魚的范例若干。 活動過程 一、導入活動，觀看錄像海底世界，初步感知觀賞各種各樣的魚。 (1)老師語：在漂亮的大海里，生活著很多歡樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由拘束的在海洋里玩耍玩耍，一會兒在珊瑚里捉迷藏，一會兒在競賽嬉戲，一會兒又湊在一起說著靜靜話，可幸福了。 (2)幼兒觀看錄

7、像海底世界，提出要求：看看你最喜愛哪條魚，它是什么樣子的? 師：你最喜愛哪條魚?它是什么外形的?身上的花紋是什么樣的? (3)師：魚寶寶，它還有好多可愛的伴侶，讓我們也一同來看看它們是什么樣的?有什么樣的花紋?你喜愛哪一條魚? (4)引出海底世界背景圖(珊瑚，水草及一條哭泣的魚媽媽)，對幼兒進行環保教育，引入課題。 老師語：可是突然有一天，海洋里的魚都消逝了，只剩下魚媽媽和漂移著的塑料袋，飲料瓶，為什么會這樣呢?(請幼兒說一說，我們應當怎樣做，向幼兒進行環保學問教育。)那我們一起來關心魚媽媽找回她的孩子好嗎? 二、老師展現線描畫的(點、線、面)的范例，引導幼兒觀看思索，提出自己不懂和不會畫的(

8、點、線、面)，并做一些簡潔的介紹。 三、觀賞老師畫的魚的范例，請幼兒相互說一說，這些魚的外形及裝飾的線條，看一看，說一說它們是什么樣的?有什么樣的花紋。 師：老師畫的這些魚是什么外形的?用了什么樣的線條進行裝飾? 四、示范講解如何對魚進行裝飾?如何處理分割畫面?處理畫面中點、線、面的疏密關系的畫法： (1)老師簡潔在魚身上示范分割畫面的塊，畫出各種外形的線條，并重點講解如何處理畫面中點、線、面的疏密關系。 (2)引導幼兒爭論，你預備畫一條什么樣的魚?用什么線條來裝飾? 五、師提出作畫要求： (1)在作畫前先想一想：自己要畫什么樣的魚?可以看看四周魚的照片，要用什么線條裝飾? (2)鼓舞幼兒大膽

9、想象出各種奇形怪狀的魚，看誰想的和別人不一樣，要求構圖大。 (3)啟發幼兒用不同的花紋裝飾魚，并留意點、線、面的疏密變化。 (4)寧靜作畫，不影響別人，留意坐姿。 (5)請完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來，貼在魚媽媽四周，留意剪刀使用的平安要求。 六、幼兒創作，老師賜予準時指導，對幼兒制造性表現的作品準時賜予確定。 (1)鼓舞幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。引導孩子自由發揮，提高幼兒學習的主動性和樂觀性，體驗到造型活動所帶來的樂趣。 (2)關心力量差的幼兒變化各種線條花紋。 (3)請完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來，貼在魚媽媽四周。 七、欣賞評析作品： (1)請幼兒自由相互敘述自

10、己所畫的魚，把自己想對魚寶寶說的話和自己畫畫中的感受，告知老師寫成靜靜話的形式粘貼在作品上。 (2)請個別幼兒談談自己喜愛哪一條魚，為什么? (3)老師小結：今日，小伴侶關心魚媽媽找回了魚寶寶，并且魚寶寶身上的花紋都特別美麗，點、線、面的疏密也很好，魚媽媽感謝你們了，現在我來當魚媽媽，小伴侶來當魚寶寶，我們一起游到大海里去做嬉戲吧。 教學反思 在活動中老師始終處于指導者，能用故事來貫穿整個活動，活動一開頭老師就用故事把握住孩子的留意力，孩子們有的說：魚媽媽看到魚走了難過的;有的說：水太臟了，魚都死了;有的說：水里都是塑料袋和牛奶瓶老師沒有否定孩子的回答，始終依據孩子的問題啟發幼兒，老師的每個環

11、節環環相扣，為后面的環節作好鋪墊。 老師課前預備充分，向幼兒展現大量不同的圖片，讓孩子成為學習的主導者，孩子在觀看電視、投影等多種圖片的直觀感知下，對魚的形態和線條能很好的把握，活動愛好一次比一次高漲。在繪畫前老師要求明確，孩子在繪畫時能很好地運用，并向我們展現不同形態的魚。雖然整節課的授課時間較長，但孩子的完成狀況和熱忱高漲，尤其在活動結束，孩子們都有許多的話對小魚吩咐，有的幼兒說：小魚你要和媽媽在一起不要亂跑，不然會被大魚吃掉。有的幼兒說：小魚我下次到海底世界和你一起玩。 本次活動不僅將主題與班級布置結合，美化班級環境，讓孩子自己成為班級的仆人，參加其中，而且對孩子進行人與動物的和諧教育。

12、 但也存在一些不足，在介紹點、線、面中，老師講解過于羅嗦，應當出示點、線、面，介紹畫法和技法后，應讓幼兒自己提出懷疑或問題? 3、中班主題各種各樣的魚教案反思 活動目標： 1.觀賞圖片，感受各種各樣的魚的漂亮形態。 2.能撕出各種圖形來裝飾小魚，體驗制造的樂趣。 3.培育幼兒敏銳的觀看力量。 4.進展幼兒的動手力量。 5.探究、發覺生活中的多樣性及特征。 活動重點難點： 活動重點： 感受魚的漂亮形態 活動難點： 能撕出各種圖形來裝飾小魚。 活動預備： 海洋背景一塊;各顏色紙;各種各樣的小魚圖片。 活動過程： 一、出示圖片 1.老師出示各種各樣的魚的圖片，幼兒觀賞。 2.師：小伴侶，你覺得這些魚

13、美麗嗎?你覺得哪條魚最美麗? 二、我來撕一撕 1.師：你最喜愛的那條魚是什么外形的，它身上的花紋是怎么樣的呢? 2.請個別幼兒上來嘗試撕一撕自己覺得最美麗的那條魚。 三、幼兒進行撕貼 老師投放材料，幼兒進行撕貼。 四、作品展現 1.老師將海洋背景圖片貼在黑板上。 2.幼兒將自己撕貼好的魚隨便貼在背景圖上。 3.師：給你們自己撕貼出來的小魚取個好聽的名字吧。 活動反思： 本次活動中孩子在觀看各種各樣圖片的小魚時都贊嘆：哇!好美麗啊!一下子激發了孩子的學習愛好，氛圍一下子就上來了。在其次環節個別幼兒上來撕自己的魚，導致后面幼兒都照著上來幼兒的方法撕出許多同樣的魚。 4、大班科學活動各種各樣的魚教案

14、反思 活動目標： 1、了解魚類的主要特征。(身體表面有鱗,用鰓呼吸,靠鰭運動, 用卵繁殖后代,終生離不開水)。 2、學習辨別魚類和非魚類，并說出理由。 3、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。 4、培育探究自然的愛好。 活動預備： 1、閱歷預備： 幼兒對于鯽魚和金魚已經有了充分的觀看，積累了肯定的閱歷。 2、物質預備： PPT、金魚和鯽魚的手偶各一個、人手一張指示牌，正面笑臉，反面哭臉。 活動過程： 一、 故事導入-鯽魚搬新家的故事。 二、找出鯽魚和金魚的共同特征-通過比較在黑板上排列出鯽魚和金魚的共同點。 -準時關心幼兒歸納總結出魚的特征。 三、選擇區域：它們是魚嗎? -提出問題：烏

15、龜是魚嗎? 師：孩子們你們認為烏龜是魚的，請坐在A區;覺得不是的，請坐在B區。 師：你為什么會覺得不是魚呢?(說說理由)-老師播放烏龜生活習性的視頻關心孩子理解為什么烏龜不是魚。 四、依據已有閱歷推斷墨魚是魚嗎? 1、點擊PPT，出示墨魚，猜想：墨魚該屬于什么類? 師：這時又來了一只墨魚(點擊PPT)，你們熟悉它嗎?魚兒和非魚兒都想墨魚加入自己的隊伍，你認為它應當加入哪支隊伍呢?她畢竟是魚類還是非魚類呢?為什么? 2、依據幼兒對墨魚的推斷為魚類、 非魚類兩個答案為分組依據，把幼兒分為魚類 非魚類和不確定三類。 3.模擬辯論的形式，兩組各派代表，表述自己的理由。 例如：魚組 墨魚會游，所以它是魚

16、類。 非魚組 墨魚沒有鰓和鰭，可是魚是有魚鰓和魚鰭的，所以它不是魚類。 4、借助PPT，了解墨魚的特征。 四、辯論結束。 師：墨魚究竟加入了魚類還是非魚類呢?讓我們一起聽聽墨魚是怎么說的。 五、小伴侶的書-動物王國 -小伴侶，你熟悉這些水中生物嗎?哪些生物你覺得不是魚類呢?說一說你的緣由。 活動延長： 請你再去收集資料：還有哪些*魚其實不是真正的魚。 三、依據已有閱歷推斷蝙蝠是鳥類還是獸類。 1、點擊PPT，出示蝙蝠，猜想：蝙蝠該屬于什么類? 師：這場戰斗進行的真的很激烈，很難分出勝敗，這時又飛來了一只動物(點擊PPT)，你們熟悉它嗎?鳥類和獸類都想蝙蝠加入自己的隊伍，你認為它應當加入那只隊伍

17、呢?她畢竟是鳥類還是獸類呢?為什么? 2、依據幼兒對蝙蝠的推斷為鳥類、 獸類兩個答案為分組依據，把幼兒分為鳥類 獸類和不確定三類。 3、模擬辯論的形式，兩組各派代表，表述自己的理由。 例如：鳥類組 蝙蝠會飛，所以它是鳥類。 獸類組 鳥的嘴巴尖尖的，可是蝙蝠是有牙齒的，所以它不是鳥類是獸類。 4、借助PPT，了解蝙蝠的特征。 教學反思： 這節課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好?？梢哉f在大家的爭論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探究活動吸引了孩子們的留意力，也激發了他們的學習熱忱。孩子們在輕松、開心地氛圍中，發揮了他們在活動中的

18、主動性，力量也得到了肯定的進展。 5、中班科學活動各種各樣的魚教案反思 一.活動目標 1.知道海洋中魚的種類繁多，了解魚類的基本特征，知道魚是生活在水里的。 2.喜愛魚，并且了解魚的一些不同的本事，同時能夠用不同的線條表示魚的一些本事特征。 3.幼兒喜愛本次活動，樂觀參加情景嬉戲中。 二.活動預備 物質預備：各種魚的圖片，活魚，記錄表等 三.活動重難點 重點：知道海洋中各種形態，大小，顏色的魚。 難點：了解魚的基本學問，并用記錄表表示。 四.活動過程 1.謎語導入，激發愛好。 .師：小伴侶，老師出個謎語讓你們猜猜身子黑不溜秋,喜愛水里游游,最愛口吐泡泡?誰猜出來了?(鼓舞幼兒大膽想象)小伴侶真

19、棒，這么快就猜準了，這個小動物就是魚喔!你們有沒有見過真正的魚呢?誰來說說?(幼兒自由說說自己見過的魚)小伴侶真是好聰慧呀，知道這么多魚呀。現在呀，有一條淘氣的魚也被你們吸引過來了，我們一起來看看吧。 2.(出示真正的魚)我們一起和這條魚打個招呼吧!看，魚兒再水里面干什么呀?(小魚在水里面游來游去。提示幼兒把話說完整)那我們也學小魚游游吧!(音樂起，師幼一起做運動，學小魚游)小伴侶，我們快找個地方坐下來吧，你看，老師這兒還有很多魚呢。我們來看看他們和這條魚有什么不一樣? 3.出示PPT1.哎呀，好多美麗的魚呀!我們來看看這些魚哪里不一樣喔!(幼兒自由敘述，老師適當補充，留意培育幼兒觀看力量.)

20、小結：大海里的魚真多啊，每一種魚都長得不一樣喔，有的大，有的小，有的扁扁，有的是三角形的，有的有好多翅膀，真是好玩極了! 二.說說奇妙的魚 1.其實漂亮的大海里還生活著更奇妙的魚呢!瞧，(出示PPT2)這是什么樣的魚?(這是條黑白相間的魚)咦，這是什么?它像在干什么呢?(引導幼兒認真觀看)這條魚最大的本事就是能從嘴里吐出泡泡射擊水面上的蟲子作為食物，所以這條魚游了這樣一個名字，叫射水魚。小伴侶，射水魚的本事是什么呀?(幼兒敘述)那，你們想不想玩射水魚射水的嬉戲呢?(想，我來做射水你，請個小伴侶做小蟲子，射水魚的水射到你，你就要跌倒了喔。)師幼玩嬉戲。 2.出示PPT3，咦，這是什么?它有好多什

21、么呀?它長得像什么?(像。)這條魚的名字叫烏賊，烏賊遇到敵人時它們會從身體里噴出一股墨汁，把四周的海水染得黑黑的，然后逃走。小伴侶，烏賊聰慧吧。嗯，我們小伴侶遇到危急時，也要學習烏賊喔，想方法關心自己。 3.出示PPT4.呀，這條魚長得和他們有什么不一樣呀?它的嘴巴是什么外形啊，像什么?尾巴呢?這條魚的身體是光滑的，尖尖的嘴巴，頭和身體連在一起，看上去像飛機，像。最奇妙的是它的名字，叫電鰩。咦，它的名字中個什么字啊?有什么意思呢?對了，它的身體能發電，小動物遇到它就被電暈了。電鰩厲害吧!哪個小伴侶想做電鰩電人呢?被電到的小伴侶不但要表演出被電的感覺還要變成木頭人不能動喔，想個被電倒的造型呀。(

22、表演)總結：大海里的魚真是奇妙呀，每一種魚都有自己的獨特本事，有的會射水，有的會噴出黑黑的水，也有的會發電電人，真是好神奇啊!那現在哪個小伴侶可以用線條和圖形來表示這些魚的本事呢?老師這兒有個表格，表格的左邊是各種魚，表格的右邊是空空的，想請小伴侶用圖形來表示他們的本事。射水魚的本事是什么?能用什么線條寶寶來表示呢?烏賊的本事是什么?我們怎么樣來表示?電鰩有電，用個什么圖形來表示。請小伴侶拿到表格的時候選擇你覺得合適的線條或圖形來畫出來，最好把你的做得說給老師聽聽喔!(幼兒做表格，老師巡回觀看并指導) 三.展現幼兒表格，鼓舞幼兒大膽敘述 四.延長：魚的的用處和愛護魚的生活環境魚兒真可愛，本事大

23、。不過，魚在海洋里也是很弱小的，隨時會面對各種危急，比如更危急的動物的侵襲，還有的是人們的無意損害，比如有人把臟東西倒進水里面使小魚生病，有人鋪張水資源，讓很多小河干旱小魚沒有溫馨的家等。盼望我們小伴侶不能任憑往水里倒各種臟東西喔，讓魚和人們都生活在潔凈美麗的家喔! 活動反思： 本次活動中孩子在觀看各種各樣圖片的小魚時都贊嘆：哇!好美麗啊!一下子激發了孩子的學習愛好，氛圍一下子就上來了。在其次環節個別幼兒上來撕自己的魚，導致后面幼兒都照著上來幼兒的方法撕出許多同樣的魚。 6、大班美術優質課各種各樣的魚教案反思 活動目標： 1、運用點、線、形來裝飾魚和表現魚不同的形狀特征。 2、鼓舞幼兒按自己的

24、想象大膽創作，進展幼兒的初步的創新力量。 3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環保教育。 4、對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。 5、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創新力量。 活動重點難點： 活動重點：學習用點、線、形來裝飾魚。 活動難點：鼓舞幼兒大膽想象和創作。 活動預備： 1、海底世界錄像 2、教室墻壁內一側墻壁作為海底世界背景圖，并在墻上貼好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石頭、哭泣的魚媽媽。 3、投影機、下載各種魚的照片 4、白紙、剪好的各色心卡片，幼兒水彩筆、剪刀(與幼兒人數相等) 5、各種點、線、面的范例，老師畫好的魚的范例若干。 活動過

25、程： 一、導入活動，觀看錄像海底世界，初步感知觀賞各種各樣的魚。 (1)老師語：在漂亮的大海里，生活著很多歡樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由拘束的在海洋里玩耍玩耍，一會兒在珊瑚里捉迷藏，一會兒在競賽嬉戲，一會兒又湊在一起說著靜靜話，可幸福了。 (2)幼兒觀看錄像海底世界，提出要求：看看你最喜愛哪條魚，它是什么樣子的? 師：你最喜愛哪條魚?它是什么外形的?身上的花紋是什么樣的?(特殊是對外形怪異的魚，啟發幼兒盡可能講具體一點。) (3)通過投影，讓幼兒更認真觀看各種魚的照片，讓幼兒進一步感知魚的形狀和花紋。 師：魚寶寶，它還有好多可愛的伴侶，讓我們也一同來看看它們是什么樣的?有什么樣的花紋?你喜愛哪

26、一條魚? (4)引出海底世界背景圖(珊瑚，水草及一條哭泣的魚媽媽)，對幼兒進行環保教育，引入課題。 老師語：可是突然有一天，海洋里的魚都消逝了，只剩下魚媽媽和漂移著的塑料袋，飲料瓶，為什么會這樣呢?(請幼兒說一說，我們應當怎樣做，向幼兒進行環保學問教育。)那我們一起來關心魚媽媽找回她的孩子好嗎? 二、老師展現線描畫的(點、線、面)的范例，引導幼兒觀看思索，提出自己不懂和不會畫的(點、線、面)，并做一些簡潔的介紹。 1、點畫法。 展現點的種類：圓點、短點、雨點、正方形點、三角形點、空心點、沙點、十字點 點的效果：把一些艷麗的小色點有規律地排列起來，以求達到一種五彩斑斕的顏色效果。 點的要求;先畫

27、深色后畫淺色?？刹杉{同類色，比較和諧，對比色比較絢麗。) 2、勾線畫法。 線的種類：橫線、豎線、斜線、交叉線、波浪線、折線、凹凸線、卷曲線、弧線、魚鱗線、三角螺旋線、方螺旋線 線的效果：用一種單純以線條的變化、穿插、組合來表現，線描畫中常見的方法 線的要求：可以用漸變畫法，運用線條由深到淺的變化，可以橫著變，豎著變或旋轉著變畫出向彩虹一樣絢麗 3、面的畫法。(點和線的排列組合) 面的種類：正方形組成的面、圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的面、長方形組成的面。 三、觀賞老師畫的魚的范例，請幼兒相互說一說，這些魚的外形及裝飾的線條，看一看，說一說它們是什么樣的?有什么樣的花紋。 師：老師畫

28、的這些魚是什么外形的?用了什么樣的線條進行裝飾? 四、示范講解如何對魚進行裝飾?如何處理分割畫面?處理畫面中點、線、面的疏密關系的畫法： (1)老師簡潔在魚身上示范分割畫面的塊，畫出各種外形的線條，并重點講解如何處理畫面中點、線、面的疏密關系。 (2)引導幼兒爭論，你預備畫一條什么樣的魚?用什么線條來裝飾? 五、師提出作畫要求： (1)在作畫前先想一想：自己要畫什么樣的魚?可以看看四周魚的照片，要用什么線條裝飾? (2)鼓舞幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚，看誰想的和別人不一樣，要求構圖大。 (3)啟發幼兒用不同的花紋裝飾魚，并留意點、線、面的疏密變化。 (4)寧靜作畫，不影響別人，留意坐姿。

29、(5)請完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來，貼在魚媽媽四周，留意剪刀使用的平安要求。 六、幼兒創作，老師賜予準時指導，對幼兒制造性表現的作品準時賜予確定。 (1)鼓舞幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。引導孩子自由發揮，提高幼兒學習的主動性和樂觀性，體驗到造型活動所帶來的樂趣。 (2)關心力量差的幼兒變化各種線條花紋。 (3)請完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來，貼在魚媽媽四周。 七、欣賞評析作品： (1)請幼兒自由相互敘述自己所畫的魚，把自己想對魚寶寶說的話和自己畫畫中的感受，告知老師寫成靜靜話的形式粘貼在作品上。 (2)請個別幼兒談談自己喜愛哪一條魚，為什么? (3)老師小結：今日，

30、小伴侶關心魚媽媽找回了魚寶寶，并且魚寶寶身上的花紋都特別美麗，點、線、面的疏密也很好，魚媽媽感謝你們了，現在我來當魚媽媽，小伴侶來當魚寶寶，我們一起游到大海里去做嬉戲吧。 活動反思 采納大自然中的材料讓幼兒動手操作，調動了孩子們的奇怪心和留意力，在盡情的玩樂中，孩子們感受和體念著大自然的千變萬化，培育孩子們親近自然的性情，賜予幼兒有靈性的生活。引領幼兒才智的成長，同時還具有節能環保的價值。 7、中班美術各種各樣的魚說課稿教案反思 一、說教材： 線描畫：線描畫是用線條的變化來描繪對象及其形體結構的繪畫方式，是最古老、也是最原始的一種繪畫方式，也是我國傳統繪畫的方式之一。線描畫的繪畫工具比較簡潔，

31、可以用勾線筆、鉛筆、油畫棒、鋼筆等，利用點、線、面來進行繪畫，既可以對物象進行細致入微地刻畫，也可以對物象進行簡潔地藝術處理;既可以進行造型訓練，亦可作為藝術家表達情感的一種表達方式。 幼兒在簡筆畫的訓練基礎上，再進行線描畫的練習，會使其繪畫的精細方面和手眼協調方面有很大進展，不僅提高幼兒的繪畫力量，同時能提高幼兒用心做事的力量，更能激發幼兒的繪畫愛好。 幼兒在觀賞、發覺、感受線條美的同時，大膽進行創作，不僅能將幼兒零碎的閱歷加以提煉，而且與綱要中提倡的教育生活化、生活教育化的理念相吻合，同時開展線描畫教學，能引導幼兒通過觀看-想象-發覺-表現-制造一系列活動，有意識地熬煉和培育幼兒的觀看力、

32、想象力，促進共性的進展。針對本學期美術特色活動的要求，我設計了此次活動。 二、說目標 1、學習用線條的外形變化和黑白對比來裝飾魚。 2、鼓舞幼兒按自己的想象大膽創作，進展幼兒的初步的創新力量。 3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環保教育。 活動重點：學習用線條的外形變化和黑白對比來裝飾魚。 活動難點：鼓舞幼兒大膽想象和創作。 三、說活動預備： 1、多媒體課件海底世界 2、畫好的線描畫作品、其他小伴侶畫的線描畫魚3、白紙，黑色水彩筆四、說教學方法： 選用適當的教學方法，能起到事半功倍的效果，依據綱要的精神和本班幼兒的年齡特點，我采納了以下的教法和學法： 1、多媒體教學法。借助多媒體手段進行觀看觀賞

33、演示，則更為簡潔、生動，簡單吸引幼兒的留意。本次活動設計中，我通過幻燈片的展現，讓幼兒感受到魚寶寶身上線條的紋樣美、圖案美; 2、觀看比較法。觀看法即運用觀看進行教學的方法。通過觀看，幼兒既形成了精確的形體印象，又把握了局部的細節特點。而在觀看中進行比較，則能讓幼兒更加直觀地感受不同的創作手法帶來的不同效果。本次活動中，為了讓幼兒直接感受點、線、面的疏密變化和規律性對裝飾效果的影響，我采納了觀看比較的方法，讓幼兒在觀看比較三幅特征明顯的線描畫作品中，發覺裝飾過于繁雜、無規律，裝飾手法單一、缺少變化都不能給人帶來美的享受，從而有效地突破了本次活動的重難點。 3、觀賞評價法。觀賞評價法指的是將幼兒

34、不同特點的作品進行對比評價，確定各自的特點。在本次活動的最終環節，我采納了觀賞評價法，在觀賞的同時圍繞兩個問題綻開點評： 問題1、你最喜愛哪個魚寶寶?為什么?使幼兒在審美的同時自然地習得閱歷，為下次閱歷遷移做預備。 問題2、你是用怎樣的線條和圖案來裝飾魚寶寶的?讓幼兒用語言將自己的裝飾意圖表達出來，達到共享和溝通的目的。在這一環節，老師和同伴的觀賞與評價能讓幼兒體驗到活動帶來的愉悅感和成就感。 五、說活動程序： 共有5個環節： 1、觀看多媒體課件：觀賞海底世界各種各樣的魚的花紋，引導幼兒說出魚兒身上花紋的特點。 (導入活動，觀看海底世界，初步感知觀賞各種各樣的魚。) (1)老師語：在漂亮的大海

35、里，生活著很多歡樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由拘束的在海洋里玩耍玩耍，一會兒在珊瑚里捉迷藏，一會兒在競賽嬉戲，一會兒又湊在一起說著靜靜話，可幸福了。然后請幼兒講講自己最喜愛哪條魚，它是什么外形的?身體各部位的名稱以及身上的花紋是什么樣的?特殊是對外形怪異的魚，啟發幼兒盡可能講具體一點。 2、觀賞課件：觀賞小伴侶的作品，引導幼兒說說他們的畫用了那些線條裝飾的，并進行比較。 再觀賞老師的作品，讓幼兒學習裝飾魚寶寶的基本方法。我同時逐個展現各種點、線、面(即依據幼兒回答展現各種線形和點形裝飾)，既增加了趣味性，又有效地發揮了教育的功效。 (觀賞幼兒繪畫作品，請幼兒相互說一說，這些魚的外形及裝飾的線條，

36、說一說它們是什么樣的?有什么樣的花紋。)示范講解幾種魚的畫法：(觀賞老師的作品) (1)請幼兒說說老師畫的畫都用了什么線條來畫各種各樣的魚。 (2)老師在幼兒最喜愛的魚身上示范畫出各種外形的線條，并重點講解如何處理線條的疏密關系。 (3)請幼兒來裝飾幾條魚寶寶。 (4)引導幼兒爭論，你預備畫一條什么樣的魚? 3、通過比較，了解點、線、面的疏密變化和規律性對裝飾效果的影響。為了關心幼兒理解線描畫抽象的形式美的構成規律。我選擇了三副特征明顯的線描畫作品(圖一：裝飾過于繁雜、無規律;圖二：裝飾手法單一、缺少變化;圖三：疏密變化恰當、有肯定規律)，幼兒通過觀看比較，在老師的追問：這兩個魚寶寶美嗎?為什

37、么的過程中溝通、探究、發覺，從而把握線描畫的基本規律，為接下來的創作供應支撐。 4、幼兒創作，老師指導要點： (1)鼓舞幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚，看誰想的和別人不一樣。 (2)啟發幼兒用不同的花紋裝飾魚，并留意線條的疏密變化。 (3)關心力量差的幼兒變化各種線條花紋。 5、欣賞評析作品(1)請幼兒自由相互敘述自己所畫的魚(2)請個別幼兒談談自己喜愛哪一條魚，為什么? (3)老師小結： 今日，小伴侶關心魚媽媽找回了魚寶寶，并且魚寶寶身上的花紋都特別美麗，線條的疏密也很好，魚媽媽感謝你們了，現在我來當魚媽媽，小伴侶來當魚寶寶，我們一起游到大海里去做嬉戲吧。 活動反思： 在本次教學活動中，我始

38、終以引導者的身份關心幼兒觀看、想象、總結魚的特點的基礎上，制造出自己想象中的魚。我認為幼兒的作品完成的特別好。詳細表現在以下幾個方面： 一、想象豐富構圖大膽。幼兒畫出了變形魚、潛艇魚、花朵魚等各種形態的魚，每個孩子的想象都是不同的;孩子們在魚身上設計的圖案同樣超出了老師的想象：有植物、海洋生物、小動物、有的孩子甚至用上了數字進行裝飾。 二、專注性。在孩子們繪畫的15-20分鐘里，全班孩子留意力集中，大家都在寧靜的環境里低頭畫著自己的畫。有個孩子在魚身上劃出了格子，在格子里進行裝飾，20幾個格子，她就那樣一個一個的畫著，即使是四周的小伴侶畫完了，她依舊仔細的畫著，直至全部畫完，體現了孩子們對繪畫

39、的寵愛。 三、自信念。在最終講評的過程中，老師要孩子們在全班選出一幅最美麗的魚，結果孩子們都說自己畫的魚最美麗，并且能說出美麗在那里：我的魚外形最美麗;我的圖案最美麗，看我畫了這么多的圖案它們都不一樣。我用數字來裝飾魚，你們有嗎?我還用到了植物呢，有櫻桃生怕自己的被拉下,體現了孩子們劇烈的自我認同感。 當然，活動也存在不足之處：幼兒共享溝通的時間少，這也是孩子們一個學習的過程，幼兒通過共享提高構圖和造型的力量和水平。從組織幼兒評價繪畫作品中發覺幼兒自我為中心的意識過強， 老師應在關注他人、觀賞他人作品方面對幼兒實施影響。 8、中班教案各種各樣的魚含反思 活動目標： 1.觀賞圖片，感受各種各樣的

40、魚的漂亮形態。 2.能撕出各種圖形來裝飾小魚，體驗制造的樂趣。 3.培育幼兒觀看力量及動手操作力量。 4.愿意與同伴合作嬉戲，體驗嬉戲的愉悅。 活動重點難點： 感受魚的漂亮形態 能撕出各種圖形來裝飾小魚。 活動預備： 海洋背景一塊;各顏色紙;各種各樣的小魚圖片。 活動過程： 一、出示圖片 1.老師出示各種各樣的魚的圖片，幼兒觀賞。 2.師：小伴侶，你覺得這些魚美麗嗎?你覺得哪條魚最美麗? 二、我來撕一撕 1.師：你最喜愛的那條魚是什么外形的，它身上的花紋是怎么樣的呢? 2.請個別幼兒上來嘗試撕一撕自己覺得最美麗的那條魚。 三、幼兒進行撕貼 老師投放材料，幼兒進行撕貼。 四、作品展現 1.老師將

41、海洋背景圖片貼在黑板上。 2.幼兒將自己撕貼好的魚隨便貼在背景圖上。 3.師：給你們自己撕貼出來的小魚取個好聽的名字吧。 活動反思： 本次活動中孩子在觀看各種各樣圖片的小魚時都贊嘆：哇!好美麗啊!一下子激發了孩子的學習愛好，氛圍一下子就上來了。在其次環節個別幼兒上來撕自己的魚，導致后面幼兒都照著上來幼兒的方法撕出許多同樣的魚。 9、大班主題教案各種各樣的魚含反思 活動設計背景 魚類有著各種各樣不同的形態，各種各樣不同的花紋，這些花紋單純用水彩筆、水粉、油畫棒色塊的對比，涂色是很難充分表現出來。而線描畫這一形式，對大班孩子的畫畫有很大的質的提高，尤其對孩子想象力和表現力。并且我班的孩子對畫畫愛好

42、都很深厚。本次活動正是抓住幼兒感愛好、寵愛的物品。讓幼兒通過自己細致觀看、敏銳的觸覺，獨特的視角，自由進行創作發揮，并把單純的班級環境布置與課堂與主題連接，讓幼兒參加真正成為班級的仆人。并對幼兒從小進行環保教育，進行人與自然的和諧教育，懂得愛護環境，愛惜小動物。 活動目標 1、運用點、線、形來裝飾魚和表現魚的不同形狀特征。 2、鼓舞幼兒按自己的想象大膽創作，進展幼兒的初步的創新力量。 3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環保教育。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、探究、發覺生活中的多樣性及特征。 教學重點、難點 1、學習用點、線、形來裝飾魚。 2、鼓舞幼兒大膽想象和創作。 活動預備 1、海底世界

43、錄像 2、教室墻壁內一側墻壁作為海底世界背景圖，并在墻上貼好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石頭、哭泣的魚媽媽。 3、各種魚的圖片。 4、白紙、剪好的各色心卡片，幼兒水彩筆、剪刀。 5、各種點、線、面的范例，老師畫好的魚的范例若干。 活動過程 一、導入活動，觀看錄像海底世界，初步感知觀賞各種各樣的魚。 (1)老師語：在漂亮的大海里，生活著很多歡樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由拘束的在海洋里玩耍玩耍，一會兒在珊瑚里捉迷藏，一會兒在競賽嬉戲，一會兒又湊在一起說著靜靜話，可幸福了。 (2)幼兒觀看錄像海底世界，提出要求：看看你最喜愛哪條魚，它是什么樣子的? 師：你最喜愛哪條魚?它是什么外形的?身上的花紋

44、是什么樣的? (3)師：魚寶寶，它還有好多可愛的伴侶，讓我們也一同來看看它們是什么樣的?有什么樣的花紋?你喜愛哪一條魚? (4)引出海底世界背景圖(珊瑚，水草及一條哭泣的魚媽媽)，對幼兒進行環保教育，引入課題。 老師語：可是突然有一天，海洋里的魚都消逝了，只剩下魚媽媽和漂移著的塑料袋，飲料瓶，為什么會這樣呢?(請幼兒說一說，我們應當怎樣做，向幼兒進行環保學問教育。)那我們一起來關心魚媽媽找回她的孩子好嗎? 二、老師展現線描畫的(點、線、面)的范例，引導幼兒觀看思索，提出自己不懂和不會畫的(點、線、面)，并做一些簡潔的介紹。 三、觀賞老師畫的魚的范例，請幼兒相互說一說，這些魚的外形及裝飾的線條，

45、看一看，說一說它們是什么樣的?有什么樣的花紋。 師：老師畫的這些魚是什么外形的?用了什么樣的線條進行裝飾? 四、示范講解如何對魚進行裝飾?如何處理分割畫面?處理畫面中點、線、面的疏密關系的畫法： (1)老師簡潔在魚身上示范分割畫面的塊，畫出各種外形的線條，并重點講解如何處理畫面中點、線、面的疏密關系。 (2)引導幼兒爭論，你預備畫一條什么樣的魚?用什么線條來裝飾? 五、師提出作畫要求： (1)在作畫前先想一想：自己要畫什么樣的魚?可以看看四周魚的照片，要用什么線條裝飾? (2)鼓舞幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚，看誰想的和別人不一樣，要求構圖大。 (3)啟發幼兒用不同的花紋裝飾魚，并留意點、線

46、、面的疏密變化。 (4)寧靜作畫，不影響別人，留意坐姿。 (5)請完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來，貼在魚媽媽四周，留意剪刀使用的平安要求。 六、幼兒創作，老師賜予準時指導，對幼兒制造性表現的作品準時賜予確定?？焖祭蠋?教案網出處 (1)鼓舞幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。引導孩子自由發揮，提高幼兒學習的主動性和樂觀性，體驗到造型活動所帶來的樂趣。 (2)關心力量差的幼兒變化各種線條花紋。 (3)請完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來，貼在魚媽媽四周。 七、欣賞評析作品： (1)請幼兒自由相互敘述自己所畫的魚，把自己想對魚寶寶說的話和自己畫畫中的感受，告知老師寫成靜靜話的形式粘貼在作

47、品上。 (2)請個別幼兒談談自己喜愛哪一條魚，為什么? (3)老師小結：今日，小伴侶關心魚媽媽找回了魚寶寶，并且魚寶寶身上的花紋都特別美麗，點、線、面的疏密也很好，魚媽媽感謝你們了，現在我來當魚媽媽，小伴侶來當魚寶寶，我們一起游到大海里去做嬉戲吧。 教學反思 在活動中老師始終處于指導者，能用故事來貫穿整個活動，活動一開頭老師就用故事把握住孩子的留意力，孩子們有的說：魚媽媽看到魚走了難過的;有的說：水太臟了，魚都死了;有的說：水里都是塑料袋和牛奶瓶老師沒有否定孩子的回答，始終依據孩子的問題啟發幼兒，老師的每個環節環環相扣，為后面的環節作好鋪墊。 老師課前預備充分，向幼兒展現大量不同的圖片，讓孩子

48、成為學習的主導者，孩子在觀看電視、投影等多種圖片的直觀感知下，對魚的形態和線條能很好的把握，活動愛好一次比一次高漲。在繪畫前老師要求明確，孩子在繪畫時能很好地運用，并向我們展現不同形態的魚。雖然整節課的授課時間較長，但孩子的完成狀況和熱忱高漲，尤其在活動結束，孩子們都有許多的話對小魚吩咐，有的幼兒說：小魚你要和媽媽在一起不要亂跑，不然會被大魚吃掉。有的幼兒說：小魚我下次到海底世界和你一起玩。 本次活動不僅將主題與班級布置結合，美化班級環境，讓孩子自己成為班級的仆人，參加其中，而且對孩子進行人與動物的和諧教育。 但也存在一些不足，在介紹點、線、面中，老師講解過于羅嗦，應當出示點、線、面，介紹畫法

49、和技法后，應讓幼兒自己提出懷疑或問題? 10、大班美術教案各種各樣的魚含反思 活動目標： 1、運用點、線、形來裝飾魚和表現魚不同的形狀特征。 2、鼓舞幼兒按自己的想象大膽創作，進展幼兒的初步的創新力量。 3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環保教育。 4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。 5、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。 活動重點難點： 1、重點：學習用點、線、形來裝飾魚。 2、難點：鼓舞幼兒大膽想象和創作。 活動預備： 1、海底世界錄像 2、教室墻壁內一側墻壁作為海底世界背景圖，并在墻上貼好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石頭、哭泣的魚媽媽。 3、投影機、下載各種魚的照片

50、4、白紙、剪好的各色心卡片，幼兒水彩筆、剪刀(與幼兒人數相等) 5、各種點、線、面的范例，老師畫好的魚的范例若干。 活動過程： 一、導入活動，觀看錄像海底世界，初步感知觀賞各種各樣的魚。 (1)老師語：在漂亮的大海里，生活著很多歡樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由拘束的在海洋里玩耍玩耍，一會兒在珊瑚里捉迷藏，一會兒在競賽嬉戲，一會兒又湊在一起說著靜靜話，可幸福了。 (2)幼兒觀看錄像海底世界，提出要求：看看你最喜愛哪條魚，它是什么樣子的?師：你最喜愛哪條魚?它是什么外形的?身上的花紋是什么樣的?(特殊是對外形怪異的魚，啟發幼兒盡可能講具體一點。) (3)通過投影，讓幼兒更認真觀看各種魚的照片，讓幼兒

51、進一步感知魚的形狀和花紋。 師：魚寶寶，它還有好多可愛的伴侶，讓我們也一同來看看它們是什么樣的?有什么樣的花紋?你喜愛哪一條魚? (4)引出海底世界背景圖(珊瑚，水草及一條哭泣的魚媽媽)，對幼兒進行環保教育，引入課題。 老師語：可是突然有一天，海洋里的魚都消逝了，只剩下魚媽媽和漂移著的塑料袋，飲料瓶，為什么會這樣呢?(請幼兒說一說，我們應當怎樣做，向幼兒進行環保學問教育。)那我們一起來關心魚媽媽找回她的孩子好嗎? 二、老師展現線描畫的(點、線、面)的范例，引導幼兒觀看思索，提出自己不懂和不會畫的(點、線、面)，并做一些簡潔的介紹。 1、點畫法。 展現點的種類：圓點、短點、雨點、正方形點、三角形

52、點、空心點、沙點、十字點 點的效果：把一些艷麗的小色點有規律地排列起來，以求達到一種五彩斑斕的顏色效果。 點的要求;先畫深色后畫淺色?？刹杉{同類色，比較和諧，對比色比較絢麗。) 2、勾線畫法。 線的種類：橫線、豎線、斜線、交叉線、波浪線、折線、凹凸線、卷曲線、弧線、魚鱗線、三角螺旋線、方螺旋線 線的效果：用一種單純以線條的變化、穿插、組合來表現，線描畫中常見的方法 線的要求：可以用漸變畫法，運用線條由深到淺的變化，可以橫著變，豎著變或旋轉著變畫出向彩虹一樣絢麗 3、面的畫法。(點和線的排列組合) 面的種類：正方形組成的面、圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的面、長方形組成的面。 三、觀賞

53、老師畫的魚的范例，請幼兒相互說一說，這些魚的外形及裝飾的線條，看一看，說一說它們是什么樣的?有什么樣的花紋。 師：老師畫的這些魚是什么外形的?用了什么樣的線條進行裝飾? 四、示范講解如何對魚進行裝飾?如何處理分割畫面?處理畫面中點、線、面的疏密關系的畫法： (1)老師簡潔在魚身上示范分割畫面的塊，畫出各種外形的線條，并重點講解如何處理畫面中點、線、面的疏密關系。 (2)引導幼兒爭論，你預備畫一條什么樣的魚?用什么線條來裝飾? 五、師提出作畫要求： (1)在作畫前先想一想：自己要畫什么樣的魚?可以看看四周魚的照片，要用什么線條裝飾? (2)鼓舞幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚，看誰想的和別人不一樣

54、，要求構圖大。 (3)啟發幼兒用不同的花紋裝飾魚，并留意點、線、面的疏密變化。 (4)寧靜作畫，不影響別人，留意坐姿。 (5)請完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來，貼在魚媽媽四周，留意剪刀使用的平安要求。 六、幼兒創作，老師賜予準時指導，對幼兒制造性表現的作品準時賜予確定。 (1)鼓舞幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。引導孩子自由發揮，提高幼兒學習的主動性和樂觀性，體驗到造型活動所帶來的樂趣。 (2)關心力量差的幼兒變化各種線條花紋。 (3)請完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來，貼在魚媽媽四周。 七、欣賞評析作品： (1)請幼兒自由相互敘述自己所畫的魚，把自己想對魚寶寶說的話和自己畫畫

55、中的感受，告知老師寫成靜靜話的形式粘貼在作品上。 (2)請個別幼兒談談自己喜愛哪一條魚，為什么? (3)老師小結：今日，小伴侶關心魚媽媽找回了魚寶寶，并且魚寶寶身上的花紋都特別美麗，點、線、面的疏密也很好，魚媽媽感謝你們了，現在我來當魚媽媽，小伴侶來當魚寶寶，我們一起游到大海里去做嬉戲吧。 活動反思： 采納大自然中的材料讓幼兒動手操作，調動了孩子們的奇怪心和留意力，在盡情的玩樂中，孩子們感受和體念著大自然的千變萬化，培育孩子們親近自然的性情，賜予幼兒有靈性的生活。引領幼兒才智的成長，同時還具有節能環保的價值。 11、中班科學教案各種各樣的魚含反思 活動目標： 1.觀賞圖片，感受各種各樣的魚的漂

56、亮形態。 2.能撕出各種圖形來裝飾小魚，體驗制造的樂趣。 3.培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。 4.進展動手觀看力、操作力量，把握簡潔的試驗記錄方法。 5.激發幼兒對科學活動的愛好。 活動重點難點： 活動重點： 感受魚的漂亮形態 活動難點： 能撕出各種圖形來裝飾小魚。 活動預備： 海洋背景一塊;各顏色紙;各種各樣的小魚圖片。 活動過程： 一、出示圖片 1.老師出示各種各樣的魚的圖片，幼兒觀賞。 2.師：小伴侶，你覺得這些魚美麗嗎?你覺得哪條魚最美麗? 二、我來撕一撕 1.師：你最喜愛的那條魚是什么外形的，!.快思.教案網!它身上的花紋是怎么樣的呢? 2.請個別幼兒上來嘗試撕一撕自己

57、覺得最美麗的那條魚。 三、幼兒進行撕貼 老師投放材料，幼兒進行撕貼。 四、作品展現 1.老師將海洋背景圖片貼在黑板上。 2.幼兒將自己撕貼好的魚隨便貼在背景圖上。 3.師：給你們自己撕貼出來的小魚取個好聽的名字吧。 活動反思： 本次活動中孩子在觀看各種各樣圖片的小魚時都贊嘆：哇!好美麗啊!一下子激發了孩子的學習愛好，氛圍一下子就上來了。在其次環節個別幼兒上來撕自己的魚，導致后面幼兒都照著上來幼兒的方法撕出許多同樣的魚。 12、大班美術活動教案：各種各樣的魚教案反思 設計意圖： 本月我班主題是海底世界，幼兒對小動物們有著與身俱來的奇怪心，在這次活動中，孩子們對各種各樣的魚，產生深厚的愛好。魚類有

58、著各種各樣不同的形態，各種各樣不同的花紋，這些花紋單純用水彩筆、水粉、油畫棒色塊的對比，涂色是很難充分表現出來。而線描畫這一形式，對大班孩子的畫畫有很大的質的提高，尤其對孩子想象力和表現力。并且我班的孩子對畫畫愛好都很深厚。 本次活動正是抓住幼兒感愛好、寵愛的物品。讓幼兒通過自己細致觀看、敏銳的觸覺，獨特的視角，自由進行創作發揮，并把單純的班級環境布置與課堂與主題連接，讓幼兒參加真正成為班級的仆人。并對幼兒從小進行環保教育，進行人與自然的和諧教育，懂得愛護環境，愛惜小動物。 活動目標： 1、運用點、線、形來裝飾魚和表現魚不同的形狀特征。 2、鼓舞幼兒按自己的想象大膽創作，進展幼兒的初步的創新力

59、量。 3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環保教育。 4、培育幼兒的技巧和藝術氣質。 5、培育幼兒的觀賞力量。 6、對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。 7、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。 活動重點難點： 活動重點：學習用點、線、形來裝飾魚。 活動難點：鼓舞幼兒大膽想象和創作。 活動預備： 1、投影機、下載各種魚的照片 2、白紙、記號筆。 3、各種點、線、面的范例，老師畫好的魚的范例若干。 活動過程： 一、 猜謎導入 (1)師：小伴侶們，今日我們一起來猜個謎語? 有嘴不說話，沒腳會玩耍。 小孩見了它，心里樂哈哈。 小貓見了它，伸手就要抓。(魚) 生

60、：小魚 (2)老師語：在漂亮的大海里，生活著很多歡樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由拘束的在海洋里玩耍玩耍，一會兒在珊瑚里捉迷藏，一會兒在競賽嬉戲，一會兒又湊在一起說著靜靜話，可幸福了。 (3)通過投影，讓幼兒更認真觀看各種魚的照片，讓幼兒進一步感知魚的形狀和花紋。 師：今日老師帶來了很多漂亮的魚，讓我們也一同來看看它們是什么樣的?有什么樣的花紋? (4)引出海底世界背景圖(珊瑚，水草及一條哭泣的魚媽媽)，對幼兒進行環保教育，引入課題。 老師語：可是突然有一天，海洋里的魚都消逝了，只剩下魚媽媽和漂移著的塑料袋，飲料瓶，為什么會這樣呢?(請幼兒說一說，我們應當怎樣做，向幼兒進行環保學問教育。)那我們一