1、高考作文模擬寫作：“沉默”的辯證思考作文題目材料一：羅狀元醒世歌中說：靜坐常思己過，閑談莫論人非。英國詩人雪萊也說：淺水是 喧嘩的，深水是沉默的。材料二：房間的大象(日ephant in the room )是一句英文諺語，原意為房間里出現了一頭大 象，大家卻對如此顯而易見的事物避而不談；后來引申為在公共空間中，群眾對于某些顯而易見的 事實，集體保持沉默的社會現象。劉瑜教授在為生活中的沉默和否認一書作序言時寫道：歷史 上無數的悲劇，源于集體沉默。材料三：知網是中國最大的文獻資料付費數據平臺。因為收錄論文不支付作者版權費，使用者 下載資料費用高且不斷上漲，備受詬病。2021年，中南財經政法大學退

2、休教授趙德馨為維護知識 產權反對知識壟斷，起訴知網，憑一己之力將知網推進輿論漩渦。5月13日，市監局依法對知網 涉嫌實施壟斷行為立案調查。閱讀完上述材料，你有怎樣的感受與思考？請結合材料綜合立意，寫一篇文章，題目自擬，800 字以上。作文解析,出題意圖結合近段魯迅專題學習和社會新聞，對沉默進行辯證思考，體悟青年人在個 人修身與承當社會責任兩方面應該如何去正確的平衡。但打破集體沉默不能是道德要求，大局部的人是會選擇沉默的，還有一局部是別人打破 沉默的時候是愿意支持的，還有一局部是始終觀望的。題目旨在引發思考，不能做道德審判。材料分析材料一中沉默”的概念內涵：反躬自省，不管人非；深邃睿智，不淺薄喧

3、鬧。 可見這是從個人修身角度來談。常思己過莫論人非是儒家提倡的內省律己， 外和慎言。雪萊的淺水深水比照性比喻，形象闡述沉默的人比話多的人更有內涵，更有深度。這兩那么材料是同類互補，提取相同點，形成觀點：沉默于個人修身有 重要作用。材料二中沉默”的概念內涵：對顯而易見的事沉默；集體沉默，避而不談;沉默造成悲劇。可見這是從社會現象角度來談。房間里的大象是定義，劉瑜 的話是觀點。同類型材料互補，提取相同點，形成觀點：對顯而易見的社會現象 的集體沉默是群眾的悲劇。材料三是現實案例與出題傾向。知網知識壟斷的背景。個人打破集體沉 默的行為。打破集體沉默的勝利結果。完整事件的表達表達出題的傾向性，形 成觀點

4、：個人面對社會現象，打破集體沉默，取得成功。立意參考.對材料一，沉默是修身美德，可贊成，也可反對。.對材料二材料三，必須支持。集體沉默，不可以茍且，要敢于去主動打破。.因為是結合材料要求綜合立意，所以要個人修身層面為好，可以作為辯證角 度談，也可以稍微提及，重點放在打破集體沉默上。如：先在沉默中積蓄力量， 再在沉默中爆發改變社會。.如何打破集體沉默，可以作為文章加分項，集體沉默，不能只依靠個人去打 破，要建立公眾意識，大家一起破，大家都敢于打破沉默，社會亂象才會越來越 少。考場佳作沉默是金，但沉默是金，但沉默是金，但言也可鑄金彭丹怡沉默是金，但言也可鑄金歷史的博物館中，拓印著時光的雪泥鴻爪，珍

5、藏著韶華的吉光片羽。一輪輪時光的更替， 人的思想觀念和價值取向不斷被沖刷翻新。最后，它告訴我一條多數人信奉的真理：沉默是 金。雪萊曾說：淺水是喧嘩的，深水是沉默的。人們希望我們成為那樣的深水，不與大多 數的喧嘩相容，而靜坐常思己過，閑談莫論人非。”成為細水終流長。這固然是正確的，我們需要在這喧嘩的世間找到一處自己的安身之地，沉默地為人生的修行苦難做好準備，不參與世俗的爭喧，也不困擾于外界的煩鬧。一如潛心創作的莫言，又如遠離塵擾的陶淵明。可我想，沉默是金，難道直言就不能鑄金？當全社會都陷入沉默的時刻來臨之時，直言會是最被需要的寶物。當社會由一鍋沸騰著 的水忽然變成了一灘死水，社會治安秩序會怎么樣

6、？會出現政府貪污，官場腐敗；會引起貧 富不均愈演愈烈；會造成行業壟斷，利益爭紛陷入大象效應的社會是不堪一擊的。歷史 上無數的悲劇，源于集體沉默。設想，如果唐太宗身旁沒有魏征，唐朝如何實現繁榮興盛； 如果英國議會無人進言，又何以開始新的時代；如果沒有中國外交部代表著國家向世界發出 中國的聲音，我們又如何能保護國家形象不被抹黑？在沉默卻浮躁的互聯網時代，直言的力量應該被看到，被重視！知網作為中國最大的文 獻資料付費數據平臺，在行業形成壟斷趨勢，不斷受到詬病。而趙德馨勇于從社會沉默的群 體中跳出來，敢于對知網發出質疑，使知網受到應有的處分。這是直言強大的力量。直言并 不意味著毫無情商地戳穿他人的缺點，而意味著在關鍵時候對個人利益提出的合理要求與對 社會開展發表的中肯建議。直言的勇氣不應被沉默的洪波淹沒去。沉默是金，因為我們常需平靜下來，沉淀自己，而屏蔽摒棄一些無意義的外界干擾。但 直言的力量也不可以被輕視，有些時候，只有打破現有的死水一般平靜的沉默，個人才可能 擁有一個