1、第3頁 共3頁2022年初中教研下半年工作方案2022年初中教研下半年工作方案 本學(xué)年我們要繼續(xù)圍繞“抓課程、抓課堂、抓評價”等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以推進(jìn)新課程施行為重點(diǎn)，以教學(xué)質(zhì)量為核心，以教學(xué)研討載體，以課題研究為先導(dǎo)，重心下移，聚集課堂，求真務(wù)實(shí)，努力改良教學(xué)方式，進(jìn)步教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)步提升。 一、轉(zhuǎn)變觀念，深化改革，加強(qiáng)課程施行研究 新的學(xué)年，新課程改革要在科學(xué)操作、整體推進(jìn)、自覺反思、不斷調(diào)整的根底上，把握重點(diǎn)難點(diǎn)，把握推進(jìn)節(jié)奏，力求課程改革改出實(shí)效、改出質(zhì)量。 1、科學(xué)操作。深化研究新教材，準(zhǔn)確理解教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)要求， 2、整體推進(jìn)。鼓勵教和倡導(dǎo)老師盡可能在7-9年級實(shí)行循環(huán)

2、，重視研究教材體系，進(jìn)步老師駕馭教材的才能。 3、自覺反思。利用各種反思形式開展教研工作。課標(biāo)教材學(xué)習(xí)深度的反思;反思新課堂教學(xué)的效度;反思教學(xué)觀念和教學(xué)行為的改變程度。 4、不斷調(diào)整。新課程推進(jìn)的過程中遇到的問題要不斷的調(diào)整，通過集體備課、教學(xué)活動、案例分析p 、反思我的課堂等活動不斷的調(diào)整我們教學(xué)行為。 二、聚焦課堂，增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性。 課堂教學(xué)是課程施行的主陣地，課堂教學(xué)效率直接影響著教學(xué)的質(zhì)量。 新的一年里，一要加強(qiáng)新課程實(shí)驗(yàn)研究，聚焦課堂教學(xué)，關(guān)注研究常態(tài)教學(xué)，積極探究如何進(jìn)步課堂教學(xué)效益的新途徑。積極組織開展以“讀懂課標(biāo)、讀透教材”為主題的研討活動和“人人上達(dá)標(biāo)課”活動，以此為

3、載體，組織老師研究課堂、評價課堂、改善課堂，努力進(jìn)步課堂教學(xué)實(shí)效。充分發(fā)揮學(xué)校骨干老師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)和示范作用，盤活教育資。 二要施行有效教學(xué)，進(jìn)步課堂效益。 有效性課堂要實(shí)現(xiàn)“五個轉(zhuǎn)變”： 目的上，由單純的為學(xué)生考試而轉(zhuǎn)變到全面進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì); 內(nèi)容上，由單一的書本知識轉(zhuǎn)變到聯(lián)絡(luò)生活、聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活體驗(yàn)上來; 對象上由只重視少數(shù)尖子生轉(zhuǎn)變到關(guān)注學(xué)困生，面向全體學(xué)生上來，樹立從最后一名學(xué)生抓起的思想; 要求上，由一刀切轉(zhuǎn)變到開展學(xué)生個性上來; 方法上由被動式轉(zhuǎn)變到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能上來，變學(xué)會為會學(xué)。 三、強(qiáng)化管理，創(chuàng)新校本教研制度 1、加強(qiáng)集體備課，把握根底知識，用集體智慧打造智慧的集體。 2、加強(qiáng)教學(xué)管理，落實(shí)常規(guī)。 3、學(xué)校要開展形式多樣的教研活動，推動老師專業(yè)開展，實(shí)現(xiàn)老師群體成長。 老師培訓(xùn)從四個方面促其成長：認(rèn)真學(xué)習(xí)研究成果，提升理論素養(yǎng)，站得高才能看得遠(yuǎn);學(xué)習(xí)研究歷史知識，提升課堂駕馭才能;學(xué)會怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí);為青年老師成長打造平臺，創(chuàng)造各種條件。 四、深化課題研究，更關(guān)注過程，進(jìn)步教學(xué)教研程度 課題研究是提升老師教學(xué)智慧的有效載體，