1、第 第 頁班主任新學期工作計劃班主任新學期工作計劃1 新的學期新的打算，新學期已經開始，對于我們班主任又將是一個新的挑戰，大家都知道，學校的組成最基本的結構，那就是班級，班級是組建學校的重要條件，每個班級的言行將徑直影響著學校。那么班級工作的順當進行和工作的開展，就離不開班級的指揮官班主任了。班主任工作徑直關系到班級乃至學校的榮辱，所以，班級的工作任重而道遠，開學將至，作為三班級一班的班主任，我仔細落實校領導的貫徹思想和方針政策，也為了能使新學期班級上能有更新的氣息，為少藝增加一些光芒，特制定了以下的班主任工作計劃： 一、繼續常抓常規教育 三班級孩子，已經適應了學校的環境，這時候，他們會想方設

2、法的去玩，而且沒有害怕和生疏，對于老師的話有的時候也會涌現聽不進去，他們也熟識了老師的脾氣，間或會耍一些小聰慧，也就是人們常說的“皮了”，所以，我預備從一些小事情要求，不遲到早退，上課仔細聽講，為了能促進他們上課積極性調動，我采用了小組競賽形式，全班分成4組，看哪組在每節課的表現最好，哪組這節課就能得到一朵小紅花，學期末統計，最多的小組，全部的人，都能得到老師的 此處隱蔽17757個字個同學不僅代表個體，更重要代表集體、代表團隊。將“我榮隊榮，隊榮班榮”的思想深入到每個同學心中。能量從團結來，榮譽從集體來。 三、分層目標管理，捆綁綜合進展。 根據同學技能和學業成果將同學分成三層，按好中弱安排到

3、各小隊，優化組合，捆綁進展，在團隊中，使優生更優，潛能生提高，弱勢群體得到援助。每人為自己設計進步階梯，確定自己的進展目標，在自己規定的時間內，達到抱負的目標。在層級式團隊中，使同學技能得到綜合進展。班級管理結構以小隊為單元，隊長和班長負責制，每周評比星級小隊。班級設班級總監，代理班主任監督班委會行使老師權利。班級管理思想主要發揮同學主體作用，民主同等地與同學對話溝通，培育同學自我管理意識和規章意識。由班級總監和班長定期召開班委會，確定召開班會主題。主題班會由同學自行組織，自己主持，將班會搭建成同學展示才華，熬煉技能的舞臺。 四、建立成長檔案，評價促進進展 在班級分別建立班級、小隊、個人評價檔案。通過過程性評價，記錄團隊和同學個人成長軌跡。發揚優點，矯枉過正，通過進展性的積極評價，在同伴、家長、老師的共同關注和期盼下，約束自己的行為、自覺管理時間、主動反思學習，積極進行合作。檔案是成長過程，也是成長導航。在成長檔案中，采納多元評價的方式，每周將同學在校表現以過程記錄和師生評價的方式，反饋給家長，通過家長評價結合同學個人反思，總結上一周學習生活狀況，制定下一周努力計劃。每月進行評比，并頒發成長賀卡。通過這種過程性的質性評價，期望有效促進同學的全面進展。 五、質量分析總結，調控平衡進展 定期召開質量分析總結，實時監控同學