人美小學美術四上第14課生活日用品的聯想教案_第1頁
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文檔簡介

1、課題：14教材：年級：課型：課教學目標1、知識目標：通過本課的學習使學生初步了解課題：14教材：年級：課型：課教學目標1、知識目標：通過本課的學習使學生初步了解基本的生活日用品，能根2、能力目標：通過觀察，用日用品的外形，進行大膽聯想，提高觀察力3、情意目標：通過學習活動，使學生關注生活，培養聯想、大膽創新和教學重點：學習觀察不同生活日用品的外形，用添加、組合的方法進行聯想教學難點：如何引導學生用不同的生活日用品進行聯想教師準備學生準備：水彩筆、作業袋教學流程一、組織教二、導入新今天老師帶來了一些東西，想看嗎？（幾樣日用品，給學生神秘的感覺還知道哪些生活日用品呢？（鍋碗瓢三、講授新1、聯想的含

2、義？（由某一事物想起與之相關的另一事物21）（課件展示：不同角度的勺子導學生從日用品的外形進行聯想（出示課件，老師對勺子的聯想2）展示不同勺子（提問：這又是怎么想到了呢？（添加。引導學生聯想3）提問：這是怎么變的呢？（組合31）這幅作品中藏著什么日用品？（剪刀用什么來聯想的？（根據日用品外形，從不同角度聯想2）有哪些生活日用品？（鍋碗瓢盆、瓶子、筷子等等不一樣，他們又是怎么想的呢？（品，兩幅組合的作品面4四、學生作業教師輔1）2）導學生從日用品的外形進行聯想（出示課件，老師對勺子的聯想2）展示不同勺子（提問：這又是怎么想到了呢？（添加。引導學生聯想3）提問：這是怎么變的呢？（組合31）這幅作品中藏著什么日用品？（剪刀用什么來聯想的？（根據日用品外形，從不同角度聯想2）有哪些生活日用品？（鍋碗瓢盆、瓶子、筷子等等不一樣，他們又是怎么想的呢？（品，兩幅組合的作品面

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