1、小班音樂游戲小鴨和小雞教案 小班音樂游戲小鴨和小雞教案 在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是為大家收集的小班音樂游戲小鴨和小雞教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地演唱小鴨和小雞叫。2、通過手偶表演，感知歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏。3、喜歡手指游戲歌，能與琴聲協(xié)調(diào)一致地唱歌。4、對音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：小雞和小鴨手偶各一個(gè)幼兒用書熱人手一本，實(shí)物投影儀活動(dòng)過程：一、音樂模仿游戲動(dòng)物在農(nóng)場導(dǎo)入

2、，激發(fā)幼兒模仿動(dòng)物叫聲的興趣(1)依次以小牛、小貓、小狗、小豬、小雞、小鴨的叫聲進(jìn)行游戲(2)小鴨和小雞在農(nóng)場里見面了，它們會(huì)怎么做呢?鼓勵(lì)幼兒大膽猜測后觀看幼兒用書二、觀察圖書內(nèi)容，理解歌詞(1)看，書上有誰呀?(小鴨和小雞)(2)它們在干什么呀?(唱歌，做游戲)(3)你知道它們是怎么唱歌的嗎?(呷呷呷，唧唧唧，呷呷呷，唧唧唧)三、在老師手偶的幫助下學(xué)唱歌曲(1)老師利用手偶演唱歌曲(2)幼兒在老師演唱歌曲的時(shí)候唱出動(dòng)物叫聲的部分(3)老師和幼兒共同演唱歌曲四、放松游戲小鴨和小雞(1)幼兒的兩個(gè)大拇指分別表示小鴨和小雞，進(jìn)行歌唱游戲(2)老師和幼兒共同游戲，老師可以問“小鴨小雞你在哪里”幼兒

3、答“我在這里我在這里”增加游戲的趣味性延伸游戲：將手偶放在區(qū)域游戲中，供幼兒游戲使用。活動(dòng)反思：小班幼兒的思維正處在直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過度的時(shí)期。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過程，不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果。因此，小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學(xué)，玩中獲發(fā)展。 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：小班音樂教案：游戲小小雞 小班音樂教案：游戲小小雞 作為一名教學(xué)工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是為大家整理的

4、小班音樂教案：游戲小小雞，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 小班音樂教案：游戲小小雞1 活動(dòng)目標(biāo)1.了解小雞的外形特征，樂意用動(dòng)作、歌曲、表情表達(dá)對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。2.初步體驗(yàn)音樂游戲的簡單規(guī)則。活動(dòng)準(zhǔn)備：雞媽媽頭飾、小雞活動(dòng)過程一、導(dǎo)入課題，引起興趣1.今天，老師請了幾位好朋友，我們一起來歡迎他們好不好？2.誰來我們小一班了啊？小小雞是什么樣子的？它是怎樣叫的啊？你知道小小雞喜歡吃什么東西嗎？3.我們一起來學(xué)一學(xué)小小雞（學(xué)小雞叫、小雞吃蟲子）二、學(xué)習(xí)歌曲1.剛剛我們學(xué)了小小雞吃東西，現(xiàn)在聽老師來唱一唱小小雞，要認(rèn)真仔細(xì)的聽哦。2.教師演唱歌曲2遍（跟音樂和清唱各一遍）3.歌曲的名字叫什

5、么？小小雞跟著媽媽玩，出發(fā)前做了哪些準(zhǔn)備啊？后來發(fā)生什么事了？小小雞不見了，媽媽會(huì)怎么樣？4.我們一起來學(xué)唱歌曲好嗎？（唱歌曲2、3遍）三、表演歌曲1.請小朋友扮演小小雞，老師扮演雞媽媽，一邊唱一邊表演動(dòng)作。誰發(fā)現(xiàn)一只小雞不見了？這句話應(yīng)該誰唱？誰勸媽媽不要哭？我們先來試一遍。2.完整的表演歌曲四、結(jié)束部分1.今天雞媽媽帶小小雞出去玩，猜猜看為什么那只小雞會(huì)不見了？2.小朋友跟老師出去玩或者跟爸爸媽媽出去玩，一定要跟好老師或爸爸媽媽，不能亂跑，不然也會(huì)把自己弄丟了。3.下課后我們一起來尋找小小雞好嗎？ 小班音樂教案：游戲小小雞2 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景小班幼兒的思維正處在直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過度的

6、時(shí)期。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過程，不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果。因此，小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學(xué)，玩中獲發(fā)展。小小雞是我們根據(jù)外國樂曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲。小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動(dòng)作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。因此，設(shè)計(jì)小小雞到草地上玩和允許媽媽找小雞的游戲情節(jié)。在游戲中讓幼兒扮演自己喜歡的小小雞，在唱唱玩玩中，反復(fù)感受音樂的旋律和歌詞。從看小雞、做小雞，一直到唱小雞的整個(gè)過程中，幼兒自然地產(chǎn)生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂，玩中學(xué)。活動(dòng)目

7、標(biāo)1、樂意用動(dòng)作、歌曲、表情，表達(dá)對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。2、在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)做音樂游戲小小雞。3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)激發(fā)幼兒喜歡小小雞和雞媽媽的情感，并能遵守游戲規(guī)則。活動(dòng)準(zhǔn)備1、小小雞一群，供幼兒觀看。2、區(qū)域活動(dòng)中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。4準(zhǔn)備雞媽媽頭飾一只，音帶、錄音機(jī)。活動(dòng)過程：（一）看小雞，聽節(jié)奏、做動(dòng)作。1、幼兒看小雞，聽歌曲的旋律。（聽覺感受）2、教師引導(dǎo)幼兒聽音樂學(xué)做小小雞。（動(dòng)作感受）（二）聽歌曲、表

8、情感、講規(guī)則。1、教師表演小小雞。（老師邊唱邊帶“小小雞”去草地）2、幼兒聽歌曲用動(dòng)作模仿小小雞。（背小包、戴小帽等動(dòng)作體驗(yàn)）3、老師表演雞媽媽找小雞。（初步感知游戲規(guī)則）4、告訴幼兒這是一個(gè)音樂游戲，游戲是有規(guī)則的。（三）學(xué)歌曲、明規(guī)則、做游戲。1、分弟弟，妹妹做游戲。（體驗(yàn)游戲規(guī)則）2、聽音樂跟唱歌曲。（喜歡跟音樂唱歌，唱清歌詞）3、邊唱邊做音樂游戲。（再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強(qiáng)化游戲規(guī)則。）教學(xué)反思第一、運(yùn)用情景游戲法，讓孩子置身于小雞的游戲中，通過扮演自己喜歡的小小雞，感知音樂的歡快樂感；第二、大膽運(yùn)用說唱互動(dòng)法，讓孩子反復(fù)感受音樂的旋律和歌詞，從看小雞、做小雞，一直到唱小雞的整個(gè)過

9、程中，幼兒自然地產(chǎn)生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感，幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。運(yùn)用了這兩個(gè)方法激發(fā)了小班孩子與老師相互的交流，多數(shù)孩子敢于用肢體語言表達(dá)表現(xiàn)，適合孩子與成人互動(dòng)交流。 推薦二：小班教案 | 小班語言：小鴨子 小班教案 | 小班語言：小鴨子 作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來參考自己需要的教案吧！下面是為大家整理的小班教案 | 小班語言：小鴨子，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 活動(dòng)目標(biāo)1、能邊念兒歌邊做動(dòng)作，體會(huì)兒歌學(xué)習(xí)帶來的樂趣。2、了解小鴨子的外形特征和習(xí)性。3、理解兒歌內(nèi)容，豐富詞匯“扁扁的”“搖”“擺”。

10、活動(dòng)準(zhǔn)備小鴨子電子大書、小鴨子頭飾等。活動(dòng)過程一、觀察體驗(yàn)。（出示小鴨子圖片）師：請問小朋友這是什么小動(dòng)物？它是什么顏色的？師：小鴨子叫的時(shí)候發(fā)出什么樣的聲音？請小朋友們學(xué)一學(xué)。師：小鴨子走路是什么樣子的呢？請小朋友們學(xué)一學(xué)。二、學(xué)習(xí)兒歌。1、教師有感情地朗讀兒歌。2、啟發(fā)幼兒理解詞匯：“扁扁的”“搖”“擺”。師：小鴨子的嘴巴是怎樣的？（扁扁的）教師模仿小鴨子的.扁嘴巴，請幼兒模仿。師：小鴨子走路一搖一擺。教師模仿小鴨子走路動(dòng)作，請幼兒模仿。3、教師邊念兒歌邊做動(dòng)作。4、教師帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊做動(dòng)作。三、兒歌表演。1、教師戴上小鴨子頭飾，邊念兒歌邊表演動(dòng)作。2、請小朋友上臺(tái)，戴上小鴨子頭飾

11、，在座的小朋友念兒歌，“小鴨子”來表演。活動(dòng)應(yīng)變可以讓幼兒觀看鴨子的視頻，更形象地了解鴨子的特征。活動(dòng)延伸教師可以打印小鴨子的圖片，請小朋友根據(jù)兒歌的內(nèi)容給小鴨子涂上顏色。身子是黃色的，鴨掌是紅色的。區(qū)角活動(dòng)表演區(qū)：投放小鴨子的頭飾，請小朋友戴上頭飾邊做動(dòng)作邊念兒歌。環(huán)境創(chuàng)設(shè)展示幼兒的鴨子作品。家園同步有條件的小朋友可以觀察一下家里的鴨子或者養(yǎng)鴨場的鴨子。隨機(jī)教育活動(dòng)的過渡環(huán)節(jié)和幼兒一起復(fù)習(xí)兒歌。相關(guān)鏈接兒歌數(shù)鴨子。 推薦三：小班游戲采桔子教案 小班游戲采桔子教案 作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是收

12、集整理的小班游戲采桔子教案，希望能夠幫助到大家。 小班游戲采桔子教案1 活動(dòng)目標(biāo)：1、通過采桔子游戲，發(fā)展幼兒鉆爬、走、跳的能力。2、喜歡參加游戲，體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、桔子若干(幼兒2倍)、小籃2只、小毛巾若干、地毯一塊。2、鉆洞8個(gè)、字母板凳8張、繩子一條。活動(dòng)過程：一、律動(dòng)：小白兔兔寶寶們(幼兒答：哎)今天，媽媽帶你們一起到草地上去玩啦。(律動(dòng)兩遍)二、游戲一：過小橋、鉆山洞1、引起興趣。寶寶跳得真好，媽媽還想帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)更好玩的地方，看，前面有什么?

13、(小橋、山洞)2、師生共同練習(xí)走、鉆爬的動(dòng)作。對了，現(xiàn)在我們一起去走一走，鉆一鉆。幼兒在老師的引導(dǎo)下一起走過小橋，鉆過山洞，先到達(dá)的幼兒為后面的寶寶喊“加油”。三、游戲二：采桔子1、哇!你們看，這里有什么?(許多桔子)2、媽媽帶你們一起采桔子啦。(提出簡單規(guī)則：我們采一個(gè)桔子就放一個(gè)桔子，提醒寶寶將桔子放于籃子里)3、提供草蓋或字母板凳，讓幼兒想辦法采上面的桔子。四、吃桔子我們采了那么多的桔子，來一起把它抬到草地上去。1、師生共同坐到地毯上，作好吃桔子前的準(zhǔn)備。那么多的桔子，我們一起嘗一嘗，好嗎?好，先用小毛巾擦擦小手。2、剝桔子、吃桔子。(1)、剝的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒將桔子皮放于垃圾桶里。(2)

14、、可用兒歌適當(dāng)引導(dǎo)幼兒觀察桔子的形狀、顏色。(3)、幫助能力弱的寶寶一起剝桔子。(4)、品嘗桔子。(引導(dǎo)幼兒說出：酸酸的、甜甜的)活動(dòng)反思：在這個(gè)活動(dòng)中，一片桔林的環(huán)境非常好，孩子在采摘橘子的過程是一個(gè)高潮，情緒非常愉悅，在這個(gè)過程中，采不到就跳躍，高的幫矮的采，他們互相幫助、還有的叫老師幫忙，而且有了音樂的背景，更顯得開心。 小班游戲采桔子教案2 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景今天星期一，小班孩子有幾個(gè)從家里帶來了好吃的東西，其中王丫丫從家里拿了兩個(gè)個(gè)很大很大的桔子，小家伙們現(xiàn)在對任何事物也都很好奇。這個(gè)季節(jié)最常見水果莫過于桔子了。課間時(shí)幾個(gè)孩子圍著在她都把小手伸著，丫丫則想小大人一樣給她們一個(gè)一個(gè)的分著，其

15、實(shí)他們對柚子果實(shí)不感興趣，只不現(xiàn)在是物以稀為貴。呵呵，只見他們：妮妮：哇我的桔子開花了，(她把桔子一拜兩半桔子的肉瓣真的想花一樣都張開了)奧奧：哈哈!我的是小船!(他把一瓣桔子放在桌上像在水中游)蕊蕊：都看，都看，我戴了個(gè)漂亮的帽子。帆帆：我家里也有好多好多的桔子，(帆帆分不到桔子，嘴巴翹好高0呵呵，我看在眼里，樂在嘴里，想在心里。現(xiàn)在的孩子，別看是一個(gè)普普通通的水果，但可以滿足幼兒的好奇心和探索欲望;這讓我意識(shí)到是一個(gè)很有價(jià)值的教育資源，貼近幼兒的生活，;我意識(shí)到捕捉到了孩子的這個(gè)興趣點(diǎn)。活動(dòng)目標(biāo)1、樂于嘗試，感知桔子的特征。2、體驗(yàn)探索創(chuàng)造的樂趣，發(fā)展想象力和動(dòng)手能力。3、愿意大膽嘗試，并

16、與同伴分享自己的心得。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒人手一個(gè)桔子。2、提供塑料小刀。活動(dòng)過程有幾個(gè)孩子一下子就剝開桔子皮，放在嘴里吃了起來。還有些孩子用力剝柚子皮，怎么剝也剝不開，急得用牙齒咬，用塑料小刀切，花了好大力氣也剝不開。成成抱著柚子走到我面前說：“，這皮太厚了，我弄不開!”師：“那怎么辦?”幼：“用刀切開!”皮)看著一個(gè)個(gè)柚子的果實(shí)露出來孩子們高興得又是拍手又是跳。幼：“這是柚子，你吃的是桔子。”幼：“我愛吃柚子，大大片的。”幼：“老師你看我一下就吃了!”(把幾片桔子都放在嘴里咬了起來!)接著孩子們也不需要引導(dǎo)懂得剝開另一層皮進(jìn)行品嘗。

17、吃飽后，孩子就拿起果皮想象成船、帽子、鍋，瓢子在娃娃家玩了起來!一開始，只見大孩子提出分工。瞧，制作帽子孩子，大孩子：“你把珠珠穿起來，我來剪和粘。”小孩子直點(diǎn)頭，很樂意!大孩子：“你幫我把卡紙拿來，我來畫。”小孩子連忙幫助。還有的大孩子按小孩子尺寸做了手鏈等。孩子們通過合作創(chuàng)作作品更多了，有制作果皮娃娃、果皮帽、果皮動(dòng)物，還有果皮樂器等等。創(chuàng)作完作品，小班孩子高興拿起“杰作”介紹給自己的同伴和老師，表演了起來，情緒非常的愉快!突然，妮妮哭著從廁所里跑了出來：“我的小船掉到水里了!”師：“為什么會(huì)掉到水里呢?”原來他跑到水池里玩起了“小船”，可“船”卻漏水沉了下去。玩的正高興時(shí)下課鈴響了我們只

18、好結(jié)束了這節(jié)有意思的活動(dòng)課。教學(xué)反思看到孩子能興致勃勃進(jìn)行探索，我更進(jìn)一步感受到確實(shí)興趣是孩子們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的動(dòng)力，探索始終來自孩子的興趣，而我們只有追隨孩子的興趣同時(shí)給予適時(shí)的幫助，為他們提供充分而多樣的操作材料，努力成為孩子活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我想無論對于小、中、大班的孩子，只要你的內(nèi)容真正符合孩子興趣需要，有利于每一個(gè)幼兒提高和發(fā)展的活動(dòng)，就是成功的活動(dòng)! 小班游戲采桔子教案3 活動(dòng)目標(biāo)：1、通過采桔子游戲，發(fā)展幼兒鉆爬、走、跳的能力。2、喜歡參加游戲，體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。5、培

19、養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、桔子若干(幼兒2倍)、小籃2只、小毛巾若干、地毯一塊。2、鉆洞8個(gè)、字母板凳8張、繩子一條。活動(dòng)過程：一、律動(dòng)：小白兔兔寶寶們(幼兒答：哎)今天，媽媽帶你們一起到草地上去玩啦。(律動(dòng)兩遍)二、游戲一：過小橋、鉆山洞1、引起興趣。寶寶跳得真好，媽媽還想帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)更好玩的.地方，看，前面有什么?(小橋、山洞)2、師生共同練習(xí)走、鉆爬的動(dòng)作。對了，現(xiàn)在我們一起去走一走，鉆一鉆。幼兒在老師的引導(dǎo)下一起走過小橋，鉆過山洞，先到達(dá)的幼兒為后面的寶寶喊“加油”。三、游戲二：采桔子1、哇!你們看，這里有什么?(許多桔子)2、媽媽帶你們一起采桔子啦。(提出簡單規(guī)則：我們采一

20、個(gè)桔子就放一個(gè)桔子，提醒寶寶將桔子放于籃子里)3、提供草蓋或字母板凳，讓幼兒想辦法采上面的桔子。四、吃桔子我們采了那么多的桔子，來一起把它抬到草地上去。1、師生共同坐到地毯上，作好吃桔子前的準(zhǔn)備。那么多的桔子，我們一起嘗一嘗，好嗎?好，先用小毛巾擦擦小手。2、剝桔子、吃桔子。(1)、剝的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒將桔子皮放于垃圾桶里。(2)、可用兒歌適當(dāng)引導(dǎo)幼兒觀察桔子的形狀、顏色。(3)、幫助能力弱的寶寶一起剝桔子。(4)、品嘗桔子。(引導(dǎo)幼兒說出：酸酸的、甜甜的)活動(dòng)反思：在這個(gè)活動(dòng)中，一片桔林的環(huán)境非常好，孩子在采摘橘子的過程是一個(gè)高潮，情緒非常愉悅，在這個(gè)過程中，采不到就跳躍，高的幫矮的采，他們互

21、相幫助、還有的叫老師幫忙，而且有了音樂的背景，更顯得開心。 小班游戲采桔子教案4 活動(dòng)背景進(jìn)入秋天，水果是個(gè)豐收的季節(jié)。桔子是小朋友接觸最多，吃的最多的水果。我們剝過桔子，吃過桔子，就是沒有用桔子作畫過。桔子怎么作畫?試試吧，它會(huì)展現(xiàn)不同的畫面效果。帶著新鮮和好奇，我和孩子們一起玩起了桔子畫。活動(dòng)目標(biāo)1、能自己擠出桔子汁進(jìn)行作畫。2、體驗(yàn)作畫的樂趣。3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備桔子每人半個(gè)、棉花棒、白紙若干、蠟燭若干小碟子若干。活動(dòng)過程一、切桔子“小朋友都認(rèn)

22、識(shí)桔子了，桔子好吃也好玩，桔子還很漂亮呢。瞧，(出示切成半的桔子)半個(gè)桔子像什么?”(花)“它漂亮嗎?”“輕輕捏一下，你們發(fā)現(xiàn)什么了?”(有水流出)“這是什么?”(桔子汁)二、桔子畫“桔子汁真漂亮，是什么顏色的?”出示棉簽，認(rèn)識(shí)棉簽。“今天我們用棉簽當(dāng)畫筆，桔子汁當(dāng)顏料來作畫，你們想試試嗎?”教師示范：用棉簽蘸一下桔子汁，讓小朋友觀察，什么都看不清。“我的畫在哪里?”變魔術(shù)“瞧，我有神奇的方法可以看見剛才畫的東西。”(蠟燭烘現(xiàn)畫面)。“你們想桔子汁來變魔術(shù)嗎?”幼兒操作，提出要求：1、學(xué)習(xí)自己擠桔子汁，用棉花棒蘸桔子汁，在紙上畫簡單畫。2、畫干后再把畫紙放在蠟燭上烘烤，這時(shí)紙上的圖案就顯出來了

23、。重點(diǎn)指導(dǎo)：雙手使力擠壓半個(gè)桔子，將桔子汁擠在小碟里。大膽在畫紙上作畫，描畫物體輪廓。三、總結(jié)分享：在教師烘烤畫的過程中讓幼兒分享畫面的變化。活動(dòng)評(píng)價(jià)：通過作畫讓幼兒了解桔子的另一個(gè)特點(diǎn)：它的汁還可以作畫，從而激發(fā)幼兒對作畫的興趣;在烘烤的過程中幼兒也了解了烘烤的技巧，雖然幼兒不能做這一工作，但他知道經(jīng)過烘烤桔子汁可變顏色。孩子們在好奇和積極的情感興趣中快樂的學(xué)習(xí)游戲。活動(dòng)反思桔子富含大量果汁，孩子很容易就將桔子汁擠出來了。雖然使每人半個(gè)，但桔子汁還是很大容量的呈現(xiàn)了，而棉簽蘸色畫用不了很多桔子汁，于是剩下的桔子汁就很浪費(fèi)了。小班小朋友的構(gòu)圖技能較薄弱，所以畫自由畫反而讓孩子不知道怎么畫。個(gè)別

24、孩子，如何子航小朋友他有自己的想法，畫了小汽車，紅綠燈等，形象不是很逼真，但在他的解說下也能看出一些。其他孩子是隨手亂畫，有的干脆涂抹一番。在烘烤時(shí)。桔子畫散發(fā)了奇異的香味，好聞極了。孩子一下對這特別的氣味感興趣了。于是等待的過程也是很享受的。 推薦四：小班游戲拍腳趾教案 小班游戲拍腳趾教案 作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是收集整理的小班游戲拍腳趾教案，歡迎閱讀與收藏。 設(shè)計(jì)背景為了提高幼兒的手腦協(xié)調(diào)能力，并教育小朋友無論做什么事都要遵守規(guī)則與紀(jì)律，主要利用教具的鮮艷色彩對小朋友的吸

25、引力和他們對感興趣事物的模仿能力，在拍皮球的活動(dòng)中來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。活動(dòng)目標(biāo)1、使幼兒不僅鍛煉了大腦的靈敏性與肢體的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)還將遵守規(guī)則的習(xí)慣滲透到游戲當(dāng)中，讓幼兒對紀(jì)律有初步的接觸。2、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)1、讓幼兒在活動(dòng)設(shè)計(jì)的規(guī)則下，進(jìn)行此次游戲;2、在幼兒教師作出模仿動(dòng)作后，讓小朋友充分明白他們需要做什么;3、在活動(dòng)過程中要有有效的引導(dǎo)方式、方法，既要達(dá)到教學(xué)效果、又要讓所有小朋友都能在一個(gè)可控、有規(guī)矩的環(huán)境下進(jìn)行游戲;4、

26、要讓所有小朋友都能積極、主動(dòng)，并且遵守游戲規(guī)則、守紀(jì)律地參與其中，同時(shí)還要用鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)的方式方法來引導(dǎo)小朋友進(jìn)行游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備1、活動(dòng)需要準(zhǔn)備皮球8-10個(gè)，顏色鮮艷，以吸引小朋友注意力;2、至少需要兩名幼兒教師來組織此項(xiàng)活動(dòng)，一名教師為示范，另一名教師組要負(fù)責(zé)維持小朋友的紀(jì)律、講解活動(dòng)等內(nèi)容;2、活動(dòng)場地適宜在大教室內(nèi)，由于皮球可能會(huì)由于游戲的進(jìn)行而到處跑，因此選擇在室內(nèi)進(jìn)行游戲;活動(dòng)過程首先由兩名教師共同組織小朋友扇形圍坐在示范教師的正前方，然后對小朋友進(jìn)行游戲規(guī)則的講述，同時(shí)要將一定的獎(jiǎng)勵(lì)告訴小朋友，以提高小朋友對游戲的興趣與積極性;其次，游戲共分為三個(gè)部分，第一部分是由教師做示范，示范

27、雙手拍皮球和單手拍皮球，并反復(fù)多做幾次、以求所有小朋友都能看明白;第二部分是讓小朋友模仿，先采取鼓勵(lì)的方式讓小朋友主動(dòng)參與其中，并要保證一定的順序，不能小朋友們“一窩哄”地亂作一團(tuán)，第三部分就是獎(jiǎng)勵(lì)與總結(jié)，采取口頭獎(jiǎng)勵(lì)和指標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的方式，對于游戲完成度相對不高的小朋友以口頭獎(jiǎng)勵(lì)為主、指標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)為輔的方式，可以多鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)，發(fā)一朵小紅花，而對于積極性較高、游戲完成比較好的小朋友，可以發(fā)兩朵小紅花;最后，整理階段要讓所有小朋友共同參與其中，目的是讓其養(yǎng)成“善始善終”的好習(xí)慣，并能提高小朋友的自立、自理能力。教學(xué)反思環(huán)境是幼兒與其他方面因素互動(dòng)的媒介，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園內(nèi)環(huán)境的能力，給孩子們營

28、造出良好的環(huán)境。由于幼兒教育的教學(xué)用具比較簡單，因此選擇拍皮球活動(dòng)，此游戲動(dòng)作單一，幼兒可以輕松模仿，能夠充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，使幼兒更容易接受;同時(shí)，模仿示范教師的拍球動(dòng)作，可以鍛煉幼兒的手腦協(xié)調(diào)能力。每個(gè)新動(dòng)作模仿對孩子們來講就是一次挑戰(zhàn)，每戰(zhàn)勝一次挑戰(zhàn)，孩子們就會(huì)獲得一次成功的體驗(yàn)。活動(dòng)中，教師尊重孩子的個(gè)別差異，根據(jù)幼兒的個(gè)體差異調(diào)整示范動(dòng)作，以不同的形式帶動(dòng)孩子參與活動(dòng)，時(shí)刻保護(hù)著孩子的自信心，讓每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)過程中都有自主感和成就感。小班幼兒的特點(diǎn)要通過對物體的看、聽、摸等多種表現(xiàn)協(xié)作活動(dòng)。因幼兒目的性較差，表現(xiàn)于直接行動(dòng)，靠模仿。他們的順序性也較弱，在此項(xiàng)活動(dòng)中也容易摔倒。但是應(yīng)提

29、前選好所用皮球，要選擇軟硬、彈力適中，以免彈力過大、傷到小朋友。在活動(dòng)中不僅要鼓動(dòng)孩子們的積極性，又要引導(dǎo)幼兒服從集體的活動(dòng)，從而提高教師的教育能力。在對此項(xiàng)活動(dòng)深刻的思想探究和剖析后，總結(jié)不足、使得個(gè)人幼教水平能有長足的進(jìn)步。將游戲內(nèi)容和幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地聯(lián)系起來，幫助幼兒把從各個(gè)領(lǐng)域所學(xué)到的知識(shí)和先后獲得的各種經(jīng)驗(yàn)加以統(tǒng)整和貫通。 推薦五：小班游戲小豆子教案 小班游戲小豆子教案 作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢？下面是為大家收集的小班游戲小豆子教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 小班游戲

30、小豆子教案1 活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察豆子的外形特征。2、學(xué)習(xí)剝豆。3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：a.蠶豆(事先浸泡過的)、毛豆或四季豆等;b.小盆子若干(用來放剝好的豆及豆殼);c.剪刀和剝豆器等小工具。活動(dòng)過程：分三個(gè)層次第一層次：幼兒用手剝豆(可先剝蠶豆，再剝毛豆或四季豆)。第二層次：適時(shí)提供剪刀、剝豆器等小工具讓幼兒選擇使用。第三層次：當(dāng)大部分幼兒能熟練地剝豆后，可以按幼兒不同水平，提供一組寫有10以內(nèi)數(shù)字的小盆子，讓幼兒把剝好的豆子的數(shù)量與盆子上的數(shù)字能一一對應(yīng)并放人小盆內(nèi)。一、教師引入：“小朋友，今天我們的

31、工作是剝豆子。1、引導(dǎo)幼兒觀察盤中的毛豆，說說它們有什么不同。(可比較毛豆的大小、長度、外形)2、你能猜對每顆毛豆里有幾顆豆子嗎?3、選一顆毛豆，先猜猜里面的果數(shù)，再剝開看看自己對了嗎?二、觀察重點(diǎn)與指導(dǎo)建議a.小班幼兒年齡小，剛開始剝豆時(shí)，會(huì)用牙齒咬、用力拉常常剝不釣蠶豆皮，教師可及時(shí)換上發(fā)了芽的蠶豆，讓幼兒從裂口處入手剝，成功率就會(huì)大大提高。b.在觀察中我們發(fā)現(xiàn)，幼兒在剝毛豆或四季豆時(shí)也會(huì)有多種剝法：有的是擰斷后剝;有的是拉掉兩側(cè)的莖剝;還有的會(huì)用指甲把皮劃破后剝。教師應(yīng)注意觀察隨著活動(dòng)的繼續(xù)適時(shí)地提供剪刀、剝豆器等小工具，讓幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦進(jìn)行嘗試。c.當(dāng)大部分幼兒都操作過后，可以讓剝豆

32、方法不同的幾名幼兒來演示，大家共同討論，哪種剝法又快又好，哪些剝法費(fèi)力不討好，幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)。d.讓幼兒把剝好的豆送到廚房間，請阿姨幫忙制作菜肴，進(jìn)行品嘗活動(dòng)。活動(dòng)反思從孩子的操作中，我發(fā)現(xiàn)有許多孩子在家從未剝過豆子，拿著豆子無從下手，的確對一些從沒剝過豆子的幼兒來說，確有一定的難度。猜每顆毛豆里有幾顆豆?對孩子有很大的吸引力，也成功地激發(fā)了孩子們剝豆的興趣， 小班游戲小豆子教案2 活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：幼兒對身邊的植物充滿著好奇，通過我們班的自然角種植的小豆莢來觀察小豆莢的生長過程，特別是小豆莢成熟時(shí)在太陽下裂開，小豆子自己從豆莢里“跳”出來，幼兒感到非常的興奮。設(shè)計(jì)我是小豆子以音樂的形式來表現(xiàn)小

33、豆莢生長的過程，有利于幼兒的理解與記憶，豐富孩子的知識(shí)，更能陶冶孩子熱愛自然的情操。活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉旋律學(xué)唱歌曲。2、鼓勵(lì)幼兒在感受樂曲旋律的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)編動(dòng)作。3、在活動(dòng)中與同伴共舞，交流情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、錄音磁帶,錄音機(jī),課件2、三種顏色的小豆子圖片，讓幼兒貼在手腕上。3、認(rèn)識(shí)小豆子，知道它的生長過程。4、場地畫有一株株長有豆莢的圖片。活動(dòng)過程：一、啟發(fā)式談話，導(dǎo)入課題。1、出示用小豆子制作的小兔，引起幼兒的興趣。2、教師：你們知道這只小兔是用什么東西制作的嗎?(我們自己種的小豆子)，引導(dǎo)幼兒來認(rèn)識(shí)小豆子。二、學(xué)習(xí)歌曲我是小豆子1、教師引導(dǎo)幼兒觀看課件：在一片種植園里，小豆子發(fā)芽、長葉

34、、開花，以及小豆莢成熟了裂開后，小豆子自己跳出來的情景-2、教師請幼兒說出他們看到了什么?小豆子是怎么從豆莢里出來的?引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。3、教師有感情地演唱歌曲。4、教唱歌曲。幼兒隨音樂伴奏完整跟唱。三、創(chuàng)編表演動(dòng)作1、幼兒觀看課件，講述故事，看完后請幼兒說一說用動(dòng)作怎么去表現(xiàn)。2、啟發(fā)幼兒想象，用什么樣的動(dòng)作來表現(xiàn)小豆子寶寶從小豆莢中出來的?(跳呀、蹦呀、跑呀-)3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作小豆子從豆莢中出來的動(dòng)作。4、全體幼兒隨音樂自由表演，鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)編動(dòng)作。5、幼兒站成大圓圈為一個(gè)大豆莢，面向圓心，帶領(lǐng)全體幼兒隨音樂做動(dòng)作。6、全班幼兒分成若干小組，讓幼兒自己看一下粘貼的小豆子的顏色，

35、明確自己所在的小組，每個(gè)小組就是一個(gè)小豆莢。1)第一遍:戴同色的小豆子寶四在一起,圍成幾個(gè)圈，2)第二遍:小豆子寶寶分散開。3)第三遍：小豆子寶寶長大了。7、讓幼兒聽音樂完整表演一次。8、幼兒自由組合成若干個(gè)小豆莢進(jìn)行表演。新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。 小班游戲小豆子教案3 設(shè)計(jì)思路：瓶子是日常生活中經(jīng)常見到的東西，孩子們是非常熟悉的。隨著時(shí)代的進(jìn)步，出現(xiàn)了許多種類、材料、樣式各不相同的瓶子。許多瓶子由

36、于得不到妥善處理，往往會(huì)給環(huán)境帶來許多的負(fù)面影響，造成環(huán)境污染，危害我們的生活環(huán)境。因此，設(shè)計(jì)了這一主題活動(dòng)。讓幼兒通過認(rèn)識(shí)、感知、操作、討論、等一系列活動(dòng)，了解瓶子的種類，從而讓幼兒對瓶子產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)，并進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)目標(biāo)：1、通過操作、討論等活動(dòng)，讓幼兒初步感知各種各樣的瓶子，并發(fā)展點(diǎn)數(shù)能力。2、了解各種瓶子與人類的關(guān)系，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。3、鼓勵(lì)幼兒樂于參與活動(dòng)，能大方地與同伴和老師交往。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前與家長取得聯(lián)系，請家長向幼兒介紹家中所用的瓶子。2、各種不同的瓶子，以及一些瓶子制作的玩

37、具。3、豆子若干。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：師：小朋友都帶了很多瓶子來幼兒園，今天，我們就來和瓶寶寶們一起做游戲。(幼兒自由選擇瓶子)師：我們先來和瓶寶寶們跳個(gè)舞吧。(聽音樂，自由律動(dòng))二、認(rèn)識(shí)活動(dòng)：A、師：請小朋友看一看，再相互說一說，你的瓶子是什么顏色的，里面可以放什么東西。再用手摸一摸，摁一摁，猜一猜它是用什么材料做的。(幼兒自由探索，并相互交流)B、探索后針對操作要求進(jìn)行提問，幫助幼兒初步感知。小結(jié)：瓶子的顏色有白的、黃的、綠的、彩色的，五彩繽紛很漂亮，它可以裝飲料、糖果、咖啡、藥品很多很多東西。這些瓶子，有的是用塑料做的，有的是用玻璃做的，還有的是用金屬做的，它們給我們的生活帶來了很大

38、的方便。三、討論：如果沒有瓶子，會(huì)怎么樣?充分發(fā)揮幼兒的想象，進(jìn)一步讓他們感知瓶子在生活中的作用。小結(jié)：瓶寶寶的本領(lǐng)真大，離開了瓶子，我們的生活里會(huì)增添很多的麻煩。四、游戲喂豆子。師：和我們玩了這么久，瓶子寶寶們都餓了，我們給它喂點(diǎn)兒豆子吧。A、第一次喂一顆，并相互檢查。B、第二次喂兩顆。C、第三次喂許多。(把盤子里所有的豆子都喂下去，并蓋上瓶蓋。)五、節(jié)奏活動(dòng)。師：瓶寶寶吃飽以后，肚子里發(fā)出沙沙沙的聲音，真好聽，我們用它來打節(jié)奏，一起來唱大蘋果。第一遍響亮地唱，讓瓶寶寶也唱響一些;第二遍輕輕地唱，瓶寶寶也一起輕輕唱。(兩遍音樂，第一遍較強(qiáng)，第二遍較弱)六、環(huán)保滲透。師：瓶寶寶的本領(lǐng)真大，我們

39、大家都很喜歡它。可是，它有一個(gè)缺點(diǎn)，總是亂跑，把干凈的地方，弄得臟兮兮的。你們有什么好辦法嗎?(讓幼兒討論，知道不能隨地亂丟，應(yīng)該把沒用的瓶子送到垃圾桶，或者把它賣給收廢品的老爺爺，讓它變成干凈漂亮的新瓶子。)七、延伸活動(dòng)。師：老師也想了個(gè)辦法，把你們帶過來的瓶寶寶，做成了很多有趣的玩具，你可以邊玩邊想一想，老師是怎么做的。回家以后，可以和爸爸媽媽一起來做瓶子玩具。幼兒自由地游戲并探索活動(dòng)反思：在活動(dòng)中，我首先讓幼兒自由玩瓶子，來提取和激活他們原有的生活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著，采取了游戲的方法、讓幼兒在反復(fù)的親身體驗(yàn)中，積極參與活動(dòng)。從整個(gè)活動(dòng)來看，大部分時(shí)間是孩子們在活動(dòng)。在通過肢體

40、的活動(dòng)來提神自身的能力和經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)過程中幼兒的思維得到了鍛煉、經(jīng)驗(yàn)得到了提升。 小班游戲小豆子教案4 活動(dòng)目標(biāo)：1、訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性。2、發(fā)展幼兒自主合作意識(shí)。3、通過小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。4、體驗(yàn)?zāi)７碌臉啡ぁ；顒?dòng)準(zhǔn)備：大沙包若干，小螞蟻頭飾(與幼兒人數(shù)相等)，大螞蟻頭飾一個(gè)，音樂磁帶愛我你就抱抱我 。活動(dòng)過程：1、開始部分。教師：“今天天氣真好，小螞蟻跟媽 媽一起出來活動(dòng)活動(dòng)吧!”幼兒聽音樂做韻律活動(dòng)。2、基本部分。引出話題：“剛才小螞蟻跟媽 媽經(jīng)過田埂時(shí)，有沒有發(fā)現(xiàn)那邊有一大堆黃豆?”;“我們一起去嘗一嘗吧。”老師：“告訴你們吧，黃豆炒熟了會(huì)更香更好吃的，我們一起來炒黃豆吧!”幼兒自創(chuàng)動(dòng)作炒黃豆，教師注意觀察。教師和幼兒合作邊念兒歌“炒黃豆，炒蠶豆，咕嚕咕嚕翻跟頭。”邊玩炒豆豆游戲。幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行游戲，并引導(dǎo)幼兒交換合作伙伴進(jìn)行游戲。引導(dǎo)幼兒兩兩合作往一個(gè)方向連續(xù)炒黃豆。3、結(jié)束部分。教師：“小螞蟻真能干，把黃豆炒得香香的，我們一起把豆豆搬回去，過冬時(shí)再吃，好嗎?”指導(dǎo)幼兒將豆豆搬回家。活動(dòng)反思：原本枯燥的動(dòng)作練習(xí)，以炒豆子的游戲形式組織起來，幼兒比較感興趣，使 活動(dòng)更加生動(dòng)，幼兒成了一粒粒小豆子，讓幼兒有了更多