高中物理-探究加速度與力質量的關系教學設計學情分析教材分析課后反思_第1頁
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文檔簡介

4.2 探究加速度與合外力和質量的關系第二課時教學設 計度與合外力和質量的關系(第二課時) 教學設計物理 適用年級 高一年級教學內容教師活動學生活動設計意圖助學生觀看老 新課教學 示答案 新課教學 探索新知示材識 手 新課教學探索新知 示上臺展示放 開 驗改進 學情分析 基礎、現有困難和學習心理狀態。 4.2 探究加速度與合外力和質量的關系(第二 困難。 和認知經驗的限制，在理解知識、深透解讀方 內容較抽象，但故事性強，趣味性強，情節生 ， 教材分析 使學生了解：誤差來源有兩處：系統 ，團隊的合作，有目的、有針對性的解決 做到了通過升級儀器，改進原理，減小或 1.平衡摩擦力時要不要掛重物2.每次實驗必須在滿足小車和所加砝碼的總質量遠大于砝碼和托盤 (小砂桶和砂)的總質 量3.在“探究加速度與力、質量的關系”實驗中，采用如圖所示的實驗裝置，小車及車中砝 打上的點計算出 aF 圖線，實驗存在的問題是_4.探究小車加速度與外力、質量關系的實驗裝置如圖351所示 4.2 探究加速度與合外力和質量的關系(第二課時)是高一物理必修一 內容較抽象，且在一個課時里完成，難度較大，所以 按照核心知識，進行了知識的梳理，并以問題的方式 ，并完成課前案，充分發揮學生自主學習的作用，在 堂，

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