1、精華小學數學工作計劃三篇小學數學工作計劃 篇1指導思想：結合學科特點積極推進素質教育的實施，順應課程改革大潮，深入基層，服務基層，推動公平教育的逐步實施，提升教師專業化水平，以點帶面，帶動全市小學數學教研水平和科研水平有更大提高。1、認真學習全省素質教育工作會議精神并研究如何在小學數學教學研究中進行貫徹落實從全省范圍來看，強力推行素質教育是眼下的重中之重。應該認真學習有關精神，明確形勢和任務。深入研究在新形勢下，如何更好的推動素質教育的實施。重點做好以下內容：（1）要研究如何進一步減輕學生沉重的課業負擔，切實培養創新精神、實踐能力，切實開發學生的智力。（2）要研究如何突破時空的限制，讓學生到大

2、自然中，到社會中發現數學，研究數學。（3）進一步探索學生數學學習評價改革。2、進一步推動全市小學數學課程改革向前發展（1）課程改革已經進行了五個年頭，現在已經到了高年級。對于高年級如何實施課程改革，應與低、中年級有所不同。重點研究以下幾個問題：如何提高計算教學、應用題（解決問題）教學的有效性，如何在重視問題解決能力培養的同時重視數學化研究過程，如何做到數學味與生活味的協調統一，如何做好初中和小學的有效銜接，如何提高教師相應的專業化水平。（2）預計數學課程標準（修訂稿）將出臺。屆時應組織相關人員認真學習新修訂的課程標準，對于修訂的背景，增加、刪減的內容要弄清楚，理解其中蘊含的深刻意義，并準確把握

3、，用于指導教學實踐。（3）擬召開一次全市小學數學課程改革研討會。主要內容有觀摩課堂教學，學習新修訂的課程標準，交流重點研究的理論成果，對骨干教師進行相關的專業化培訓，必要時邀請專家來作報告，使廣大數學教師對課程改革的發展方向有清楚的認識。3、繼續到校本教研聯系學校開展工作開展校本教研是新形勢下學校和教師提高教研和科研水平，發展教師專業化水平，提高教育教學質量的有效途徑。（1）要認真學習有關校本教研的理論，了解外地校本教研好的經驗和做法。（2）經常深入到校本教研聯系學校中，了解校本教研活動開展情況。（3）具體參與到學校的校本教研活動中，針對具體的情況進行有效的指導和幫助。（4）積累經驗，幫助學校

4、進行深入的挖掘和系統的整理，形成典型，并及時推廣。4、繼續扎實開展小學生數學小課題研究活動小課題研究已經激起了學校和老師們的極大興趣，并有了初步的成果。應該繼續按照這條路走下去。（1）對于課外研究課的研究，要進行鞏固和提高，并使之常規化、長期化。（2）對于課內研究課的研究，要繼續擴大研究的領域，不僅涉及新授課，也要涉及練習課、復習課；不僅涉及空間與圖形的課，也要涉及計算課，解決問題的課等，并逐步與單元教學、常規教學結合起來。（3）積累好有關的材料，做好理論方面的提升，使學生的數學素養的和教師的科研水平同步提升。（4）擬召開一次全市數學小課題研究展示交流活動，推動小課題研究活動上水平、上臺階。5

5、、發揮網絡優勢，利用網絡進行教研活動。網絡的飛速發展為現在的工作和生活提供了更加便利的條件。如何利用網絡提供的便利條件來為教學研究服務是當下應該研究的重要內容。（1）研究利用電子郵件、教育局網站、qq、博客進行教研信息的發布、交流等。（2）研究利用網絡與區縣教研員、基層學校的教師進行溝通和交流，了解情況，提供指導和幫助。（3）研究利用網絡，對于文字的、視頻的教學案例、學術報告、教學課件等進行及時的交流和研究。6、為參加省優質課評選作準備小學數學工作計劃 篇2一、指導思想以課程改革為載體、引領本組數學教師切實改變教學方式、努力提高課堂教學效率。開展各項專題研討活動、加強數學組師資隊伍建設、努力提

6、高數學教師的整體教學水平。加強教學管理、規范教學行為、大面積提高教學質量。各項工作爭取更上一個新臺階。二、工作目標1、以市、區的教學競賽活動為主導、促進組內教師對課堂教學的研究、力求課堂教學的高效和優化。組織老師們互相交流、學習、促使其教育教學能力的提高、以及個人教學風格的完善。2、結合市級十一五規劃課題網絡環境中數學課學生自主學習研究、開展相關培訓、督促老師們學習現代教育理論、掌握現代教育信息技術、強化其教育科研的能力。將我校的課題研究抓扎實、作好資料的收集整理。同時注重數學資源庫資料的完善和更新。3、深入課堂、加強研究、積極探索輕負擔、高質量的有效教學策略。4、加強和完善集體備課、充分發揮

7、骨干教師在集體備課中的積極作用。5、鼓勵本組教師對教學中的改革和創新進行提煉、形成文字、撰寫各級各類論文、案例、并積極投稿、促進其綜合素質的發展和專業化水平的提升。三、主要工作和措施（一）深入課堂、切實推進課程改革1、要求全組教師遵守教學常規、按新的數學課程標準要求實施教學。2、變換作業形式、增加活動性作業、力求貼近學生生活實際、解決生活中的數學問題。3、堅持以年級為單位開展集體備課、要求集體備課落在實處、以新課標的理念為指導寫出教學案例、研究教學中的難點問題、探討教學方法等、做出詳實的記錄、填好集體備課卡。4、督促全組教師在教學中積極主動的運用、推廣課堂常用英語。（二）加強觀察、促進教師專業

8、發展5、繼續深入運用課堂觀察法、將模糊評課引為精確評課、幫助教師快速成長、促進教師評課能力的提高。6、努力作好課題研究工作。要求各年級作好研究資料的收集、整理和歸類、提高老師們運用現代教育信息技術的能力。7、督促全組探索在網絡環境下進行教學的授課模式和學習模式、積累經驗、提煉總結成文。8、督促青年教師參加校級新苗杯競賽中的各項活動、力爭在活動中提高青年教師的教育教學水平。9、以校級新苗杯競賽活動為基礎、選拔一節課參加片、區的青年教師五個一競賽活動、爭取好成績。10、鼓勵老師們自覺加強業務學習、并做好摘抄筆記、同時注意總結經驗、撰寫各級各類論文、案例。下半年組織教師參加小數會的論文征評活動。（三

9、）科學調控、全面提高教學質量11、加強對課堂教學的常規檢查和各年級教學質量的督查、定期檢測、及時反饋。12、召開小學數學畢業班復習研討會、探索和優化復習策略、提高復習效率。四、活動與安排1、 各年級制定教學計劃 參加區教研組長會議2、 教學計劃檢查評比3、 傳達本期工作 建立青年教師名冊檔案4、 六年級備課5、 參加教研聯片教研活動6、 開展青年教師五個一校級競賽活動7、 啟動學校新苗杯競賽活動8、 五年級備課9、 參加片內青年教師五個一競賽活動10、 期中測查11、 四年級備課12、 參加市級的提高教學質量經驗交流會13、 三年級備課14、 參加區級青年教師五個一競賽活動15、 二年級備課1

10、6、 一年級備課17、 慶六一活動18、 畢業班復習研討、探索有效復習策略。19、 教學常規檢查20、 各年級制定復習計劃 畢業班能力測評21、 肄業班能力測查小學數學工作計劃 篇3一、指導思想本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級教研組為依托，充分發揮教研組 ，研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，開創我校語文課程改革新局面。二、工作目標(一)學好理論，更新觀念，提高素質語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應的社會需求，強化語文的人文

11、性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們全體語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：1、認真學習先進的教育教學理論，通讀一、二本理論專著。結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。2、及時了解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓視野、拓寬語文改革思路;同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”。3、緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。(二)狠抓常規，改革教學，提高效率1、對照新的課程標準的要求，真正樹立

12、教師的服務意識，轉變學生的學習方式;改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂要注重激活學生的求知欲，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養;堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的最優化，大大提高語文課堂教學效率。2、加強常規調研，確保減負增效。青年老師每學期每人至少上一節教研課;教研組成員，非特殊原因，盡量參加;課后，及時評課。(三)加強課題研究，注重學生素養語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養學生的言語能力。這就要求我們在語

13、文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，到著眼于培養學生應變能力和創新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養學生的語文素養。(四)加強交流，共同成長作為語文教研組的中堅力量，我們青年教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，使自己能盡快提高、成熟。(五)開展科研，突現重點1、 通過聽課、評課的研究方式及時與教師進行討論、反饋，評析課堂教學的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學的智慧。教師要按時參加活動，參與討論，提高專題研究的效益。2、在教學之余多寫實踐中有自己思考、實踐的文章，加強對課堂教學行為的反思。提升水平，提高修養。3、創設濃郁的教研氛圍，組織教師認真參加各級各類教學業務學習、教研活動，組織校“大課堂、跨學科”;開展“同課異構-連環改進”校本教研活動。學期初確定本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動，提升教科研活動的