1、2021高中實習班主任工作總結_高中班主任工作總結 .更多實習總結編輯推舉 2021實習班主任工作總結. 總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成狀況，包括取得的成果、存在的問題及得到的閱歷和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以提升我們發覺問題的力量，因此好好預備一份總結吧。下面是由工作總結之家我為大家整理的“2021實習班主任工作總結.”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 2021實習班主任工作總結.一 20 xx年x月x日至20 xx年x月x日，我在xx第一初級中學初一(4)班進行了實習。實習的基本內容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。在指導老師牛老師的耐心指導、關心下，我較好地完成了教學實

2、習任務。本人主要做了如下工作： 一、班主任工作 班主任工作是實習的一項重要工作，在進入一中第一天，學校就支配我作為初一(4)班的實習班主任，在牛老師的關心下，順當的完成了之后的各項任務。 我的班主任生活是從早上6點開頭的，簡潔的洗漱加上倉促的吃點早餐還要趕上擁擠的公交車，為的是能夠趕在7點同學到達學校之前到，督促同學做好值日和晨讀，檢查同學完成作業狀況的狀況。而本該是其他老師休息時的中午還要管理同學午休和自習。在下午還要督促同學放學打掃衛生，等我拖著疲乏的身軀離開學校幾乎接近6點。頭幾天在劇烈的興奮感和新奇感的支持下還能夠堅持，而過了幾天之后就會感覺到苦和累。而像老老師他們長年累月都是如此，老

3、師這份工作的辛苦可見一斑。 在實習期間眼觀四路耳聽八方是很重要的，不能總是問別人該怎么做。班主任工作也一樣，用自己的眼睛專心去觀看了解這個班級，了解同學。剛開頭幾天，同學都不怎么和我說話，都特別被動。我發覺自己好象很難融入這個班級，緣由是彼此還不了解，這時我應當實行主動，通過關懷他們的學習、生活狀況，漸漸的和他們溝通。我從班干部入手，從他們的言語中來了解班級狀況，同時我也通過他們想起他同學傳達一種信號，我情愿和他們成為伴侶。 由于我是地理老師，因此平常跟班上課的時間比較少，所以我抓住一切能和他們溝通的時間，特殊是活動課，早中晚自習時間。通過自己的主動以及對他們的關懷，同學也漸漸放開來了，都情愿

4、主動找我溝通了。師生之間就應當多溝通，只有這樣，你才能了解同學。但是與此同時，和同學的關系還是應當保持肯定的距離，90后的孩子都是很叛逆的，他們會摸索摸索老師的虛實，然后覺得老師好講話或者簡單欺侮，他們就會騎到你頭上來，所以說一個班主任要把握好對同學的愛和嚴。 在班級日常管理方面，我在班主任老師的指導下，幫助她主持日常工作并組織了一次班級活動。在這短短的兩個星期，我更多的是監督同學的學習、紀律以及衛生。在監督的同時，.給他們灌輸一些道理，能結合他們的年齡特點進行思想道德訓練。比如早自修的作業上交，許多同學每次過來不是說自己忘了做作業就是說不會做的理由來拖欠作業。通過自己對他們的監督及必要的思想

5、訓練，一部分同學能很好的改掉拖欠作業這不好的習慣。特殊是我們班有個同學，每次作業都是空白，到了后來都是他主動把作業本給我，看到上面寫滿滿的，我特別興奮。我想他們還是比較懶，學習主動性不夠，像此類同學就需要我們的監督和引導。除了作業，還有衛生打掃，女生普遍比較仔細樂觀，而有部分男生就特別偷懶，總是推推拖拖。對與這類同學，就應當給他們明確的任務。我們班有太多淘氣的同學，我發覺自己很難對他們進行思想訓練，你不能對他硬來，你越是態度強硬，他就越抵抗。對于這類同學，應當在平常和他們多溝通，能夠在平常的溝通中適當的通過一些言語對他們作一些引導。 二、地理教學工作 由于專業的特別性，教學實習是我實習的重點，

6、以下是我實習的一點心得。 第一是預備階段。通過指導老師先熟識不同班級的地理上課狀況，以了解現在的同學為主，同時學習指導老師的教學方法和教學模式流程。在聽課之后又該思索假如這堂課是我自己上，又該怎么設計，進行前后對比。由于在高校期間有充分的預備，對老師技能這一塊也比較自信，所以在聽課一個禮拜后，過完一個軍訓，第三周就開頭上課了。 上一節課，要經過“備課(寫教案)試講上課接受同學反饋的信息評講”這樣一個流水線。看起來簡潔，可其中每個環節又有許多小細節，最主要的是“上課”。這個環節，也就是我們始終在探討的“課堂教學”。 由于地理不受重視，因此同學上課的樂觀性不高。經過兩個星期的聽課，我的體會是必需把

7、同學的學習愛好調動起來，愛好是同學最好的老師，只有在樂趣中學習才能使同學愛上學習，不再視學習為負擔。這樣才能更好的吸引同學的留意力。我聽了兩位老師的課，一位活潑，一位嚴謹，從效果來看，前者要好一些。因此要調動同學的樂觀性，就必需有好的教學設計。 在教學設計中，首先我能夠注意情景的設計，也就是導入。在我上氣壓帶與風帶這節課時，我給同學們說了幾個關于二戰的故事，同學在快樂的同時也會思索問題，這樣同學一開頭就保持了深厚的愛好，使得課堂效率大大提高。 其次注意對任務的設計。在設計情景的同時，我還在情景中設置了不同的任務。這些任務都是圍繞情景綻開，任務環環相扣，貫穿課堂的始終，不斷激發同學的成就動機，更

8、好的調動了同學的樂觀性。 在教學過程中，我始終體現以同學為主體的教學模式，并努力探究在網絡環境下同學的自主學習。網絡環境下，老師與同學之間角色關系發生了本質的變化;其有利于同學自主的、個性化的學習，有利于培育同學解決問題的力量;同時為同學實現自主學習制造了更大的空間。 三、其他方面 除了教學和班主任工作，我還完成了平常老師的全部的作業的批閱以及期中。期終考試的監考和閱卷任務;幫助學校圓滿完成了校運動會的組織工作。在這些任務中大部分都是需要小組協作完成的，因此小組成員之間分工肯定要明確，而且要體現團體合作精神，我認為自己在這方面做得還是比較到位的。 從這實習中，我深刻熟悉到了在學校學的專業學問有

9、時候不能沿用到學校，特定的訓練階段，對一個學問的講授的深淺是有區分的，我們不能不顧同學的接受力量給同學講授太多的東西，這樣反而達不到提高學習的目的，只會增加同學對這門課的學習身體和心理上的壓力，所以給同學一個輕松開心的學習氛圍對當代新環境下的老師是極其重要的。 四、結語 在這段時間里，作為一名實習老師，我能以老師身份嚴格要求自己，為人師表，到處留意自己言行和儀表，熱心愛惜實習學校的同學，本著對同學負責的態度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，敬重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導看法，很好的塑造了我們信陽職業技術學校綜合文科專業的形象，給實習

10、學校留下好的印象。 這半年的訓練實習，感受良多!雖總體感覺不錯，學到了許多東西，但也暴露出自己多方面的不足。這些方面有的需要改正，有的需要摸索學習，有的要立刻轉變，有的需要仔細實施。為了達到做一名合格老師的要求，我將不斷努力;同時，我也端正了對老師的熟悉：做一名合格的老師真的不簡單!需要專心地關懷同學，專心血去澆灌同學;最終，我只想說一句，老師最可愛的人。 2021實習班主任工作總結.二 勞碌的生活讓人察覺不到時間的消逝。九、十班語文老師許老師的回歸，打破了時間的安靜，我突然意識到我的實習生活即將結束，將要離開這個我工作了三個月的地方回到我的高校校內了。三個月，在人生的長河之中是滄海一粟，毫不

11、起眼。但在井陘試驗中學的三個月，讓我獲益良多，是我即將開啟的老師生涯中的不菲財寶。為了留住這筆財寶，總結閱歷，吸取教訓，便于以后教學工作的綻開，現對本學期的工作做個總結。 這半個學期既是十班的實習班主任，也是九班十班的語文老師。現對我的班主任工作做一個總結。雖然十班的班主任工作我不是全部接手，但我跟隨杜老師還是有不少收獲。 1.人盡其才 每個同學都有各自的特長，依據特長選派職務。對電腦比較了解的同學就讓他管理學校的多媒體;成果優異的同學就擔當課代表或者組長，抓小組內的學習成果，以優帶劣;成果較差但活潑外向的同學則可以讓他們擔當文體委員等工作;成果較差內向的同學就讓他們管理班級內的財物，比如給班

12、級的盆栽澆水等。不管如何，都應當依據他們的性格來支配工作。每個同學都應當或多或少的擔當班級內的某些工作，這樣能夠增加他們對班級的認同感、歸屬感。我平常在支配活動的時候比較留意這點。 2.在實踐中培育同學 同學在學校學習的不僅是課程文化學問，還要學會如何處理生活中的各種問題。同學每次遇到問題的時候，杜老師往往都不會包辦解決，而是交給同學們方法讓他自己去做。同時嚴格要求，不達要求就讓他們重做。而我在這個方面做得并不到位，只要同學達不到自己的要求，就習慣性的自己動手做，耐心較差。只注意于事情的結果，忽視了對同學力量的培育。在這一點上我還有待提高。 3.同學無小事，工作需細心 學校生處在一個人生觀、價

13、值觀形成的關鍵時期，所以必需留意自己一言一行帶給他們的影響。在這個時期的孩子比較敏感，在乎的事情比較多。可能你認為是一件小事，但在同學的眼里可能就是一個世界。要照看同學的感受，細心的關照他們的想法，否則就可能帶給同學情感上的損害。我個人的性格比較放蕩不羈，在細心上略有欠缺。在班級管理上往往也因這點而不到位，太過粗糙。 以上幾點是我在擔當班主任期間，通過自身實踐所得。有些做得比較到位，有些還有待提高，是今后努力的目標。 2021實習班主任工作總結.三 在實習期間，經過自己的親身體驗和觀看，深切地感覺到，做一個學校班主任真的很不簡單。雖然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我

14、也要在實習期間將一般而又平凡的班主任工作做好。 一、教學工作：進行趣味教學，引導同學用心聽課 在實習期間我的教學工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅持每天關心老師批改同學的家庭作業，做到批改后讓同學準時改錯誤。我們班的同學許多任課老師都說，紀律不是很好，同學的聽課狀態也是一般，也很不怎么愛發言。三班級同學由于年齡小，自控力差，上課的時候常常都會出現紀律渙散現象。我所接管的三(1)班更是如此，聽一些老師說，我們班是全級最淘氣的同學，那些同學誰都不怕，只怕班主任，依據我所了解和觀看，的確只這樣。由于我去聽他們原來的不是班主任的語文老師上語文課，一聽果真不出所料

15、，紀律真的不怎么好，除了許多不聽課開小差，還有一兩個同學常常都插嘴，阻礙老師教學。一開頭，我也遇到了其他老師所遇到的問題，但是后來我漸漸意識到他們的心理，大多是由于課堂枯燥，對老師講的內容沒什么愛好，所以上課留意力不集中，也就對老師提的問題不怎么搭理了。依據這個特點，我在教學設計上更多地趨向趣味性，加入了許多猜字謎，玩嬉戲，當小老師等等，更注意運用他們喜愛的教學方式。在語文課堂上進行趣味教學，盡量吸引同學的留意力，組織好同學的紀律。慢慢地，在我的課堂上，同學的發言總是絡繹不決，爭先恐后，連一些差生的表現也樂觀了許多。 二、賜予同學更多的耐心，要公正地對待每一位同學 課間的時候，常常都會有許多同

16、學來級室告狀，誰拿了我的筆，誰打了一下我，誰說我的壞話等等，一些無足輕重的小事。剛開頭覺得他們好煩，那么小的事情也值得他們，每天地跑來級室告狀。但是我觀察那里的老師都很耐心地給每一個同學來解決他們的小沖突，覺得真是佩服他們，每天為這些小事來費口舌。后來問老師，老師很仔細地跟我說，這些小事在我們看來是小事，但是在學校生看來卻不是一件小事。假如他們知道老師是不管這些小事，他們之間就私下解決，解決不了就打架，打傷了人就不是小事了，我們要耐心地給他們解決這些小事。聽了老師的話才恍然大悟，看來這些小事真的不小，后來有一些同學向我告狀的時候，我不再是說：“你不要理他就行了。”這句話了。而是，更具體地了解他

17、們之間發生沖突的具體狀況，并公正地給他們推斷誰對誰錯，給他們講一些道理，讓他們心服口服，并要求錯的同學給另一個同學賠禮。 三、關懷愛惜每個同學 作為一名老師，我愛班上的優等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個同學掉隊。如我班黃小眾同學，每次上課發呆，不愿做作業，每次叫他做作業，他總是說不會。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓舞他，在同學面前夸獎他是個聰慧的孩子。課堂上，我也常常都會叫他來回答問題，并在課堂上盡可能地表揚他。慢慢的，他不但能完成作業，而且成果也有了很大的進步。每天早讀前，我都會提前檢查他的作業，看到有錯的地方，就幫他指出并改正。在一些主題班會上，我也

18、盡量爭取機會讓他上臺表演，以增加他對自己的信念。一段時間后，我明顯感到他進步了許多，上課比以前愛聽課了，作業也完成得越來越好了，看到他的進步，心里真的感到很興奮。我們班的同學下課后或上課前，總愛跑到我這里跟我說話、談天，也有問學習上的問題，感覺跟同學們的距離拉近了好多。 四、開展“平安.心中”主題班會 在實習期間，我們地開展了“平安.心中”主題班會，通過小品表演、學問競賽，熟悉交通平安標志等多種形式， 并要求他們到課外去讀有關的平安學問，要求同學小組合作，共同完成任務。在這次主題班會中，讓同學初步把握了肯定的自救自護的學問，增加平安意識。讓同學在遇到緊急狀況時，學會從容對待，不急噪，不驚慌。用

19、學問競賽、小品表演等形式來鞏固并拓展同學對平安學問的理解和運用，樹立同學自我愛護的意識。在活動中，同學們充分發揮仆人翁的精神，自己回家收集材料，分組討論，匯總資料，合作排練，自己制作道具，干得不亦樂乎。這次我班別開生面的平安.心中的主題班會，取得了圓滿的勝利。通過這次主題班會活動，同學的合作力量得到了提高，增進了同學之間的友情，同學對這類活動樂此不彼，愛好盎然，樂觀地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜愛上這個集體。只要班主任和全體同學同心協力，把握好道德行為習慣的航向，我信任我們這個班級會建設得越來越好。 在實習期間中，我與同學在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙

20、得興奮，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。 2021實習班主任工作總結.四 一、在前三天內了解同學的基本狀況，包括同學的主體思想，學習現狀，學習成果，優秀同學和后進生。方式：找原班主任了解狀況，開班干部會議，找同學個別談話，悉心觀看。 二、做好日常的班級工作，指導早讀，檢查衛生，批改周記，中下午有空找同學談天，晚自習隨堂自修或備課，深化班級，廣泛接觸同學。 三、了解班干部的個性與工作力量，督促班干部努力學習，提高成果，指導班干部開展工作，發揮班干部模范帶頭作用。 四、開主題班會，訓練引導同學，主題與與班主任、班干部協商，待定。 五、找后進生特殊輔導，了解其家庭、學習、思想等各

21、方面的狀況，找出緣由，耐心勸導，必要時進行家訪，爭取家庭的協作。 六、敬重、理解、寬容每一個同學，專心去愛他們 一、基本狀況 高一(1)班共有同學74人，女生34人，男生40人。該班在原任班主任的嚴格要求之下紀律良好，同學與老師樂觀協作，成果整體水平較高，尤其是英語成果在整個班級較為突出，但少數同學有偏科現象。班級氣氛活躍，集體榮譽感強，同學對各種活動樂觀性高。同學對自己的將來有肯定的準備，但也有一部分同學仍舊缺乏自覺性，不能很好的約束自己，需要老師的時刻提示與督促。班上的干部能起帶頭作用，在班級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如檢查日常衛生工作，組織好兩操等，為老師分擔了相當一部分工

22、作。針對以上狀況，我將在原班主任李偉華老師指導和關心下，做好她的助手，努力根據學校的各項規章制度，管理好整個班級，有方案，有目的的開展活動，訓練和引導好同學，爭取做好實習班主任工作。 在我的原有印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，因此，末上崗之前我就對班主任工作產生了一種劇烈的懼怕感。在擔當高一(1)班實習班主任這段的時間里，我對班主任工作有了重新的熟悉，擔當班主任可以給我們帶來勞碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的歡樂與欣慰。 一、敬重自己，為人師表 俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對同學具有一種榜樣和示范的作用，會對同學產生潛移默化的影響。高中

23、同學的生理、心理及綜合素養趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發生的事情具有了自己肯定的推斷力量，也有了自己肯定的看法。在高一(1)班班主任的關心帶領下，我在班中教好自己地理課的同時，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學力量方面，還是在個人修養方面都特別注意自己在班中的表現，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了同學的認可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從同學那里得到愛戴與敬重，在班中建立起同學對自己的威信，這是班主任工作的基礎。 二、抓住時機，增進了解 作為實習班主任和本班的正式班主任還是有肯定區分的，由于我除了地理課時間，很少有時間和他們親密接觸，難以真實

24、地了解班內狀況。為了對同學們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸，在每天上課間操時，我堅持跟操，了解他們的狀況;在每次學校進行大型活動時，我樂觀協作班主任參加組織與籌備，與同學們共同協商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內每一個同學，為做好班級幫助管理工作做好了預備。 三、 敬重同學，以誠相待 曾經有同學把班主任和同學之間的關系比作“貓和老鼠”的關系，也有一些班主任把同學對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。這樣，使得班主任和同學處在一種對立的狀態，不利于班級工作的開展，也不利于同學樂觀性的調動，力量的培育。在擔當高一(1)班實習班主任期間，我利用年輕這一年齡優勢，在自己在同學中建

25、立威信的基礎上，與他們公平相處，建立起了和諧的師生關系。我把同學當作一個公平的主體來對待，敬重同學的人格尊嚴，彼此無凹凸、尊卑之分。 四、 一視同仁，公平相處 影響班主任和同學之間關系的另一個重要因素是班主任對待好同學和差生的態度。有的老師認為，偏愛好同學是人之常情，在學校訓練中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產生深刻的影響。在擔當實習班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內出現的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不卑視后進同學，讓他同其他同學在公正、和解的氣氛下解決問題。我在對待好同學和差生的時候，堅持公平原則，在某些場合，可對好同學從嚴要求

26、，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信念，樂觀地去進展他們自己。 五、鉆研教學，提高自己 在這一個月的擔當高一(1)班實習班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好。讓班內同學喜愛上你教的課，進而喜愛你、佩服你，這對于班主任工作是至關重要的。在以后的日子里，我將會連續努力搞好自己的教學工作，提高課堂教學質量，使自己得到同學的承認與認可。 實習班主任的工作經受雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。在此，我誠心地感謝給了我很多關心的老師。在以后的工作中，我將連續學習與提高，為自己早日成為一名正式的

27、班主任而努力奮斗。 2021學校實習班主任工作總結 班主任工作是一項繁重枯燥的工作，也由于它的特別而重要。下面是由工作總結之家我為大家整理的“2021學校實習班主任工作總結”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 2021學校實習班主任工作總結一 本人20 xx年x月x日x月x日到xx鎮xx學校進行一個月的班主任工作實習。通過實習收益不少。為期4個星期的班主任工作已經結束，雖然只有短短的4個星期，但卻是我人生中最難能珍貴的財寶。有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感受頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過勝利的甘甜。一個好的集體，沒有每

28、個老師辛勤工作，沒有領導的支持，沒有同事的合作，沒有家長和.的親密協作，班主任就是再有本領，也難以發揮作用。現就這幾個星期工作做一個總結： 一、制定好方案，了解同學 我事先復習有關班主任工作的學問理論，心理學、訓練學等資料。根 據自己學習到的有關理論，制定了詳盡的工作方案。古人云：“凡事預則立，不預則廢。”這說明制定方案的重要性。假如沒有制定一個切實可行的方案，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能達到預期的目標，而且還可能出現一些不行猜測的問題。因此，開展班主任工作，肯定要先作好方案。作為一個班主任，肯定要了解班上的每一個同學，才能更好地管理班級

29、。我通過找原班主任了解狀況，參與所任班的班會活動，找同學個別談心，悉心觀看等方式，來了解同學的基本狀況，包括同學的主題思想、學習現狀、優秀生和后進生等。同時，還通過批改周記、作文并利用自習、早讀、聽課時間，深化班級，廣泛接觸同學，進一步了解同學，記住每一個同學的名字以及大體性格特征。 二、制定班級班規 以人管人，難以服人，以紀律人，則可服眾。所以在一個班集體中，沒有法規是成不了方圓的。那么這個所謂的“法規”又是什么呢?就是我們所說的班紀班規。班紀班規對一個班級來說是很必要的，所以要形成良好的班風，必需依據學校的同學管理制度，結合本班的詳細狀況制訂出合理的班紀班規。制訂班規要有針對性，而且在制訂

30、過程必需民主化，實施的方法又必需恰當。我在制訂班紀班規的時候，先把可能預見各種狀況一列出，然后由班干部討論爭論出相應的獎懲措施，之后再在全班公示，對于有異義的便進行合理修改，公示之后就 正式執行。為了增加同學的自我管理意識，我班始終堅持由當天的值日干部做好班級日志，記錄每一天班級的各種狀況：如紀律、衛生狀況、好人好事及對班級管理的看法和建議等，這些狀況也一并上墻公布，讓同學了解自己一周以來自己的表現，知彼知己，百戰不殆。這樣做有助于增加同學的自律、自強意識。 三、培育管理骨干，發揮班干部的帶頭作用 良好的班風還得益于班集體的管理方式。一個勝利的班集體，必需有一支能干的班干隊伍。他們是班主任與同

31、學聯系的橋梁，作為班主任的助手，他們工作力量的凹凸，工作方法的對錯，在同學中威信的凹凸，往往能夠打算一個班級的精神風貌。確定班干部時，我首先依據同學的自我介紹和表現，確定一部分成果好、守紀律、號召力強、對集體事務特別熱心的同學作為培育對象，對他們中出現的好人好事，抓住機會進行表揚，使這些骨干同學在班級中很快顯示出來，樹立他們在班級和同學中的威信，而這種威信又能督促他們更進一步自覺自愿為同學服務。這種行為由被動轉為主動，初步形成班干部成員良好的工作態度和工作作風，起到榜樣的作用，成為班風建設的樂觀分子和帶頭人。班里一旦出現有什么不良習氣，班干部都能準時地告知班主任，幫助班主任治理班風，使班級里形

32、成一股向上的正氣。因此建設一個好的班干部隊伍將直接影響到整個班級的風氣，帶動整個班級良性進展。 四、形成良好學風 學風，即班集體內同學學習的風氣與作風。學風建設在班風建設中起重要的作用。可以說，學風的好壞，直接影響了班級班風建設的成敗。所以建設良好的班級文化氛圍，變厭學為好學是班風建設的重要環節。同學的主要任務是學習，良好的學習風氣使絕大多數同學都帶著開心的心清學習、生活。所以我經常訓練同學要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導同學制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成果。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。這對于促進良好班風建設起著不

33、行或缺的作用。 五、抓住訓練時機，捕獲閃光點，促進同學進展 抓住訓練同學的“時機”，就是要求班主任要針對同學的心理特點，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效、最易發生作用的時間段對同學進行訓練。班 主任要充分利用好“時間”這個客觀條件，當訓練同學的“時機”未到時，要擅長等待; 當“時機”來臨時，要馬上抓住;當“時機”已過，應擅長迂回并創設、捕獲另外的“時機”。 孔子說：機不行失，時不再來。抓住有利的訓練時機，對同學進行思想政治訓練，開展班級管理，往往會收到事半功倍的效果，產生良好的“時機效應”。捕獲閃光點。金無足赤，人無完人，再好的同學難免也有不足之處，再差的同學身上也有自己的優點，準時捕獲

34、同學的閃光點進行因勢利導，使他們產生樂觀的情感，從而以點帶面促使同學全面進步。這是班主任工作至關重要的一環。在別人看來，后進同學，不求上進，沒有任何優點，我不那么認為。 誰說他們沒有優點?我班的曾凱發每天為班級開門鎖門，曾曼曼主動為班級擺桌椅這是發覺出來的，是表揚出來的。抓住契機，鼓舞上進。從心理學的角度看：一個人只要體驗一次勝利的歡快，便會激起追求無休止的勝利的力氣和信念。因此，引導同學了解自己的特長和短處，揚長避短，增加學習的信念，他們學習成果雖然不很抱負，但我信任，經過努力他們的學習成果會趕上來，必將是班上的佼佼者。捕獲閃光點，抓住契機，鼓舞上進，有助于樹立同學的自信念。 六、換一種方法

35、與家長聯系 每一位家長都盼望我們來關注自己的孩子，甚至盼望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我們可能聯系家長主要的緣由就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯系，這樣家長一看到我們的信息或街道我們的電話就再那里發牢騷.一個是自己最疼愛的孩子，一個是管教孩子的老師，怎么辦呢，只能是當著老師的面來批判孩子，背著老師的面來指責老師，這也值得我們思索，由于他們接到的信息都是自己不情愿看到和聽到的信息。 換一個角度想，這要是我們，我們會是什么樣子呢?我的同學中有一個叫王新雨的，是個淘氣的男孩，做題不馬虎的時候太少了，課上聽講也總是走神.在期末考試還有兩天了的時候，我發覺他這天聽的很仔細，晚上回

36、家，我就主動的和他媽媽溝通了一下，一句批判都沒有，全是表揚，而且很懇切的表揚，并懇請家長把我的表揚告知孩子，家長很興奮，感謝老師對孩子的關注，孩子聽了出乎意料的興奮，由于他沒有想到，他今日的表現會得到老師這么大的表揚，就在以后的兩天里，他上課的時候都特殊的仔細，計算力量也有所提高，家庭作業完成的進步也特殊大，一看就知道得到了家長的關心.看來我們把表揚也作為與家長聯系和溝通的一種重要方式也很重要。 班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探究行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。 以上是我對班主任工作的有新的熟悉，雖然這一個月學到不少學問，也讓我熟悉到做一個合格的班主任還差很遠，有

37、待提高。今后，要不斷提高、充實自己，在實踐中熬煉自己，爭做一個合格的班主任。 2021學校實習班主任工作總結二 本人于20 xx年x月x日至20 xx年x月x日在xx區xx鎮xx學校進行為期一個月的班主任工作，受益良多讓我真正了解班主任是班集體組織者和管理者，班級管理是一項艱難復雜，專業很強的工作因此班主任需具備較強的管理力量，現將班主任工作總結如下： 一、班級紀律管理 1、賞罰分明，恩威并重，說到做到。獎賞分明，恩威并重。無論是學習上，還是生活上，我對同學都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴厲地批判，賞罰分明，說到做到，讓同學清晰地知道什么是對的、什么是錯的。 2、擅長培育有力

38、量的班干部 在一(1)班，我會給班干部樹立威信，讓他們幫助班主任管理班級，當然我會依據同學的表現狀況和每個同學具備的不同力量，讓同學擔當不同的職位。當然這些班干部是要接受全班的監督的，假如違反紀律，或工作沒盡責，就會立刻被替換，對于表現好的孩子，也有機會上來當兩天的實習班干部，和原先的班干部一起管理紀律，這樣人人有份的班干部，孩子們在有競爭力的、有挑戰性的環境里，方樂于表現自己的才能。這是使班干部的工作有了肯定的挑戰性。從這個角度而言，擔當班主任，又成了一種嘉獎的措施，同時也讓每個孩子都有機會發揮自己的力量，在某種程度上，從小培育孩子們在各方面的力量。擅長培育有力量的班干部，把班級交給孩子們自

39、己管理，也減輕了班主任的工作負擔。 二、班風建設 在這實習的一個月，我組織了兩次主題班會。 1、 “愛國訓練，學唱國歌” 班會目的：通過本次班會讓同學們了解民族精神的含義，在我們身邊的一些平凡的人與事中體現出來的民族精神，從小培育同學的民族精神意識。班會流程： (1) 給同學講有關一個有關勤勞和頑強的小故事，也就是20 xx年感動中國的十大小人物之一的劉洺碩。舉身邊的一些關于民族精神的例子：團結互助(比如有一個或幾個同學有困難了，身旁的同學知道后都去關心這些同學。)守誠信(老師布置作業了，我們回家都仔細完成，其次天交給老師;借同學的東西按時歸還)。頑強英勇(重慶一位小伴侶(小冬香)5歲時，父親

40、去世，媽媽受刺激精神失常。從今，她擔當起了照看媽媽和智障哥哥的責任，還要上學。這樣的生活一 過就是7年。媽媽去世后，她仍舊堅持照看哥哥。 2、“自護、自救平安訓練” 目標：通過學習有關平安學問，使同學樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使同學平安、健康成長。 過程： 一、 談話引入： 二、用電平安(1) 熟悉了解電源總開關，學會在緊急狀況下關斷電源。(2) 不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。(3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。(4) 使用中發覺電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等狀況，應馬上關掉電源開關，停止 使用。(5) 發覺有人觸電要設法準時關斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與

41、帶電的電器分開，不要用手直接救人。 三、 交通平安 行走時怎樣留意交通平安。(1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。(2)在集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行 走。 (三) 家訪工作 孩子的成長，離不開家長的教育，做好班主任工作，當然也離不開家長的幫助。為搞好家訪，親密師生溝通，真正了解同學的學習，思想狀況，學習實踐活動的效果，我進行的家訪，目的是為了加強學校與同學家庭的溝通，以便有利于學校的訓練教學工作。通過家訪，全面了解了受訪同學及其家庭，為在將來訓練工作中促進同學健康全面進展打下堅實的基礎。讓我熟悉到了學校家訪工作的重要性，只有家校結合，才能更好地開展學校工作。

42、 細心了解狀況，做出全面的輔導方法，下面是我對班里個別同學心理輔導的案例：我班的xx小伴侶，剛入學時，經常不能有效地掌握自己的觀念與行為，課間常與同學鬧看法，在校就餐只要是自己不喜愛的菜，就拒絕吃飯，只要有同學得罪了他，不是大打出手就是背著書包回家，老師勸也沒用。因此，班上的同學基本不與他交往，都遠離他。 我先對他行為分析緣由：其一：這孩子自小父母離異，生活在單親家庭中，長年生活在外公與外婆的溺愛中，媽媽經常在外擺攤做生意，一天幾乎沒什么時間花在小孩身上，家中沒誰能管住他，幾乎是想要什么就給什么，想做什么誰也不阻攔他，致使他自小就沒有愛 心，目中無人;其二：在班里不愿與老師溝通，拿在家的手法對

43、待班里的同學，致使同學都排擠他，在班里沒有談心的伴侶。 基于這些，我首先是經常找他單獨談心，先讓他說說自己的優點，針對他說出的優點賜予表揚，在同學面前常找些機會讓他去關心別人，并常帶他與同學們一起談天，時間久了，同學們也不再那么排擠他了，他也在其中找到了歡樂，我還時常看到他主動去關心別人了。其次就是與家長溝通，老師的本領再大，沒有家長的很好協作，那也只能是徒勞。我在與孩子的家長溝通中，要求家長對孩子不能盲目地服從，應有原則性，當孩有有什么合理要求時，家長可以滿意，否則就不要輕易答應。還與他的媽媽溝通，盼望她能在孩子身上多花些時間。 再者，就是給孩子以贊美，每當發覺他有進步時，就準時在班里對他進

44、行表揚，漸漸地，我還委以重任，讓他擔當了班里的衛生委員，我發覺，自他當上班干部后，他對班里的衛生工作更上心了，勞動也更樂觀了，不僅做好自己的那份，還總是要去幫別人。現在課間很少看到他與同學鬧看法，和同學相處甚好，對老師也相當敬重。 短短的一個月的實習已經結束，在這次實習中我的力量都得到了熬煉和提高對我今后的學習、生活和工作產生深遠的影響，是我人生中的一次宏大的經受，也將成為我一生中的珍貴財寶。同時也讓我熟悉到訓練是神圣而細致的，老師是崇高而平凡的。 學校訓練是一種奠基和習慣養成，學校老師是引導督促的羅盤。訓練不是兒戲，做一名老師不簡單，做一名優秀老師更不簡單。我將在今后的工作中連續努力，準時總

45、結閱歷教訓，學會做一名稱職的班主任，爭取取得輝煌的成果。 2021學校實習班主任工作總結三 時間飛逝，轉瞬間，我在新老師崗位上工作已將近一年。在這關鍵的一年時間里，我實現了由同學向老師角色的大轉變，真正適應了學校的正常訓練教同學活，也已融入到了樹下學校老師集體的大家庭當中。在學校領導的關懷和支持下，我的教學工作已漸漸步入了正軌，并且在教學成長之路上收獲一個又一個可喜的進步，教學力量、學習力量和專業水平都得到了明顯地提升。在這一年的成長歷程中，我收獲頗豐，但也存在肯定的不足。現將一年以來的工作總結如下： 身為一名人民老師的我，現在的工作生活過得緊急勞碌而又不乏充實，受益非淺。盡管在初為人師的教學

46、之路上難免磕磕碰碰，曾為同學的不努力而擔憂，抑或是為自己缺乏教學閱歷，特殊是班級管理閱歷而感到納悶，曾為同學對自己的辛勤輔導當成是老師的自作多情而懊惱一切的一切，都還需要我不斷地去努力，去學習、討論和探究教學閱歷和班級管理閱歷，了解同學，仔細備好課，上好課，仔細輔導，盡心盡力，以求問心無愧，期許盡早成為一名教學能手直至教學骨干，獲得長足的進步，獵取珍貴的閱歷。 我擔當四班級和五班級以及六班級這三個中高班級的美術教學，同時還兼任學校幼兒班的班主任。對于一位剛踏進老師行列的新老師來說，我面對的是一大堆的未知和茫然。起初，我將它當成是對自我的一次大挑戰，盡自己的最大努力去嘗試，不斷去適應和探究，同時

47、還向老老師請教閱歷。一路下來，我覺得兼顧三個班級的美術教學，許多時候覺得力不從心，六班級的同學兩級分化嚴峻，學習好的同學比較自覺和勤奮，但另一方面，基礎比較差的同學也比較多，無心向學、懶散成性，上課喜愛講話，搞小動作，讓我變成在三個班級兩邊轉，兩頭忙，一來要管理好幼兒班，整理瑣碎的班級事務管理，應對幼兒的好動和紀律管理，還要負責對高班級差生準時的輔導，有時真的感到很累。此時自己也會用阿q的精神來自我勸慰和調整：要是自己有分身術就好了!自我認為，面對這一局面，講究方法特別重要，時間和多種因素也要充分考慮在內，盡管有些因素是無法把握和掌握的。 在教學工作上，我努力鉆研教材，寫教案，仔細備課等。在討

48、論教材方面，對于課程的教學重難點，起初把握不是很精當，但在老老師的指導關心下，通過對老師教學用書的反復研讀和學習，我逐步對教學重難點的把握有了肯定的領悟。在教學工作中，讀懂、讀透教材特別重要，這始終是我的指導老師對我的諄諄教育。只有把教材吃透，理解消化了，教學的效果和質量才能得到保證和提升。從訓練的角度看，美術課程是一門對同學的進展具有重要促進作用的課程。然而由于各種緣由，目前人們對美術課程的重視還遠遠沒有達到應有的程度。美術課在中學校課程中，依舊處于弱勢地位。認清這一點，有助于我制定切合實際的美術教學標準。抱負的美術課程應當盡量使每個同學樂觀參加美術學習，并且促使每個同學在各自的基礎上獲得不

49、同程度的進展，因此我想方設法去調動同學的學習樂觀性，提倡開心教學，讓同學在課堂學習中獲得樂趣。遵循著這一訓練理念，我始終在努力著。在課堂教學中，注意敏捷地選擇教學方法，并留意圍繞教學目標來開展教學活動，注意培育同學的課前預習、課后復習良好學習習慣。本著“一課一評，在評中求反思，在反思中求提升”原則，我都會仔細聽取其他聽課老師提出的珍貴看法和建議，仔細反思并改進。自己也認為，只有擅長進行教學反思才能使自己成長得更快。 在班主任工作中，我由于缺乏班級管理閱歷，同時又是幼兒的班主任，所以感到甚是吃力，多虧了學校領導和各位老師的關心和指導。但面對著一班小家伙，我有時候還真是感到束手無策，一大堆繁瑣的事

50、情等著我去操勞，一大堆繁瑣的工作等著我去身體力行，一大堆班級小沖突等著我去處理。對于班級的有效管理，在我向其他老師取經的過程中，我懂得了要當好一名班主任，要有信念、耐心和愛心，這三心在班級后進生的轉化工作中表現得極為重要。當班主任給我的最大感受就是深刻體會到了“愛心”和“責任”的力氣。對于幼兒小伴侶，他們有的才剛剛入學，面對生疏的大集體，或許有很多的不適應，我更要仔細地賜予引導和鼓舞。在這里，我特殊要感謝xx老師給我的鼓舞和關心，她毫不保留地將她十幾年來的班級管理閱歷傳授給我，讓我懂得了班級課堂教學常規管理在班級管理中的重要性，于是我依據她的閱歷作法來常抓同學的常規工作，在她的課堂教學中，我發

51、覺她的課堂教學常規管理做得特別好，尤其是她的身體語言，一個手勢，一個簡潔的動作，一個表情，一個眼神，無不在傳遞著某一種信息。同學也能立即明白她發出的各種信號，可見她初期的嚴抓常規，已使同學養成了一種自覺的習慣。她也成了我最敬佩的一位好老師，無形之中，我以她為榜樣自我激勵著。在班上，面對著一張張可愛的臉蛋，我心中布滿了喜悅和奮斗沖勁，時刻提示著自己：肯定要帶好這班小精靈。所謂好的習慣要從小培育，自然而然，我很注意他們良好行為習慣的養成訓練。盼望他們能歡樂地成長，讓自己也時刻懷有童心的我也覺得，自己也正如他們一樣，一同成長著。 在一年的工作中，無論是教學工作還是班主任工作，我都覺得自己存在著許多的

52、不足，比如，合理統籌的力量有待提高，教學管理工作中不夠嚴格，方案意識不強，與家長間的聯系不夠緊密，缺乏管理的技巧和藝術等。在為期一年的新老師培訓課的學習過程中，我的確成長了不少，學到了許多專業內外的學問，熟悉到自己的一些不足。正所謂：“有則改之，無則加勉!”既然看到了自己的不足，我將樂觀改正。在今后的工作中，我將會多調整心態，多反省自己，多進行教學后反思，多向老老師取經和學習避開走多彎路，從多角度多方法看問題，讓自己真正地快速成長起來。 2021學校實習班主任工作總結四 今日一早，我懷著感動地心境踏進了xx學校的大門，由于今日將由我擔當四(一)班實習班主任工作。四(一)班班主任張老師是一位盡心

53、盡責的老師，早在前幾天就將北小的作息時間以及班主任一天的工作流程細則向我們實習生做了具體的介紹。盡管如此，對于第一次擔當這一工作的我來說還是有些緊急。 早上7:50的時候我走進了四(一)班，只見各個小組長已經在交各科的作業了，盡管時間有些久，同學還是能在8點的時候準時進入朗讀的環節。看著同學們朗讀課文的樣貌，聽著教室里傳出的陣陣朗讀聲，我感到尤為動聽，良好的開端是勝利的一半，一開頭進校門時緊急的心境也得到了舒緩。 接下來的工作便是跟班學習的環節。我發覺同學對于不一樣班級同學的紀律也有些許不一樣。對于主課同學紀律意識比較強，老師在上課時不需過多強調紀律，但在其他課上老師則需經過各種方式強調紀律。

54、在這方面也有技巧，老師并不是一味反復和同學講紀律，而是會采納小組間的競賽激發同學的進取性，以此提高同學的紀律意識，而事實證明這一方法得到了很好的效果。 課間和中午總是同學最為活躍的時刻，張老師之前也一向強調我們要留意同學的平安，平安第一。四班級的同學，活潑好動，平安問題就成了首要問題，它包括了交通平安問題和學校平安問題，必需仔細嚴厲對待平安問題。為了避開同學出平安狀況，我和我的搭檔一齊合作，共同管理。課間一旦看到有同學們在教室里追趕奔跑，我會馬上阻擋這一行為，由于教室里的課桌椅、講臺等等將會對他們造成很大的平安隱患。一成天下來，盡管我反復和同學強調平安問題顯得有些嗦，可是保證了同學的平安狀況，

55、我感到非常欣慰。 第四小節課，老師支配個別在教室的同學們字跡端正地抄寫課文第一自然段，這一做法既可鞏固今日的學問，加強對課文的理解，又可讓同學好好練字。可是個別同學學習態度不是很端正，對老師的抄寫作業甚至表現出拖拉的現象。這個時候，我采納了鼓舞和表揚的方法來激勵同學。我選擇了班級中好的榜樣，并對這些同學進行了表揚和夸獎，那些同學以此為榜樣，端正了自我的態度，班級的作業情景得到了明顯改善。 放學過后，我將同學排好隊帶到校門外放學然后趕回教室監督值日生的工作。經過一成天的班主任實習工作，我深深體會到了當一名學校班主任的辛苦之處。從早上一早進校門到晚上放學和值日生一同關好門窗離開學校，期間的味道是我

56、不曾感受過的。比如，應對學校生課間的追趕玩耍，我此刻會從平安的角度討論;對于學校生上課紀律問題，我會采納更好的方法來鼓舞同學向好的方向看齊。從中我也深深體會到其實每一個同學都是期望給老師一個老印象的，他們很情愿做一位好同學，只要我們給他們機會，耐心地引導他們。在批改作業的環節，我再次體會到了班主任老師工作的辛苦，盡管如此，應對這份職責，我不懈怠自我，對于同學的錯誤我一一指出并讓同學逐一訂正過。 四(一)班的同學活潑熱忱，團結合作，給我留下了很好的印象;班主任x老師總是賜予我們最大的幫忙和支持，這讓我對自我的實習生活布滿了信念。我信任在接下來的實習生活中，我能做的更好! 2021學校實習班主任工

57、作總結五 班主任工作是育人的工作。世界上沒有什么東西比人的個性更復雜、更豐富了，能夠說每個孩子都是一個特別的世界。所以，訓練孩子是一件很重的事情。班主任工作就顯得更重要了。 在實習期間我擔當x班級(11)班的實習班主任。我們班共有71人，他們基礎好、活潑、好問。尤其是上課時的氣氛非常活躍，有事須維持紀律。剛接觸這個班，我首先向原班主任xx老師請教，了解一下我們的一些基本情景，班主任對我非常熱忱，并且傳授給了我許多作為一個優秀班主任的一些閱歷，并且給我了一份.、一份同學成果表，想讓我盡快的熟識他們，能記住同學的名字，在同學眼中是很重要的，他們會覺得自我在老師心中很有地位，覺得老師很關懷自我，這也

58、為實習期間班級的各項工作的開展大俠了基矗在此我要感謝xx老師，正由于是老師給與我們石老師工作的大力支持，我們才能夠順當在這個月完成了工作。 在也許了解班上的日常運作、管理工作等，以及了解班上同學的情景。針對班上有部分同學學習有困難的，我要對一兩名同學進行輔導。一開頭，我就為自我定了一個方案：除了日常的工作外，巡班，巡宿舍，看早操等;在班上找一個后進生進行重點輔導，談心;開展主題班會。 我們班上的黃名創同學各科學習成果不是很幻想。經過觀看了解到，他平常較為懶散，早晚讀沒有仔細的讀，只是張張嘴，有時甚至連嘴都懶得張開，并且平常喜愛與四周的同學交頭接耳，不遵守課堂紀律。所以，我找他談話，當然，我第一

59、次與他談話，是以伴侶的口吻與他談的，好讓他能聽我的話。經過幾次的談心，我了解到他雖然比較懶散，但它很聽話，在我的開導之下，他違法課堂紀律開頭漸漸削減，我期望他能夠在將來的實踐里能夠做得更好。 班主任實習獲得的收獲與體會 第一、作為班主任，要了解同學，更要無微不至的關懷同學。了解同學就要走進同學，關注同學的心理。于是，利用課余時間和晚上巡查宿舍的時候常常深化班級，主動接近他們，和他們談天。由于年紀相仿的原因，他們和我聊的許多。經過談天，我能夠了解同學的想法、心事，準時進行開導。 其次、一個好的班級必需有良好的班風。良好班風的塑造至關重要。對開展一些團體的活動，豐富他們的課余生活，培育同學的團體榮

60、譽感及團隊合作精神，他們的心連在一齊。所以，我開展了一次主題班會，主題為“同一屋檐下”。目的是增加同學的團體榮譽感及團隊合作精神。這次班會讓同學一手操辦，我只是從旁指導。目的也是培育同學的本領。第三、仔細做好實習前的預備。在實習前，要先了解自我所教的班級、教材等，自我做好預備;學習課標要求，仔細備課，寫教案，預備好各種資料;幾個同學組合起來練習講課，評課。尤其我們物理課的，自我熟識教材后，自我能夠做一些簡易的教具，這樣有利于實習的教學;優厚的就是其次課堂的資料，最好也是事先預備好，由于在實習學校可能沒有條件讓我們預備。正所謂“知己知彼，百戰不殆”，做好一切預備，到時隨機應變就是了。第四、要轉變