1、第5頁共5頁2022年校綜合實踐活動總結如何在實踐中發展，扎扎實實開展工作，全面提高學生的素質。下面是校綜合實踐活動總結，為大家提供參考。在我校領導的關心指導下，我校在實施綜合實踐活動課程的工作中以“實踐中發展”為宗旨，著眼于培養學生的創新精神和實踐能力，注重學生主動參與實踐的過程，扎扎實實開展工作，全面提高學生的素質。以下就研究性學習、社區服務和社會實踐、勞動與信息技術教育等方面總結一些做法。1、開發學校資源。一是學校的圖書室進一步發揮好現有圖書的功能，提高圖書的流通率；二是中午休息時間和下午放學時間開放閱覽室，供學生博覽群書和查找資料。、開發社區資源。一是與生活區掛鉤，定期帶領學生進行參觀

2、、考察；二是與某些機構掛鉤，定期_學生進行采訪、調查；三是與青少年校內實踐基地掛鉤，定期帶領學生參加學習、活動。在時間安排上，我校主要利用雙休日的彈性安排和每周_課時研究性學習時間的固定安排相結合，盡量體現新課程的計劃性和靈活性。在選題上，我們提出“三要”。要貼近學生生活實際和本校實際；課題范圍要小，切入口要小；要可操作，易結題。例如：我們的學校請到我家來做客訪問居委會從學校周圍看身邊的污染中國傳統節日及風俗的調查與研究我和神舟一起飛等課題的確定，都是貫徹了這樣的原則，在操作性方面占了優勢，取得了較為滿意的成果。在_形式上，我們以班級或小組專題性研究為基礎，逐步走向打破班級、同一年級以相同或同

3、類興趣為基礎編成活動小組，主要以小組合作研究、個人獨立探究為基本形式有序開展活動。基于課題探究的研究性學習是綜合實踐活動最重要的學習活動方式，我校倡導學生把生活中最感興趣的內容作為課題進行研究，鼓勵學生親歷實踐、深度探究。例如，五年級的研究性學習小組，他們確立了小學生的近視原因及預防措施的研究性課題，為了尋求解決問題的答案，他們到因特網、圖書館查閱了大量的資料，盡管有關近視成因的資料不是很多，但卻獲得了許許多多有環保、綠色種植方面的資料和知識。這些同學說：“我們的課題研究雖然還沒有達到預期的結果，但通過研究性學習活動，使我們獲得了許多書本上學不到的知識。”六年級一班開展的我與神舟一起飛活動，他

4、們不僅了解了“神六”的外形、特點、構造等，還進行了模擬發射、設計飛船等環節，通過一系列的環節，學生對宇航知識都有了深刻的了解。我校是體育傳統學校，特別是排球，更是我校的一大亮點，五年級一班舉行的趣味排球更是有意思，吸引了很多人。活動中，不僅有知識更有有趣的活動，可以說，整個活動是集趣味性、知識性、娛樂性為一體的，這個活動還在市綜合實踐活動課評比中獲得了二等獎。目前，學生在教師的引導下設立了多個研究課題，學生們通過各種方式查閱資料，進行研究，積累了大量的研究資料。可貴的是，在研究性學習的過程中，由于課題自己定、方案自己寫，學生們自動參與的積極性空前高漲。在課題研究過程中，學生學習的領域拓寬了，視

5、野擴大了，感_和實踐經驗豐富了；自主活動、親歷實踐、深度探究，學生的自主性被喚醒了，創造性被激活了，還培養了他們踏實認真、一絲不茍、堅持不懈的科學態度，形成了親近自然、_環境的責任感。我校的勞動技術教育以課堂教學與興趣活動為主，采取集中與分散相結合的方式進行。在勞動技術方面，我校以培養學生“學會生存、提高勞動能力”為目標，結合實際，因地制宜地展開從學校周圍看身邊的污染活動。同學們通過看、查、問、訪、寫等活動，知道了學校周邊環境的污染情況，特別是學校門口小店多，一到下午放學更是擺滿了小攤子，很多學生在小攤子上買東西吃，一次性的碗筷隨處可見，既不衛生又污染環境。通過活動，很多同學都表示以后堅決不在

6、攤子上吃東西，還說要做好其他同學的工作，為學校的衛生做點有益的事情。1.要適應綜合實踐活動課程，教師的綜合知識與能力有待于進一步提高。2.教育資源、學校經費不足。綜合實踐活動課程的開展必須以一定的人力、物力和財力為基礎，然而，目前我校的教育經費有限，教學設施在數量上還不能完全滿足所有學生的實際需要。_家長缺乏參與綜合實踐活動的意識。2022年校綜合實踐活動總結（二）十字繡是一種起源于歐洲的手藝，具有悠久的歷史，廣泛流行于歐洲和美國以及亞洲等國家和地區，由于它是一項易學易懂的手工藝愛好，因此流行非常廣泛，受到不同年齡的人們的喜愛。近年來，十字繡來到了中國。在中國這個傳統的刺繡大國，更加深受人們的

7、喜愛。你只需花一點點時間，一點點的耐心，再加上一點點信心，就能完成一幅令你自己也覺得很有成就感的十字繡作品了。一、課程目標1、了解十字繡是古典、時尚與美的結合，一切著眼于自己的美麗和自己所追求的美麗，親身體驗刺繡藝術的迷人_力，以及給現代家居裝飾所帶來的巨大變革。2、通過縫制“十字繡”，來鍛煉手的靈活性，同時發展學生的審美意識，提高學生對美的品位。3、了解“十字繡”不僅可以悅性怡情，還可以極大滿足自己的成就感，繡品作為親手制作的禮物送人是最佳的傳情達意的方法，也是最值得珍藏的。二、課程內容1、了解“十字繡”的起源十字繡起源于歐洲，最初是在宮廷中風行，后來傳入民間。_世紀中期逐漸產生了一些商業_

8、對它進行不斷加工和完善。經過幾百年的發展，它在國外已經演變為一項涉及多行業的產業。十字繡可以用于很多場合，如：工藝品、家居、裝飾等，同時也可以自娛自樂，體現出個人風格。2、熟悉十字繡的基本材料。十字繡的基本材料是刺繡線和特殊工藝制作的網格面料，只要有設計圖稿并掌握基本的刺繡方法就可以進行。3、掌握十字繡的基本方法。十字繡的繡法非常簡單，只需根據設計圖稿在網格面料上將線通過十字交叉的方式穿過網格即可。由于已經有幾百年的發展，各種顏色的刺繡線被人們編上了號碼，每幅圖案都被設計師作了特殊處理，每張設計圖稿都是按照線號來制作的。即使是很復雜的圖案，只要按照設計圖稿的位置選用適當的線進行刺繡即可完成。4、引導學生在欣賞各種“十字繡”作品的同時對十字繡進行創新設計。十字繡可分：卡通類、人物類、風景類、花卉類、動物類等三、課程實施建議1、教師在輔導學生實際制作時，要注重培養學生的創新意識，在作品的構思和制作上，要啟發和鼓勵學生大膽想象，大膽創新，科學合理。2、在教學中，師生之間，生生之間應建立民主、平等、友好、協作的關系。3、在講授技巧時，要熟練演示，步驟清晰，講解透徹，點撥精辟，充分調動學生的積極性，使學生主動地去完成。4、在學習過程中，教師要傳授一些基本的制作方法，這些方法要