1、舒城縣石崗中學 學年度第學期教學工作方案科 目 年 級 制定老師 教研組長 教導主任年月日第 1 頁,共 8 頁為了搞好本學期的體育教學,提高體育教學成果,特制訂本冊教學方案如下：一,同學情形分析：四年級同學相對比較是屬于身體發育最快的時期；速度,腰腹力氣,柔韌,速度耐力素養指標為四年級同學的敏捷期,既關鍵進展時期；靈敏素養進展也極為敏捷,學習和把握技術動作較快；四年級同學 骨骼成分中膠質較多,鈣質較少,可塑性比較大,富彈性,堅固性較差,不簡潔骨折,且簡潔彎曲變形,脫臼和損 傷,因此,要特別留意身體姿勢的培養和練習前的預備活動；四年級同學留意力不夠穩固,不易長期,有意留意雖有進展,但仍很不完善

2、；集中留意力的才能較好,交換練 習的時間應把握在20 分鐘內；同學的情感簡潔外露,愛爭論問題,簡潔興奮,動不動就提出批判看法,但仍愿意 依靠老師,期望老師來做主；一生理發育的特點 1,四年級同學一般為 910 歲,屬于人體發育的童年時期,總的說來,身體發育處于相對平穩階段,身高,坐高,體重,胸圍,肩寬,骨盆寬等指標男生均自 910 歲開頭突增,女生均自 8-9 歲開頭突增,女生均早于男生；四 年級同學相對比較是屬于身體發育最快的時期；2,四年級同學安靜時脈搏均值比三年級相對削減 異不大,男生稍大于女生；;女生血壓指標10 歲時增長快速;肺活量均值男女生都有遞增但差3,四年級同學身體素養指標均有

3、提高,50 米,立定跳遠和50 米乘8 來回跑男生優于女生,差異不明顯;立位體前第 2 頁,共 8 頁屈女生優于男生且差異明顯;速度,腰腹力氣,柔韌,速度耐力素養指標為四年級同學的敏捷期,既關鍵進展時期；靈敏素養進展也極為敏捷,學習和把握技術動作較快；4,四年級同學骨骼成分中膠質較多,鈣質較少,可塑性比較大,富彈性,堅固性較差,不簡潔骨折,且簡潔彎曲 變形,脫臼和損耗,因此,要特別留意身體姿勢的培養和練習前的預備活動；5,四年級同學肌肉中含水率較高,肌肉瘦長而且柔嫩,大肌肉群發育比小肌肉的發育要早因此,要多支配跑,跳,投等基本活動才能的練習,在留意進展大肌肉群的同時,也要留意小肌肉群的進展；6

4、,四年級同學的心臟容積和血管容積之比小于高年級,因此,不易進行過分猛烈或耐久性過大的練習活動；7,四年級同學的其次信號系統活動逐步占有主要位置,為抽象規律思維才能的進展供應了可能性,因此,要有意 識地將體育教學的五大領域目標有機的結合起來進行教學；二生心理進展的特點：1,四年級同學感知覺的無意性和心情性比較明顯；身體練習時簡潔被新穎的內容所吸引,經常遺忘練習的主 要目的；愛好特別廣泛,幾乎那項體育活動都寵愛,感知動作的要領比較籠統,簡潔把相近的動作混淆起來,時間和空間感較差；2,四年級同學留意力不夠穩固,不易長期,有意留意雖有進展,但仍很不完善；集中留意力的才能較好,交 換練習的時間應把握在2

5、0 分鐘內；第 3 頁,共 8 頁3,四年級同學無意記憶仍占相當優勢,因此,講解不宜過長,表達動作要領和練習方法要提綱挈領；4,四年級同學的情感簡潔外露,愛爭論問題,簡潔興奮,動不動就提出批判看法,但仍愿意依靠老師,期望 老師來做主；5,男女生之間開頭顯現界限,男女生之間簡潔保持確定的距離,站隊時的間距都比低年級大了,不愿意站的 很近；6,自我評判意識開頭形成,擔憂自己體育成果不佳,擔憂自己在練習中影響集體；開頭能辨論同學中體育能 力的高低及學習態度的好壞；愿意聽夸獎,要求老師實行公平態度,老師批判不當,就不愿意,特別是女生 . 二,教材分析 四年級體育基礎學問,是依據課程標準中各學習領域“水

6、平三”目標的規定及活動和內容的要求,針對同學的 接受才能和認知水平而選編的,用以指導同學學會學習和活動實踐,它是體育課程教學內容的重要組成部分；在小 學四年級的教學內容中,依據課程標準中運動參與,運動技能,身體健康,心理健康和社會適應五個學習領域；走和跑的練習中,主要進展同學的速度,耐力為主要學習內容,全面提高同學的身體素養；主要的內容環圍著學校 的趣味運動體育項目進行開展教學法；三,教學要求 1,堅持“健康第一”的指導思想,促進同學健康成長；第 4 頁,共 8 頁2,激發運動愛好,培養同學 此文轉于斐斐課件園 終生體育意識；3,關注個體差異與不同需求,確保每個同學都受益；4,以同學進展為中心

7、,重視同學的主體位置；四,教學目的 通過體育教學,向同學進行體育衛生保健訓練,增進同學健康,增進體質,促進德,智,體全面進展,為提高全民族的的素養奠定基礎；1,使同學初步熟識自己的身體和把握錘煉身體的簡潔學問及方法,學會一些體育,衛生保健的安全常識,培 養認真錘煉身體的態度；2,初步學習田徑,體操,小球類,民族傳統體育,韻律活動和舞蹈等項目的基本技術,把握簡潔的運動技能,進一步進展身體素養,提高身體基本活動才能；3,培養學習各項基本技術的愛好和積極性,以及勇敢,頑強,勝不驕,敗不餒,自覺遵守規章,團結協作等 優良品質；體育課教學常規（一）,老師方面：1,認真備課,細心寫好教案,不備課,無教案不

8、準上課；第 5 頁,共 8 頁2,認真學習和貫徹教學大綱,鉆研教材,明確教材目的與任務,把握教材重點,難點明確本課的教學任務,幾為完成任務而實行的教學原就,教學方法,組織措施等；3,依據教學任務,提前預備和布置好場地,器材,及教學用具,老師不準曠課,丟課的因故不能上課,必需 經學校領導同意,并做好妥當支配；4,在教學中,加強與重視“三基教學”同時要留意對同學才能的培養,努力完成體育三個方面的任務；5,教學原就,教學方法的運用,要從增強同學體質動身,依據青少年的心理生理特點及同學的實際情形,科 學地支配好,密度和運動量；6,老師要留意外表潔凈,舉止大方,教態莊重,自然,留意精神文明的建設,并在課

9、前三分鐘前換好服裝；在上課現場等候上課；7,認真做好同學的學期,學年體育成果的考核和評定,重視資料的積存和保管,并且定期進行科學的分析和 歸納,指導和改進教學工作,不斷提高教學質量；8,教學中要有嚴密的組織紀律,嚴格的安全疼惜措施與要求,嚴防損害事故的發生一旦發生損害事故要準時 向領導匯報并作好妥當處理；（二）,同學方面：1,學習目的明確,積極自覺的上好體育課；留意聽講,積極學習把握必要的體育基本學問技能與科學錘煉身第 6 頁,共 8 頁體的方法,逐步養成自覺錘煉的習慣；2,上體育課,著裝要輕巧,整齊,做到穿輕巧運動鞋上課,不帶鋼筆,小刀等提前按老師要求,在指定地點 等候上課；站隊時要做到快,

10、靜,齊；3,不得無故缺課,不遲到,不早退,聽從領導,聽從指揮,遵守課堂各項規定；4,在課堂上嚴格執行老師的各項要求,不經答應不得任憑移動器材教具要嚴格執行老師規定的各項疼惜措施；5,要疼惜體育器材,不得有意損害各種體育設備和用品,課后要按老師的要求如數送仍各種器材；6,目的明確,積極自覺的上好體育課；留意聽講,積極學習把握必要的體育基本學問技能與科學錘煉身體的 方法,逐步養成自覺錘煉的習慣；五,四年級體育教學方案進度表周次起至日期方案進度一26212 1,引導課2,50 米快速跑二213219 1,蹲跳起2,長繩,短繩三220-226 1,自然地勢跑2,踢毽四227-34 1,隊列練習,接力2,短繩五35-311 1,30 米跑2,障礙跑第 7 頁,共 8 頁六312-318 1,繞物接轎力2,實心球七319-3. 25 1,籃球源活動2,實心球,短跑八3. 26-41 1,接力跑,實心球2,跳短繩九42 -48 1,實心球,接力2,各種運球練習十49-415 1,籃球活動2,104 來回跑十一416-4