1、第17頁 共17頁英語教學方案范文合集英語教學方案有哪些呢？英語老師需要做好教學方案，這樣子才進步自己的平時上課教學程度以及質量，使學生的學習成績進步。今天WTT在這給大家?guī)碛⒄Z教學方案，接下來我們吧!更多關于教學工作方案的內(nèi)容請點下方鏈接英語教學方案1一、學生情況分析p 小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質存在個別差異，對學生應用欣賞的目光對待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。二、教材分析p 小學音樂一年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準。1、凸現(xiàn)了“以學為本”的教

2、學思想，根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用興趣化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。如飛呀飛中歌詞從小鳥和飛機拓展到還有什么能飛?讓學生自由想象。2、降低了音樂知識的學習難點，如聲音的強和弱(f強、P弱)讓學生到生活中尋找、比擬，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學生就能很快區(qū)分。3、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。4、建立了開展性綜合評價體系，課后“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。三、教學資開發(fā)利用老師用書、錄音帶和多媒體教學軟件等多種教學輔助資料來

3、進展音樂課教學，還可引導學生利用日常生活中的一些物品自制樂器，如本小樂手串鈴鑰匙，三角鐵金屬條等，讓學生更加有興趣，更輕松、愉快地學習。四、教學措施1、把每個學生的開展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂理論中獲得學習音樂的愉悅和才能。2、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氣氛，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。3、要擅長發(fā)現(xiàn)學生的長處，用欣賞的目光對待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。4、因地制宜地設計、組織音樂教學，發(fā)揮音樂老師各自特長，積極探究，勇于開拓，努力理論音樂課程標準的新理念。五

4、、教學目的1、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對別人、對人類、對一切美妙事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美妙將來的向往與追求。2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望。通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親自參與音樂活動的過程中喜歡音樂，掌握音樂根底知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定根底。3、進步音樂審美才能，陶冶高尚情操。通過對音樂作品情緒、風格、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學生鑒賞和評價的才能，養(yǎng)成安康向上的審美情趣，使學生在真善美的音樂藝術世界受到高尚情

5、操的陶冶。4、培養(yǎng)愛國和集體精神。通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會開展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國情懷，在音樂理論活動中，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體精神。5、尊重藝術、理解多元文化。尊重藝術家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術的習慣，通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，理解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。六、教學內(nèi)容與根本要求1、可以用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱46首。2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用

6、自己的聲音或打擊樂器進展模擬。3、體驗不同情緒的音樂，可以自然流露出相應表情或做出體態(tài)反響。4、聆聽兒歌、童謠、進展曲和舞曲，可以通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反響，隨著進展曲、舞曲音樂、走步，跳舞。5、可以用打擊樂器或自尋音探究聲音的強弱、音色長短和上下。6、可以運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。七、教學進度和活動安排周 次 唱 歌 聽 賞 課時第1周 國旗國旗真美麗 中華人民共和國國歌 1課時第2周 接媽媽 我愛媽媽的眼睛 2課時第3周 母雞叫咯咯 請來看看我們的村莊 2課時第4周 小雨沙沙 春雨沙沙 2課時第5周 玩具兵進展曲 玩具兵進展曲 2課時第6周 飛呀飛 集體舞雁兒飛 2課時第

7、7周 望月亮 糖果仙人舞曲 2課時第8周 山谷回聲真好聽 聲音的強和弱 2課時第9周 人人叫我好兒童 勞動最榮耀 2課時歌表演粉刷匠第10周 龜兔賽路 2課時第11周 五一放假第12周 好房子 小松鼠鉆樹洞 2課時第13周 做一做、敲一敲 蒙古小夜曲 2課時第14周 迷路的小花鴨 小熊回家 2課時第15周 集體舞倫敦橋 加伏特舞曲 2課時第16周 新朋友，老朋友 音樂夏令營 2課時第17周 復 習第18周 考 試八、教學總結及反思1、總結每節(jié)課學生的學習情況，對學生的缺乏之處及時指出，在下一節(jié)課中增加練習，對學生感興趣的、能進步學生積極性的方法，總結出來，加以提倡發(fā)揚。2、針對學生的課堂表現(xiàn)進

8、展反思，想相應的對策，可以向其他老師請教并交流。英語教學方案2一、指導思想為促進教育教學質量的進步，在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應用：1、整體設計目的，表達靈敏開放，目的設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的開展為根底;2、突出學生主體，尊重個體差異;3、采用任務型的教學形式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、理論、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目的，感受成功;4、注重過程評價，促進學生開展，建立能Ji勵學生學習興趣和自主學習才能開展的評價體系。二、全期教學總目的學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂老師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至

9、八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克制生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與別人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克制困難。能合理方案和安排學習任務，積極探究合適自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。三、教材簡要分析p 新目的英語八年級(下冊)，全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題靈敏，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進展時、如今完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀才能，擴大學生的閱讀量。四、學情簡要分

10、析p 整體而言，學生成績和學生的學習態(tài)度的兩級分化非常嚴重，少局部英語根底好的優(yōu)秀學生，不管是在學校，還是在家，都能認真學習、主動考慮問題，同時還可以及時反響學習情況，在他們身上，教和學得到了比擬好的統(tǒng)一。與此相反的是，另一局部同學英語根底很差，有些連26個字母都不能背全;學習態(tài)度也非常懶散，不但不愿學，不想學，還影響課堂紀律，影響別人學習。其他大局部學生屬于中間層次，雖然不太吵，但學習情況仍然很不理想，還是存在很多不想學不愿學的情況。總的來說，學生在英語學習上所存在的問題主要表如今1)聽、說、讀、寫等方面的根本技能未能掌握，連音標和單詞的拼讀都沒有掌握好;(2)受方言影響，多數(shù)同學的發(fā)音不準

11、確。(3)單詞量掌握較少;(4)上課時精力不集中，對英語有一定的抵觸心理;(5)學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。(6)學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有方案性和策略性;不擅長發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不注意知識的穩(wěn)固和積累。五、進步教學質量的可行措施及教改措施一、面向全體學生，注重素質教育。二、以學生為主體，尊重學生個體差異。三、采用活動途徑，倡導體驗與參與。四、開發(fā)課程資，拓展學用渠道。詳細來說：1.認真專研教材和課標，精心備

12、課，認真上好每一堂課。確定每堂課的根底內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求。2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，進步課堂效率。3.多與學生溝通，理解學生學習狀況和需求，及時改良教學中存在的問題和缺乏。4.積極開展豐富多彩的英語活動，進步學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。5.注重個別輔導，在面向全體學生的根底上，培優(yōu)補差。6.不斷學習，加強自身素質和業(yè)務才能的進步。英語教學方案3我不是英語老師，但是由于特殊原因我暫時兼任英語課的教學。面對備課時間缺乏，學生根底差(并校前村小沒開設英語課，并校后英語老師轉走

13、，一段時間英語課沒開。)以及內(nèi)心的那份強烈的責任感的驅使，我將對新學期的英語教學制定如下方案：(一)利用假期備課，彌補備課時間缺乏的問題。我將利用這個假期將三至六年級八冊英語教材再系統(tǒng)的研讀一遍，使自己在熟讀教材的根底上更好確實立教學目的，明確教學重點和難點。制定必要的教具學具。以在此根底上結合學生實際選擇恰當?shù)慕虒W方法、設計更合適的教學過程。從而激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生英語學習的積極態(tài)度，使他們建立學習英語的自信心。使英語課堂教學更加有效。更好的完成教學任務。(二)學中復習。對于下學期的五、六年級學生來說，英語根底差，沒有積累。無論聽、說還是讀與寫都成問題。所以我初步方案是在學新課的

14、同時將學過的課程加以浸透，使學生將學過的知識重新拾起，再加穩(wěn)固。這上點我當然考慮到學生的學習負擔問題。這也是我假期要做的一項準備工作。我將把每冊書每單元的知識進展歸納整合，并與新課盡可能的有機結合起來，以到達減輕學生學習負擔的問題。而且這一點在放假前我已與學生進展溝通。孩子們都很快樂。(三)讓英語學習走出教室。下學期的四年級英語相對好一些。四年級是我的班，平時我也注重學生英語的學習，很多孩子聽、說、讀、寫才能比擬強。而三年級是剛開場學英語課，所以對這兩個班我有信心讓學生學得更好。我的目的是讓英語走出教室。在注重課堂上聽、說、認、讀的根底上，鼓勵學生在校園內(nèi)盡可能的說英語。比方見面問好、道別、課

15、間游戲等。讓學生對英語的聽、說成為一種習慣。(四)加強自身口語練習。使自己盡可能的說一些比擬簡短的課堂用語。這樣學生容易聽得懂，而且又創(chuàng)造了英語學習環(huán)境。以上是我對新學期英語教學的初步方案。我將在這個暑假做好充分準備。相信功夫不負有心人。英語教學方案4一、教材分析p 本教材教學內(nèi)容包括英語常用句型及準確地運用句型進展寫作，掌握音標及局部音標組合，學會拼讀單詞，目的是使學生到達教學大綱規(guī)定的小學英語初級程度。訓練按音標規(guī)那么拼讀和拼寫單詞，重點采用“語音拼讀法”。朗讀課文是教學中的必要的環(huán)節(jié)，語音、語調(diào)及句子重音應予以重視，訓練根據(jù)圖畫寫簡單的句子。本冊有了更豐富的歌曲、課本劇、游戲活動，來逐步

16、培養(yǎng)學生讀的能。本冊教學重點：家庭成員、1120的數(shù)字、水果、方位介詞本冊教學難點：復數(shù)概念、單詞拼寫二、學生分析p 二年級學生經(jīng)過一年的學習對英語的興趣更為濃重，掌握了根本的日常對話及一定的詞匯，掌握了字母的書寫。但后進生的落后面較大，多幫助他們。三、教學策略及采取的措施【教學策略】1.抓好常規(guī)教學，從細小的環(huán)節(jié)抓起，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。2.遵循小學英語教學的規(guī)律，有淺入深，循序漸近，注重階段性，重復性。3.采取互助的方式，來解決后進生的問題。充分利用課外活動時間對后進生進展輔導。同時加強實效性，優(yōu)秀生充當小老師，樂教，差生充當小學生，愿學。4.搞好家長與老師的溝通，共同教育好學生。5.

17、充分利用現(xiàn)代化的教學手段，增強英語教學的興趣性，激發(fā)學生的興趣，進步學生的學習英語的積極性。6.開張有益的英語課外活動，培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，激發(fā)他們的學習熱情。如英語小課文，英語演講比賽，童謠演唱，兒歌及短劇。【采取的措施】1. 對話學習要浸透到情景教學之中，學生多聽錄音，感受地道的英語語音，模擬標準的語音語調(diào)，輔以適當?shù)慕虒W方法，讓學生在愉快的情緒體驗中輕松的獲得學好外語所必須的聽說才能，通過一幅幅生動的圖畫，把學生帶入英語的世界，用英語思維，進步英語交際才能，激發(fā)英語學習興趣。2. 用圖畫、實物、形體語言和多媒體呈現(xiàn)情景，使語言與意義相聯(lián)絡，讓學生感知和理解語言材料。通過把以前的知識

18、串連起來，排成對話和小品，發(fā)揮他們感知和理解語言材料。通過把以前的知識串連起來，排成對話和小品，發(fā)揮他們的潛力，把歌曲排成文藝節(jié)目，排練出來，供師生共賞，培養(yǎng)成“小贏家”。3. 增加教材之外的視聽材料，如“大拇指”、英語動畫等。精心設計英語教學情景，讓學生在情景中學，又在情景中用，通過語言描繪、游戲活動、實物、掛圖、幻燈投影、錄音錄像等教學手段，創(chuàng)設特定的教學情景，使學生聞其聲、觀其形、臨其境，觸景生情，到達以情至理的深化、知情意行的統(tǒng)一。4. 利用圖片、動作、實物等直觀手段呈現(xiàn)并學習新的詞語，并與單詞的形式結合起來，訓練學生按讀音規(guī)那么認讀單詞的才能。注重視、聽、說和情景教學。通過各種電教手

19、段以實物、簡筆畫等把學生帶入語言使用的情景之中。補充了一些歌謠、繞口令、游戲，讓學生在活潑愉快的氣氛中感受到學習英語的樂趣。5. 課前增加Free Talk. 每節(jié)課要求一組學生利用學過的或新學的內(nèi)容自編一個對話，不做量上的要求，讓他們根據(jù)自己的才能自由發(fā)揮。四、教學活動安排1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，進展簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂明晰的話語和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、標準。英語教學方案5一、學情分析p 一年級現(xiàn)有學生42人。學生上課時的控制才能差

20、和思想注意力不集中，且學生剛接觸學習英語，對英語學習沒有根底，所以教學難度很大。少數(shù)學生在學前班學過一點，但大局部學生沒有接觸過英語，所以在今后的教學中，應面向全體生，激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。二、教材分析p 一年級下冊教材New Stand English，全書共分10個模塊(Module)。每個模塊分二個單元(Unit),第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，第二單元提供假設干任務型(Task-based)練習，包括歌謠和小詩。通過對歌謠和小詩的學習，一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感;第二是進步發(fā)音的正確性;第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外使用。本冊書考慮到學生剛剛開場學習英語，特設計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：問候并回應;詢